思想政治学科开展探究式学习的思考(续)

二、思想政治学科实施探究式学习的教学策略(一)确定教学内容的策略选择适合的教学内容是科学实施探究式学习的前提,因此要在了解学科教学内容特点的基础上,明确适合的范围,遵循确定的原则,提高课堂教学改革的实效性。1.适合开展探究式学习的内容是本学科领域的核心内容。运用探究式学习使学生真正掌握了对学科来说具有核心和基础地位的那些概念和规律性的知识,就等于掌握了该学科知识的主干,形成了扩充和扩展自己知识结构的能力。比如,初三政治中“生产力和生产关系的关系问题”是整个国情教育的主线,是教学的核心内容,这个原理的得出或论…     

中学政治课研究性学习的误区及对策

研究性学习是素质教育的一种新尝试和实践,强调主动探究式的学习,旨在培养学生的创新精神和实践能力。高中思想政治作为一门时效性、实践性、思想性很强的学科,尤其适宜研究性学习的开展。在高中思想政治研究性学习广泛实施的过程中,在取得大量有理论和实践价值成果的同时,不可避免地出现了诸多亟待解决的问题。只有走出这些误区,才能使思想政治课教学走上健康发展的道路。一、中学政治研究性学习中存在的误区(一)对政治研究性学习的内涵和意义认识不深。在政治研究性学习实施过程中,对研究性学习内涵和意义认识的偏差主要表现在以下四个方…     

思想政治学科开展探究式学习的思考

探究式学习是国家新一轮基础教育课程改革中大力倡导的一种学习方式,它有利于改变目前我国中小学课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,促进学生学习方式的转变。与“师讲生听”单一被动的接受学习相比,探究式学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。思想政治学科作为基础教育的一门重要课程,应深入开展探究式学习的研究和实践,以增强德育的针对性和实效性。一、正确理解探究式学习的基本内涵探究式学习产生于20世纪五六十年代的美国课程改革中,由著名教育家施瓦布提出。它是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验…     

“探究式学习”的有效尝试

课例: 育人为本、注重学生发展,是当前教育教学改革的中心问题。“探究式学习”是培养学生学习的主体意识,发挥他们学习主动性、积极性、创造性,进而成为学习主人的有效学习方式。如何进行“探究式学习”的教学活动?吴国英老师在高一年级《银行和储蓄者》一课的教学活动中,进行了有效的尝试。     

创新思想政治工作 构建和谐企业文化

近年来,滨州供电公司党委坚持系统思考、超前把握、创新工作的原则,围绕企业中心任务,积极探索思想政治工作新方法、新途径,不断推动思想政治工作上台阶、上水平,为公司改革发展提供了强有力的政治保障和智力支持。一、创新教育方式,夯实思想政治工作基础坚持将提升职工政治理论修养作为思想政治工作的中心任务。每月初统一下发思想政治学习要点,明确月度学习任务、目标、内容及讨论题目,每周各党支部组织职工以班组为单位,开展一次政治理论学习。定期邀请理论专家来公司做专题报告,持续提升职工理解领会政策的能力。不断丰富学习形式,组织…     

全国思想政治教育前沿问题高端论坛在武汉大学召开

正为纪念思想政治教育学科创立30周年,9月20日至21日,由武汉大学马克思主义学院、马克思主义理论与中国实践协同创新中心主办的全国思想政治教育前沿问题高端论坛在武汉大学召开。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中山大学、复旦大学等全国70多所高校思想政治教育博士学位授权学科点的学科带头人、专家学者以及相关学术期刊的负责人近300人出席,围绕"思想政治教育理论与实践前沿问题"这一主题展开研讨。全国高校思想政治教育研究会学术委员会主任、中山大学郑永廷教授,学术委员会顾问、华中师范大学张耀灿教授,学术委员会副主任、清华大学吴潜涛教授,学术委员会副主任、武     

