社会学方法的规则:来自涂尔干的观点

涂尔干从观察社会现象、区分规则和不规则现象、确定社会类型、解释和检验社会现象等规则方面论述了社会学研究方法,其方法坚持的是社会唯实论和社会整体观的原则,为社会学规定了独立的研究领域和研究方向,对后人影响极大。本文主要论述涂尔干社会学方法论上的观点,对其"社会学方法的规则"作了概述,并进行了简评。     

作为理论与方法的知识社会学论略

知识社会学既是一种关于实际思维受社会或存在决定的理论,也是一种历史―社会学的研究方法。本文以曼海姆的思想为例,阐发了知识社会学的主要思想来源、理论指向及其方法论特征。运用知识社会学方法探讨某一文化传统的形成是一种重要的研究方式,它能够为具体研究带来新的路向。     

逻辑实证主义与关系辩证法的双重变奏——兼论大卫·哈维城市理论的研究价值

大卫·哈维城市理论方法论的轨变,在某种意义上是对历史、空间和社会关系进行再定位的演绎过程。早期哈维对城市研究方法论的阐释,存在着认识论的误区,其中所蕴涵的结构主义诟病压抑了城市内在的辩证张力。而从逻辑实证主义到关系辩证法的方法论之变,为城市赋予了思辨的品格,城市逐步摆脱了早期绝对性的倾向。关系辩证法和历史-地理唯物主义开启了城市研究方法论的新篇章,通过关注空间、正义和资本与城市化进程的关系,哈维重构了城市研究的方法论和认识论,为中国特色城镇化建设提供了丰富的参考和有益的思路。     

辩证法马克思主义的主题与方法探论

辩证法马克思主义是当代英美马克思主义中的一个重要流派。其主题是资本主义关系整体,它是运用其根本方法论内在关系辩证法,来审视和研究资本主义关系整体的。具体来讲,主要有逆向研究历史的方法、历史主义的方法和独特的抽象方法,而三者本身也是处在内在关系之中的。     

论历史唯物主义的方法

历史唯物主义首先具有方法论的含叉.历史唯物主义方法论的实质是批判的,是反形而上学、反体系的,其终极指归在于原初地描述变动不居的现实生活世界,从而为人们理解和变革现实生活世界提供指示.只有符合这一实质的方法才能成为历史唯物主义的具体方法.     

从毛泽东的几件往事解读几种领导方法

从毛泽东的几件往事,即1944年的一封电报,在七大上提出可能遇到并要准备吃亏的难事,亲自主抓纠正"共产风",上世纪五、六十年代多次倡导"只唱一出《香山记》",解读其领导方法。     

论大学英语教学的亮点——课堂导入

“课堂导入”是课堂教学的重要组成部分，也是激发学生求知欲的关键。成功的课堂导八就是大学英语教学的亮点。本文阐述了课堂导入的重要性、导入的原则和方法，在大学英语课堂教学中灵活运用课堂导入可以达到意想不到的教学效果。     

科学知识社会学的未来——从对相对主义的反驳到科学家社会行为规范之路

通过梳理爱丁堡学派对其相对主义批评的反驳,对科学知识社会学中的相对主义进行了重新界定,试图在对相对主义形而上学基础厘清的前提下,结合科学知识社会学所处的时代背景,为科学科学知识社会学及其相对主义找到一条新的出路。     

欧洲中世纪大学研究——兼谈对我国大学去行政化的启示

欧洲的中世纪是一段充满神秘色彩的历史,人们对于欧洲中世纪的了解往往充满误差,欧洲的中世纪不是充满黑暗和落后,反而充满了理性之光。人类文明最美丽的花朵之一——大学就脱胎于中世纪,中世纪的大学成为现代大学的直接来源。对欧洲中世纪大学的兴起、特权以及其历史地位进行探讨分析,并分析欧洲中世纪大学对我国大学去行政化提供的借鉴。     

马克思哲学对黑格尔辩证法哲学的革命变革——以恩格斯的《费尔巴哈论》为依据

关于马克思的思想转变和哲学变革与黑格尔辩证法哲学的关系,是学术界方兴未艾的课题。本文以恩格斯的《费尔巴哈论》为依据,揭示马克思哲学的革命变革与黑格尔辩证法哲学的关系,抽取二者之间的区别与联系,最后揭示出马克思哲学变革的地位和意义。     

