践行社会主义核心价值观：制约因素＆#183;现实路径

践行社会主义核心价值观对推进国家治理体系和治理能力现代化具有把握正确方向、提供素质支撑、营造良好环境、找准价值归宿的重要作用.围绕推进国家治理体系和治理能力现代化践行社会主义核心价值观,需采取如下现实路径：明确主导地位,为践行社会主义核心价值观增强行动自觉;提升综合素质,为践行社会主义核心价值观强固素质支撑;完善宣传教育方式,为践行社会主义核心价值观奠定牢固基础;净化社会环境,为践行社会主义核心价值观营造良好环境;搭建践行平台,为践行社会主义核心价值观增添助推因素;搞好制度建设,为践行社会主义核心价值观提供有力保障;加强组织领导,为践行社会主义核心价值观提供政治保证.     

王阳明的思想与社会主义核心价值观

社会主义核心价值观继承王阳明心学对改易人心重要性的认识,发挥了伦理精神在敦风厚俗方面的功能和效用;扬弃王阳明心学家国同构的道德理想主义精神,以个人、社会与国家的统一为其基本的结构特征;兼融见闻之知与德性之知的良知内涵,不离日用、无滞无碍的良知特质,为培育和践行社会主义核心价值观提供了借鉴,即培育社会主义核心价值观需要勤学、修德,需要明辨、笃实,需要无滞得失。     

网络时代的社会主义核心价值观宣传教育

<正>互联网时代,网络技术的发展为社会主义核心价值观的宣传教育拓展了新的空间,提供了新的载体。但是网络是一把"双刃剑",在为社会主义核心价值观传播提供了更广阔的舞台的同时,也使社会主义核心价值观的宣传教育面临更加严峻的挑战。社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴"中国梦"的强大精神力量,但是真正使其成为广大人民的思想坐标和     

论社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的内在关系——基于文化的双重属性视角

立足于文化的双重属性解读社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间的关系,为培育和践行社会主义核心价值观提供了一个有意义的研究视角。文化的民族性彰显了社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间的相通性,文化的时代性体现着二者的差异性,文化这一双重基本属性反映了社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间既对立又统一的辩证关系。中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供沃土滋养,社会主义核心价值观为中华优秀传统文化的创造性转化和创造性发展提供方向引领;社会主义核心价值观不等同于中华优秀传统文化,不可用传统文化中的核心价值资源取代社会主义核心价值观。现实生活实践中对两者关系的科学把握,还需结合传统与现代、民族与世界、继承与创新、内容与形式等四对矛盾关系进行理解。     

道德自觉视域下大学生社会主义核心价值观培育探究

文章以当代大学生为视角,对其道德自觉与社会主义核心价值观实践问题进行研究。受"非道德因素"影响,大学生对核心价值观的认识存在偏差和认同危机;道德价值弱化与核心价值观缺失并存;大学生群体对社会主义核心价值观的接受性较差。研究认为,只有在道德自觉框架下,才能提升社会主义核心价值观的实践成效,并进一步增强全社会的道德自信。     

社会主义核心价值观感受性融入研究

丹尼特把"感受性"分为外部世界经验的感受性、内部世界经验的感受性和情感、情绪的感受性,这为社会主义核心价值观的"感受性融入"提供了思路。所谓社会主义核心价值观的"感受性融入",主要是通过把握"感受性"的基本特征,以学生的感受为主要研究对象的融入方法,使社会主义核心价值观融入教育中去,从而增强学生认同和践行社会主义核心价值观的基本内容、基本理念、基本规范、基本要求。具体来说,要以直观现象和感性事物为载体了解社会主义核心价值观;以学生的日常规范为抓手,在日常行为中遵循社会主义核心价值观;在教材的知识体验中把握社会主义核心价值观;在学生的"获得感"中认同和践行社会主义核心价值观。     

从“知行合一”培育和践行社会主义核心价值观

<正>习近平总书记说:"道不可坐论,德不能空谈。于实处用力,从知行合一上下功夫,社会主义核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。"培育和践行社会主义核心价值观,最根本的就是人们如何对社会主义核心价值观做到知行合一。"知"就是人们通过认识、认同培育社会主义核心价值观,"行"就是人们积极主动地践行社会主义核心价值观。     

论多元思潮影响下的青岛市民社会主义核心价值观认同教育

青岛文化具有的重工尚商的商业文化氛围、兼容并包的移民文化心态和开放创新的社会环境等特质为多元思潮提供了生存和传播的空间。在多元思潮的影响下,青岛市民出现了理想信念模糊、价值观偏移、道德水平下滑、行为方式功利化等问题。因此,应加强宣传教育,以社会主义核心价值观引领多元社会思潮;打造教育合力,对青岛市民实施全方位社会主义核心价值观教育;将社会主义核心价值观融入市民日常生活,推动社会主义核心价值观生活化;利用新媒体手段,抢占青岛市网络社会主义核心价值观教育阵地。     

中华优秀传统文化在培育社会主义核心价值观中的作用

文化的核心是价值观。社会主义核心价值观是一个开放的体系，是一个不断完善的过程。在这个过程中，中华优秀传统文化起到了至关重要的作用。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观成长的摇篮，为社会主义核心价值观的培育提供了宽阔的思路和理论依据，为社会主义核心价值观的践行提供了切实可行的行为指南。研究中华优秀传统文化的重要作用，对培育社会主义核心价值观具有重要意义。     