书香聚共识 学习促履职

伟大的新时代,必有伟大的思想领航。五年来,北京市政协深入学习宣传贯彻中共十九大、二十大精神,深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想和对北京重要讲话精神,围绕中心、服务大局,始终把学习摆在首要位置,筑牢共同思想政治基础。     

坚持核心素养立意挖掘知识背后的学科思想方法——以《经济与社会》教材为例

挖掘教材知识背后的思想方法是新一轮课程改革与高考改革的内在需要,是培养思想政治学科核心素养与思想政治教育的必然要求。中国特色社会主义政治经济学常用的思维方法“必然性与合理性相结合”的分析方法在《经济与社会》教材中得到了充分体现。要培养学生的思维方法,在探究式教学中,教师不能仅仅停留于对结论的引导,更应该注重对思维方法的过程引导。     

把重点工程建设中的思想政治工作做出实效

重点工程建设队伍庞杂,人员复杂,流动性大,要不要加强思想政治工作,如何做好思想政治工作,是一个常说常新的话题。京珠高速公路指挥部以人为本,虚功实做,围绕工程建设这个中心开展思想政治工作,走出了一条符合工程建设实际,有“京珠特色”的路子,他们的经验值得各地各单位学习借鉴。     

努力开创妇女思想政治工作新局面——顾秀莲在全国妇联思想政治工作会议上的讲话（摘要）

这次会议的主要任务是，学习贯彻江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话，交流妇联开展妇女思想政治工作的经验，探讨当前妇女思想政治工作面临的新情况和新问题，研究加强和改进妇女思想政治工作的方式方法。这次会议对于进一步统一思想，明确任务，充分发挥妇联组织在思想政治工作中的作用，为改革、发展、稳定大局提供有力的思想保证具有非常重要的意义。下面，我讲几点意见。 一、认真学习贯彻江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话精神，进一步增强做好妇女思想政治工作的责任感和使命感 今年 6月，中央在北京召开了思想政治…     

认真总结科学反思提高思想政治课教学质量——对“三北”地区第二届初中组优质课的评析

在第二届东北、西北、华北地区思想政治学科优质课研讨活动中，各地的优质课都体现了老师们积极实践、锐意进取的改革精神，反映了许多突出的优点，同时也提出了课堂教学改革实践中值得思考的问题。认真总结教改经验，科学反思教学过程，将有助于思想政治课课堂教学质量的提高。一、值得学习的几点优势初中组优秀课例在不同程度上体现了国家新一轮基础教育课程改革的精神，在教师的教学方式和学生的学习方式上都反映了较强的改革意识；基本上实现了思想政治学科课堂教学改革的方向，即教学目标的多元化、教学内容的科学化、教学过程的民主化…     

做好企业思想政治工作之我见

一、围绕生产经营,全方位地做好企业思想政治工作,无疑是企业思想政治工作改革的根本方向企业思想政治工作是为企业的生产经营服务的。围绕生产经营做好思想政治工作,是企业思想政治工作改革的根本方向。这些年来,企业以生产经营为中心开展思想政治工作的意识增强了,积累了一些经验。思想政治工作从中心任务出发,服务大局,服务于生产经营的意识也比过去有更大的改进。但也有一些问题,如有的企业理论上认识到思想政治工作要以生产经营为中心,但在实践中还有不少差距;有思想政治工作做到了围绕生产经营的一部分活动来开展,没有做到围绕全部活…     

四川省万县地区举行政治课教学改革讲习会

为了帮助中学思想政治课教师学习掌握新大纲和教材,加强和改进思想政治课教学,提高思想政治课教学质量,增强高考和中考应试能力,1992年12月12日至14日。四川省万县地区教科所在万县市举行了中学思想政治课讲习会。来自陕西、湖北、湖南及本省各地、市、州、县中等学校政治课教学第一线的教师、教研员380余人,听取了国家教委考试管理中心政治科负责人蒋超,北京市海淀区教师进修学校副校长、国家教委政治教材编写领导小组成员沙福敏,全国优秀教师、北京市26中高级教师、初三教材主编胡云境关于如何把握十四大精神、掌握高三政治课教学大纲和教材、分析评价92年高考试题答案、93年政治高考复习教学建议等方面的学术报告。与会老师一致反映,这次讲习会对适应改革开放形     