Dialectics and the Megamachine: A Critique of Ersatz Education

This article proposes that the learning environment matters, and that there are qualitative differences in online versus face-to-face classes. While online education provides some benefits, they also narrow the opportunities for dialectical conflict that thoroughly challenge student thinking, an interaction more likely to be found in real-time conversations. In person, there is more opportunity for an instructor to challenge the reasoning of students in real time, and for students to ask probing and follow-up questions. The article considers the structure of educational dialectic suggested by important thinkers including Galtung, Habermas, and Buber. Online education is then situated as a technology that interferes with human relations and dialectical reasoning and fits within the notion of technics and the megamachine advanced by Lewis Mumford, which dehumanizes personal interactions with instrumental processes for growth and efficiency. Students follow suit by focusing more on the instrumental absorption of course content to pass the course, instead of higher order critique. Of particular interest to political science education is that if conversational dialectics are weakened in universities, and therefore polities—and the technics are simply considered a natural replacement for in-person conversation—the opportunities to teach critical reasoning required for critique of complex political phenomena are also narrowed. We might temper the dangers of the megamachine by reflexively discussing the political economy of online teaching itself with our students and by starting to expect synchronous conversation, which will open dialectical opportunities.     

如何理解"公平"——从马克思主义的视域看

公平问题是当前的一个热点问题,时代要求构建公平正义的和谐社会。马克思恩格斯的公平观实现了科学性和价值性的统一,是当代正确合理的公平观,本文试从马克思主义哲学的基本精神方面重新理解公平问题的实质。     

东方哲学智慧与辩证法的新规律——谈“分合互动律”

黑格尔的欧式辩证法,侧重分,即从一分为二的角度去说明矛盾存在于事物内部,并且是发展的动力。而中国哲学侧重合,从合二为一的角度说明矛盾的性质及认识的规律。如果把矛盾的分与合、一分为二与合二为一结合起来,则可以在矛盾规律的本体论与认识论方面达到更高的境界。这就是分合互动律的含义。     

从社会学视角看就业

从社会学视角来看,由于就业的主体是就业角色,就业的客体是职业角色,就业具有上向流动性和主动性,因此,就业是一个合格劳动角色由于某种原因获得一个职业角色而发生的一种主动性上向职业流动现象.这样的界定,既有助于澄清目前学术界对于就业的模糊认识,又便于统计操作,从而可以避免对就业者范围统计得过窄或过宽的失误.     

试析曼海姆知识社会学理论

曼海姆通过对现代认识论与心理学研究问题的分析,提出了以环境决定知识和群体知识决定个人知识等观点为核心的知识社会学理论。他认为以往知识理论都是政党政治的产物,而知识社会学建立的目的是为了建构一门超党派、为人类服务的纯客观的知识体系。尽管他的知识社会学理论深化了存在论向度的知识问题研究,但由于其对社会问题把握缺失总体性综合式研究思路与方法,因而显得抽象、空洞并难以实现。     

新形势下高校招投标工作的实践与探索

目前,高校招投标工作取得了一些成效,内部招投标机构的设置日益合理,招投标管理制度和工作机制不断完善,招投标实践科学管理得到进一步加强。但信息化时代的到来以及高等教育内涵式发展对高校招投标工作提出了更高的要求。在总结现阶段工作经验的基础上,需要针对招投标工作实际运行中存在的诸如机构独立性、评标规范性、监督有效性等问题,结合高校采购工作的特点,从管理模式、程序规范、制度优化以及招标工作信息化建设等方面进行不断探索和提升,以进一步发挥招投标工作节约资金、控制风险的作用。     

闪烁着唯物辩证法光辉的党建思想--邓小平党建思想的鲜明特色及方法论启示

唯物辩证法是共产党人认识和改造世界的理论武器.在新的历史时期,邓小平把握唯物辩证法的实质,对执政和改革开放条件下党的建设问题作了成功探索,为我们研究解决新世纪党的建设问题提供了重要的方法论启示.     

浅议新形势下党管人才的方法与内容

随着我国人才战略的实施,如何适应新时期国家经济与社会发展对各个层次人才的需要,这是摆在我们面前的重要任务,而党管人才无疑是做好人才工作的根本保证。从党管人才的重要意义、唯物辩证的科学人才观以及人才开发培育新契机三个方面研究入手,赋予党管人才以新的内涵。     

宋代"情迹"审讯方法研究

产生于宋代的“情迹”审讯方法具有丰富的内涵,它的产生和发展与司法制度的日臻完善、案件审理程序的严密及司法办案水平的提高密切相关。“情迹”审讯法具有较高的科学价值,它在当时及后世的侦审办案中发挥了重要的作用。现代侦查讯问应当汲取其精华,实现古为今用。     

网络时代大学生入党积极分子培训工作的思考

网络时代使传统的大学生入党积极分子培训的模式、内容、效果面临着严峻的挑战，同时也在丰富培训内容、创新培训平台、加强后续教育等方面为大学生入党积极分子的培训提供了有利的机遇。面对这些挑战和机遇，大学生入党积极分子培训工作的深化应抓好创建党校网站、开发网络信息资源、创新网络培训方法这三项工作。