核心价值观:领导干部的重要政治规矩

社会主义核心价值观作为一种政治规矩具有重要政治功能。领导干部培育和践行社会主义核心价值观就必须提高对培育和践行社会主义核心价值观重大意义的认识;坚定对中国特色社会主义共同理想的信念;致力对领导本职的履行;强化对以身作则率先垂范的意识;严格对正心修身的要求。     

深刻认识培育和践行社会主义核心价值观的意义

<正>积极培育和践行社会主义核心价值观,首先必须深刻认识培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。一、培育和践行社会主义核心价值观是巩固国家政权的灵魂工程。习近平总书记指出:"人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。"核心价值观确立的是一个国家     

文化自信与弘扬社会主义核心价值观

当代中国的文化自信实质上是指对中国特色社会主义先进文化的自信。社会主义先进文化根源于马克思主义指导思想,厚植于中华文化的丰腴沃土,胎生于当代中国的革命实践,契合于世界文明的发展走向。文化自信为社会主义文化强国建设提供了重要的精神支撑,也构成了弘扬社会主义核心价值观的内在基础和前提。必须坚持在弘扬社会主义核心价值观的实践中增进文化自信,挖掘社会主义核心价值观理论内涵,扩大价值观念国际影响力;彰显社会主义核心价值观独特优势,保障人民群众根本利益;创新社会主义核心价值观话语表达,树立持续持久的文化自信。     

“培育和践行社会主义核心价值观”研究述评

"培育和践行社会主义核心价值观"是目前社会各界关注的热点,体现着对社会主义本质认识的深化,彰显出一种高度的价值自信和理论自觉。"三个倡导"的基本理念界定为三个层面的主体培育和践行社会主义核心价值观提供了可靠遵循,同时其开放性表述也为学术界更深层次地进行研究留下广阔空间。     

十八大以来社会主义核心价值观认同教育研究述论

自党的十八大提出"三个倡导"的社会主义核心价值观以来,学界从不同角度对社会主义核心价值观的认同教育进行了不懈探索,取得了大量研究成果。文章通过对社会主义核心价值观认同教育研究现状的梳理和分析,为当前我国社会主义核心价值观认同教育提供了新的视角,以增强我国社会主义核心价值观教育的实效性。     

高校培育和践行社会主义核心价值观路径探赜

社会层面是社会主义核心价值观培育和践行的肥沃土壤,而高校是社会主义核心价值观培育和践行的重要阵地。社会层面社会主义核心价值观培育和践行的经验,给高校培育和践行社会主义核心价值观路径研究提供借鉴与启发:融入教育教学,围绕学生成长,占领社会主义核心价值观培育和践行的主渠道;加强话语转换,注重情感体验,提高社会主义核心价值观培育和践行的亲和力;注重以文化人,促进价值认同,激发社会主义核心价值观的培育和践行的共振波;注重落地化行,加强协同培育,夯实社会主义核心价值观培育和践行的实效性。     

也论社会主义核心价值观的培育——对当前社会主义核心价值观培育问题的思考与反思

新的历史时期,培育社会主义核心价值观要对"三个倡导"与社会主义核心价值观的关系有科学的认识,要积极探索社会主义核心价值观培育的途径和有效方式,要充分认识到社会主义核心价值观培育的长期性。     

积极倡导和践行社会主义核心价值观

党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设作出了新部署,要求"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观"。倡导和践行社会主义核心价值观,向社会提供正确的价值引导,对于提升国家文化软实力、推进社会主义文化强国建设都具有十分重要的意义。我们要准确把握社会主义核心价值观的内涵,深刻认识其重大意义。     

互联网络时代大学生社会主义核心价值观教育实效性研究

互联网络时代,网络信息技术的发展为提升大学生社会主义核心价值观教育拓展了新的空间,提供了新的载体,但与此同时,网络传播又对新形势下大学生社会主义核心价值观教育提出了严峻的挑战。为此,应从加强网上社会主义核心价值观教育队伍建设、健全社会主义核心价值观教育的传播体制和手段、创新社会主义核心价值观教育传播理念和内容等方面采取对策,提升大学生社会主义核心价值观教育实效。     

中华优秀传统文化:社会主义核心价值观的根基

中华优秀传统文化是中华民族发展的精神命脉,是区别于其他民族的重要标识。中华优秀传统文化造就了中华文明独特的民族精神,形成了中华民族独特的核心价值;中华优秀传统文化与社会主义核心价值观具有亲缘性;中华优秀传统文化可以为社会主义核心价值观提供涵养、滋养、营养。这三点决定了中华优秀传统文化能够成为培育和践行社会主义核心价值观的根基。社会主义核心价值观也只有植根于中华优秀传统文化的深厚土壤中,才能枝繁叶茂、硕果累累。     

价值观的层次性与思想政治教育发展与变革

价值观具有层次性特点,价值观的层次性为教育特别是思想政治教育活动提供了科学依据,社会主义核心价值观是价值观层次性发展的必然结果,社会主义核心价值观是一种高等级的价值观念,社会主义核心价值观内部也具有层次性,社会主义核心价值观层次性也不是一成不变的,还会随着时代的发展而发展。社会主义核心价值观的提出为思想政治教育提供了发展机遇,思想政治教育应在培育和践行社会主义核心价值观中实现发展,学会处理价值问题,实现思想政治教育从单一向多样、从单向向双向、从显性到隐性、从理论到实践、从被动应付到主动出击、从经验到科学的转变。