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天津市区县局党校开展职称评审工作已十载有余,但作为一个独立系统,单独组建评审机构评定教师职称,仅始于1993年。几年来,通过评审,党校系统教师职称结构有了进一步改善,高中初级比例进一步趋于合理,有力地促进了教师队伍建设和学科建设。实践证明,职称评审在党校系统的教师队伍建设和学科建设中发挥着重要的导向作用。我们的做法是:一、学好用好政策职称评审涉及教研人员的切身利益,是一项政策性很强的工作。做好这项工作首先必须吃透精神,做到客观公正,减少人为因素。这几年,各区县党校职称管理部门基本上能做到: 相似文献
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王飞 《中共山西省委党校学报》2018,(1)
教研咨一体化发展是遵循党校办学规律的重要体现,是新时期党校办学新理念的延伸和发展。推进党校教研咨一体化发展,不仅能够进一步提升教学的吸引力和感染力,而且能够有效提升科研的引领力和影响力,进而不断提升决策咨询的咨政力和服务力。新时代,党校要更好地履行职责、服务党委政府中心工作,必须多措并举加强自身建设,努力突出教研咨一体化发展的地位作用,积极探索教研咨一体化发展的合理途径,科学把握教研咨一体化发展的关键环节,以促进教学、科研、决策咨询成果相互转化、融合发展,不断提升办学的整体水平。 相似文献
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2008年《中国共产党党校工作条例》的颁布实施为处在转型发展关键时期的太原市委党校指明了方向。党校将以《条例》为指导,抓住新机遇,从办学理念更新及教学方式方法转变入手,抓好师资队伍建设这个关键,以内部管理体制机制创新与完善作保障,实现党校成功转型,使党校在新一轮大规模培训干部中立于不败之地。 相似文献
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党校肩负着大规模培训干部、大幅度提高干部素质的历史使命,是建设马克思主义学习型政党的重要理论武装阵地。从国家发展大局和党的自身建设角度认识党校的功能定位和担负的历史使命,就必须坚持用科学发展的理念来谋划和指导党校的全盘工作。 相似文献
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《中共山西省委党校学报》2020,(2)
党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍,是我们党一支不可多得的理论力量。新时代,党校教师要适应新情况、新任务、新要求,努力践行"五个坚持":坚持党校姓党,把讲政治作为根本要求;坚持用学术讲政治,不断提升自身的综合素质;坚持问题导向,着力提升教育培训的针对性和实效性;坚持团队合作,共同完成好教研咨等工作任务;坚持改革创新,构建党校特色教研体系。 相似文献
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突出党史教学、科研以及学科建设等工作,是党校的光荣使命和神圣职责。《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》(以下简称《意见》)指出:“党校、行政学院、干部学院要把党史作为重要课程纳入教学体系,建立健全党史教研部门和党史教研基地,建设一支政治素质强、专业水平高的党史师资队伍。”这是中央对党校、行政学院和干部学院党史工作提出的明确要求。这一要求反映了党校、行政学院、干部教育学院的教育规律。党校更好地履行这一职责,充分发挥党史工作在党的干部教育事业中的作用,需要不断地探索加强和改进党校党史工作的方式方法和途径。 相似文献
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构建和谐党校是新时期党校建设的重要目标和重要任务.构建和谐党校要在学科建设上、职能机构运作上、三支队伍的工作上、人际关系上、教员与学员之间、人自身发展上、外部环境上和领导班子上求和谐. 相似文献
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许一鸣 《中共山西省委党校学报》2014,(6):122-125
县级党校是大规模培训干部、大幅度提高干部素质战略任务的主要承担者和实施者。但由于历史和现实的诸多原因,县级党校普遍面临地位边缘化、运作空壳化、队伍板结化等瓶颈。新形势下,江阴市委党校要创新自身发展理念和工作思路,力争有为有位;固本培元、多措并举,努力提升师资队伍的整体素质;坚持党校姓党原则,突出基层干部培训的特色和优势;履职"四个服务",增强科研咨政的力度和效用,以期为县级党校转型发展提供有益的借鉴。 相似文献
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赵文广 《中共四川省委党校学报》2007,(4):76-78
党校教育转型是党校教育发展的内在要求,是适应经济社会发展变化的战略选择。在党校教育转型中,图书馆是知识装备基础库、信息服务中心库、教研资源共享库,具有价值引导作用、知识聚散作用,优势整合作用、动力支持作用。为此,我们应更新观念,确立图书馆建设方向,创新服务模式,加强基础建设,整合优势资源,注重队伍建设,为党校教育转型提供有力的信息支撑。 相似文献
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《中共桂林市委党校学报》2013,(4):F0002-F0002
<正>[本刊讯]日前,2013年度桂林市党校系统"打造桂林国际旅游胜地建设美丽桂林"理论研讨会在中共临桂县委党校召开。中共桂林市委党校有关领导、市属12个县委党校常务副校长及分管科研工作的副校长、提交论文的作者、市委党校全体教研人员以及外聘专家共100多人参加了研讨会。近年来,桂林市党校系统根据经济社会发展态势,每年选定一个新主题召开一次理论研讨会,激励教研人员思想火花竞相进发,促进科研咨 相似文献
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基层党校作为广大基层党员干部培训学习的主阵地,要认清国际国内形势,主动适应本地区经济社会发展的新常态,运用新理念指导党校工作的具体实践,进一步提高基层党校干部教育培训质量水平.要把握机会应对挑战,在坚持党校姓党的原则下,注重突出特色、服务大局;强调质量立校,主动作为;突出人才强校,强化师资;落实从严治校、制度管校,加强和改进基层党校工作,努力提升基层党校干部教育培训质量. 相似文献
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推动基层党校决策咨询能力建设,对基层党委和政府工作具有重要意义。基层党校决策咨询高质量发展,一是要从学科布局入手,以高质量学科建设带动决策咨询高质量发展;二是要从调查研究入手,探索“课题+挂职”联动模式,推动党校教师开展实地调研;三是要从人才队伍建设入手,搭建专业化资政编辑管理队伍,引导教师、学员开展决策咨询,进而以基层党校决策咨询高质量发展推动基层党委和政府中心工作高质量运行。 相似文献
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作为一所在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,党校不仅要按照党委的工作部署抓好抓实本单位的党建工作,而且要充分利用和发挥好自身的特色和优势,用"党建﹢"的理念研究和部署各项工作,把党建工作贯穿于党校工作的各领域和各环节,以党建工作引领党校各项工作,确保党校成为党建工作的排头兵,确保党校成为最讲党性、最讲政治、最讲忠诚的红色学府。 相似文献
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新形势新任务要求党校必须重视和加强智库建设,推动科研转型发展,使自己真正成为党委政府的得力智库。党校加强智库建设是贯彻落实中央关于智库建设精神的实际举措,是履行党校职能的必然要求,是推动党校科研转型发展的迫切需要。当前党校智库建设中存在着党委政府重视不够、党校自身认识不够、高素质智库人才缺乏等问题。党校要从党校智库功能定位,争取党委支持,制订智库建设规划,加强作风建设、研究能力建设、人才队伍建设等方面加强智库建设,切实推动党校科研转型发展。 相似文献