新课程实验中课时不够用怎么办

2006年8月,人教版《政治生活》编著者之一的董晨老师在安徽省普通高中新课程实验思想政治学科培训会上,曾给我们讲过这么一种有趣的现象:执教老师的教学符合新课程的理     

关于加强党委中心组理论学习的调查与思考

正党委中心组学习是领导干部强化党性修养的重要途径,是加强领导班子思想政治建设的重要制度,抓好中心组学习制度的落实落地,对于增强领导班子的执政本领具有重要意义。近年来,北京铁路办事处党工委通过丰富学习内容、完善学习制度、创新学习方法等有效措施,推动了领导班子成员政治能力和综合素质不断提升,为党工委各项工作高质量开展提供了可靠保障。一、抓实抓细,中心组学习质量得到明显     

场域变迁后的前言课教学策略

新课程教学改革给中学思想政治课的教学方式和学习方法带来了深刻的影响和变化,如:充分运用案例来呈现理论知识,使课程的学习趋于生活化、现实化;突出"自主、合作、探究式"学习方式的培养等。然而,要在教学中顺利实现这些变化并非易事。一、场域变迁过程中存在的问题就政治学科本身而言,初、高中两个阶段差别较大。首先,从教材来讲,与初中的社会学科相比,高中政治教材在知识性、理论性、系统性、综合性等方面都有很大变化;其次,从考试方式来讲,     

科学认识思想政治教育的本质

30多年来,学界对思想政治教育本质问题的探讨持续不断,学者们提出了诸多有见地的观点,如属性说、内容说、活动说、灌输说,等等。这些成果无疑促进了思想政治教育理论研究的深化,并在一定程度上推进了思想政治教育学科的发展。但不可否认的是,这些研究还存在着一些不足。当前,思想政治教育学一方面面临着学科地位、学科建设皆需要进一步加强的形势,另一方面又面临着来自西方意识形态和我国现实社会中弱化甚至否定思想政治教育倾向的挑战。为此,我们有必要正确认识思想政治教育的本质。     

关于政治教育学若干重要问题的思考

随着我国政治的发展,政治教育的地位和作用越来越凸现,对政治教育开展专题研究,并在思想政治教育学科之下建立一门相对独立的政治教育学成为理论和实践发展的必然产物。政治教育学的建立,必须辨明政治教育与思想政治教育、思想教育、道德教育的关系,厘清政治教育学的学科归属及研究对象,明确政治教育学实践及理论意义。     

思想政治教育情境:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育情境应提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育情境是对思想政治教育环境的进一步加工、打磨、改造与优化,是为思想政治教育活动的开展而创设的、主客体有机统一的、具体而微观的环境。它具有典型性、可控性、主体性、生活性、情感性等特点。在现代思想政治教育过程中,对思想政治教育情境范畴的深入研究,将有利于在复杂社会进程中深刻揭示现代思想政治教育新规律,创新现代思想政治教育学科理论体系,提升现代思想政治教育的学科性与科学性。     

黄河三角洲生态园林型现代城市 滨州

近年来,滨州市委高度重视企业思想政治工作,各部门齐抓共管,“三个文明”建设一起抓,形成了大政工的格局。滨州市委宣传部按照围绕中心、服务大局、维护稳定、促进发展的工作思路,紧密结合企业改革发展和职工思想工作实际,积极研究新形势下思想政治工作和企业文化建设的特点和规律,努力探索新办法,总结新经验,积极构建全市企业思想政治工作“五抓”格局,即:抓调研,增强思想政治工作针对性抓管理,健全思想政治工作机制;抓载体,丰富思想政治工作内容;抓典型,发挥思想政治工作导向作用;抓学习,提高政工干部队伍素质。连续开展了全市企业思想政…