艺术教育与人的全面发展

我们正在努力实现现代化,而现代化的最重要标志就是人的现代化,主要表现为人的全面发展,艺术教育则是与之密切相关的重要方面。人的全面发展离不开艺术教育和每个人自身的艺术修养。恩格斯认为,人的全面发展应是指人在各方面都有能力,具体指人的智力、体力、思想道德、情操、意     

人的现代化与领导者素质

衡量社会整体发展的综合指标,既应有物的现代化,同时更应包括人的现代化,并最终取决于人的现代化。人不仅是现代化的真实动力和根本手段,同时也是其最终目标和终极目的。实现人的现代化的关键在于教育,中心环节是提高领导干部素质。     

试论教育与可持续发展及人的现代化的关系

可持续发展作为一种全新的发展观被当今社会普遍公认。可持续发展与现代化的人之间具有非常密切的关系。一方面，现代化的人是实现社会与环境可持续发展的重要因素，另一方面，可持续发展战略在实施过程中对人的现代化提出了新的内容与要求。教育是实现可持续发展和人的现代化的关键与有效途径。     

新农村建设进程中的农民教育：问题与对策

新农村建设，人是关键因素。当前应着力推进农民的知识化、现代化，首要任务是拓宽农民教育的思路，创新农民教育的内容形式，探索农民教育的方法途径。 一、中国农民教育的现状及问题 我国现有的农民教育主要由基础教育、职业教育和成人教育三类教育组成。“十五”时期三类教育均取得了一定的成果。     

舆情关注

政协委员建言教育:实施科教与人才强省战略,从教育大省向教育强省跨越,应进一步加大教育的投入。江苏高等教育要上规模是很容易的,但规模上升到一定程度,如何提升内涵,需要冷静反思。这次政府工作报告改变了以往教育现代化发展中见物不见人的观念,强调把人(教师)作为教育现代化的核心要素。在造就高素质     

如皋市政协为区域教育现代化创建工作建言献策

教育的现代化是一切现代化的基础,教育在整个经济社会的发展中应处于优先发展的位置,没有教育的现代化就没有社会的现代化。今年以来,如皋市以创建"江苏省教育现代化县(市)"为     

对发展基础教育的几点思考

教育与社会的现代化发展密切相联，它是社会发展的基础。和谐的基础教育应该是公平的教育，义务的教育，以人为本的教育。发展和谐的基础教育，应该以科学发展观为统领，以促进人的全面发展为基础，以人民群众的教育需求为动力，从而实现教育公平、教育无差别和均衡发展的教育理念。     

试论推进人的现代化,落实科学发展观

以人为本是科学发展观的核心思想,落实科学发展观必须推进人的现代化。人的现代化应该是每个个体的现代化,是每个个体思想、意识、能力、素养、生活的综合现代化,是各个地区的现代化;同时,人的现代化也是一个长期的过程。人的现代化首先要求重视教育的基础地位,要求保障教育投入、推进教育内部改革。落实科学发展观,践行正确政绩观,必须加强教育资金落实的监管,把教育作为官员考核的重要指标。     

思想政治教育现代化建设初探

现代化是一个社会、制度和文化转型的过程。思想政治教育的现代化建设,要求我们对思想政治教育的主体与客体进行现代化变革,以适应社会发展和人的发展的需要。主体的现代化建设包括:思想观念的现代化和能力的现代化;客体的现代化建设包括:教育内容的现代化和教育方式的现代化。     

高等警察教育的本体诉求：培养全人警察

警务不仅仅是一项专业性工作，还充满了对社会的理解、对人性的认识、对人尊严的尊重和对人生活目的的终极关怀。针对警察高等教育过窄的专业设置，人文教育薄弱造成警察文化底蕴不厚、人文素质不高，缺乏对人生命的尊重和对人性的关怀等问题，高等警察教育尤其是本科教育应将通识教育置于基础地位，实行通识教育基础上的专业教育，实现学养与人格的兼进，培养全人警察。     

乡村教育现代化研究的现状、主要内容和热点

文章基于文献计量软件Citespace,对1992—2022年7月研究乡村教育现代化的352篇有效文献开展系统性可视化分析。研究主要发现，各年文献发表量整体呈现阶段性上升趋势，且阶段性研究热点紧密联系国家政策与实践。现有研究强调乡村教育现代化是基础教育、职业教育等协同发展的“系统性”现代化；是以人的现代化为出发点，离不开学校、教师等的持续健康发展；是社会主义新农村建设和乡村振兴的内在要求，与农业农村现代化相互促进和共同发展。展望未来，可以从深化和拓展研究深度、研究广度、研究方法等方面进一步丰富相关研究，为乡村教育现代化理论与实践的积极推进提供支持。     

教育治理现代化与党的建设科学化相互促进的路径探索

教育治理体系和治理能力现代化建设是国家治理体系和治理能力现代化建设的重要组成部分，加快推进教育治理体系、治理能力现代化是教育自身发展规律的需要，是全面深化改革的重要组成部分，是新时代面对教育形势深刻历史性变化的重要战略思考，是破解教育事业改革热点难点问题的重要举措。提高党的建设科学化水平是中国共产党一以贯之、孜孜以求的目标，深深扎根于其诞生、革命、执政、改革开放、全面深化改革等每一个阶段，是我党保持先进性、永葆青春的必然选择。加快推进教育治理体系和治理能力现代化是提高党的建设科学化水平的基础和前提，提高党的建设科学化水平是加快推进教育治理体系与治理能力现代化的指针和动力，只有正确认识两者之间的辩证关系，才能促进教育系统党的建设水平提高，才能促进高水平、高素质爱党爱国人才培育，使两者在全面深化改革的新时代共同促进，实现党的建设与教育事业发展的协调统。     

话语·图像·数据:思想政治教育现代化的着力点

思想政治教育现代化是思想政治教育永恒追求的价值目标,也是思想政治教育创新发展的动态过程。社会的现代化、技术的现代化以及人的现代化迫切需要思想政治教育的现代化,而话语、图像、数据是思想政治教育现代化的重要着力点。话语是承载思想和情感的重要工具,建构思想政治教育现代化话语体系是讲好中国故事、传播好中国声音,统一思想、凝聚力量的迫切要求;图像是人们观察和体悟世界的重要工具和载体,创设思想政治教育现代化的图像叙事是提升思想政治教育实效性的重要探索;大数据是现代信息技术的鲜明标识,也是思想政治教育现代化的重要引擎,大数据融合思想政治教育创新发展是思想政治教育现代化的必然趋势。     

论人的现代化视阈下的高校思想政治教育

人的现代化的实质就是把作为实践和认识主体的人提高到当代的水准,实现主体素质的现代化。我国正处在加快推进社会主义现代化的进程中,人的现代化为思想政治教育提出了新课题和新任务。高校思想政治教育要在人的现代化进程中发挥作用,必须首先实现自身的现代化。     

论公安院校警察礼仪课程教学改革

警察礼仪教育是塑造良好警察形象、建设和谐警民关系、建立现代化警察队伍的必然要求。公安院校应将警察礼仪课设置为通修课或必修课，明确教学目标，完善课程内容体系，广泛采取示范法、实训法、情景模拟法等教学方法进行教学，改革传统的考核方式，应采取笔试和面试相结合的方式。     

创新教育与教育现代化

创新教育与教育现代化是从两个不同的侧面反映当前的教育改革的。创新教育是教育现代化的核心内容和客观要求,创新教育的实践从一个侧面反映和体现了教育现代化。教育现代化和创新教育是全局与局部的关系,二者相互依存、相互促进。     

深化教育改革

面对实现教育现代化的使命，我们要以更大的勇气、智慧和力量，全面深化教育综合改革，以改革加快教育现代化建设，以改革办好人民满意的教育。     

《公安信息现代化建设》书评

教育信息化的概念是在20世纪90年代提出来的。教育信息化是一个过程，其结果是达到一种新的教育形态--信息化教育。教育信息化的目的是实现创新人才的培养，是实现教育现代化。教育信息化带来的是一场社会教育全局性的革命，是全球性的大趋势。我们必须积极参与，把握有利趋势，主动占据一席之地，才是公安教育改革必然的趋势。基于国际国内教育改革的大形势中，《公安教育十五规划》中把公安教育信息化建设摆到了重要的日程并提出了具体的要求，已列为公安教育领域急需解决的问题之一。现代化的公安高校，是公安教育和科研的重要基地，也是…     

培养保卫社会主义现代化建设的合格人才──加强公安院校教改的几点建议

在我国现阶段经济体制转轨之际，各种犯罪案件有所增加，犯罪手段日趋现代化、智能化，这些为我国公安战线的干警们提出了严肃的课题，也给培养公安干警的公安院校提出了挑战。公安院校应根据新时期出现的新情况，不断地创新、改进和完善公安教育，探索新的教育模式、教育制度、教育体系。     

长足发展的儋州教育事业

近年来，在儋州市委、市政府的高度重视和正确领导下，在该市教育工作者共同努力和社会各界的大力支持下，儋州教育事业取得了长足发展，教育教学质量大幅度提高，教育综合实力不断增强，适应了儋州现代化建设和社会经济发展的需要，为该市实现教育现代化奠定了坚实的基础。