论“中国马克思主义哲学”的学科构建

作为马克思主义哲学中国化的学术成果的“中国马克思主义哲学”学科体系已有充分条件进行构建。其根据在于：它是中国马克思主义哲学界共同的学术成就，是马克思主义哲学与中国实践、中国哲学密切结合产生的学术新说，它在长期发展中已经有了系统性，奠定了成为学科的坚实基础。构建“中国马克思主义哲学”学科体系，要坚持尊重思想客体的原则，总结历史发展的原则，合理逻辑整合的原则，多样化中趋同的原则。“中国马克思主义哲学”学科体系的理论核心是把“一般实践”和“具体实践”统一起来的新实践论，其展开的主线依次是以中国这个现实世界为对象的实践论的世界观，以中国的改造和中国人民自我改造之统一为实质的“广义认识论”，以引导中国人民创造自己的新历史为使命的“历史创造论”。     

改革系统论

改革系统论张太洲系统论是适应当代社会实践的需要，在高度发达的各门具体科学的基础上产生的具有方法论性质的横断科学。它的产生和发展与马克思主义唯物辩证法有着不可分割的联系。可以说，它是唯物辩证法原理在当代的进一步深化和具体化。运用系统论观点认识和处理我国...     

交叉科学发展的若干特征

现代科学在高度分化和高度综合中迅速发展,导致了交叉学科的不断涌现.交叉学科包括边缘学科、横断学科、综合学科三大类,可以把它们统称为交叉科学.当前交叉学科已成为现代科学体系中新学科产生的最主要形式,从本世纪末到下个世纪初,在某种意义上说这将是个交叉科学时代.联系各门学科的链条将越来越深刻地被揭示,尤其是社会科学与自然科学     

信息伦理学的兴起及其内容、视角

信息伦理学是指研究信息开发、信息传播、信息的管理和利用等方面的伦理要求、伦理准则、伦理规约以及在此基础上形成的新型的伦理关系的应用伦理学学科。信息伦理学尽管是一种新型的伦理学应用学科，但它的出现却并不意味着传统伦理学的断裂，而是传统伦理学在以信息技术为基础的现代社会中的发展。在新型的信息伦理学研究中，可以吸取功利论、义务论、美德论三种不同视角各自的长处，以形成一种综合的理论视角。     

论模拟法庭课程的设置与实施

法律教育史上的两种典型的课程模式，即大陆法系的“学科中心课程模式”与英美法系的“活动中心课程模式”，大致对应于教育学史上所形成的“学科中心课程论”和“实践中心课程论”。模拟法庭课程的设置，可以借鉴布鲁纳的结构主义教育理论，结合两种传统法律课程模式的优点，科学规划该课程设置的主体、原则和步骤，拟定合理的课程实施方案，争取为中国的法治建设培养出更多、更优秀的法律人才。     

胡锦涛对我党“三农”思想的新贡献

党的十六大以来，胡锦涛在重视解决“三农”问题及处理工农关系、城乡关系上提出一系列的新思想、新论断、新举措，为我党“三农”思想做出了一系列新贡献：“重中之重”论——把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重，这是一个新的战略定位；“两个趋向”论——把“两个趋向”论断作为新形势下认识和处理工农城乡关系与解决“三农”问题的根本指针，这是新“三农”思想的理论基石；“城乡一体”论——把统筹城乡发展，加快形成城乡经济社会发展一体化新格局作为新时期解决“三农”问题，全面建设小康社会新的根本方略；“双轮驱动”论——把推进城镇化与建设新衣村作为形成城乡经济社会发展一体化新格局，全面解决“三农”问题的根本途径。     

关注“不打补丁的一代”——当代青少年与构建和谐社会琐议

“新老大．旧老二．缝缝补补给老三”，这让许多人五味杂陈的经验．对于当代青少年来说乃是陌生的，因为他们乃是“不打补丁的一代”。     

军警人员抢劫的法定刑适用问题新论

现行刑法在抢劫罪中规定了冒充军警人员抢劫为加重处罚情节，学界一边倒地认为，军警人员抢劫法益侵害性更大，要实现罪刑相适应就应升格其法定刑，并围绕于此形成了“立法论”和“解释论”。但其前提并不成立，从主观恶性、社会影响和抢劫罪特性只能得出冒充军警人员抢劫的法益侵害性大于军警人员抢劫的结论，现行立法符合罪刑相适应原则。立法并不完全是理论逻辑的演绎，更多是司法经验的类型化，量刑身份加重处罚不应当被泛化。     

翻译理论与横断学科:新的途径——与《现代翻译理论》的作者商榷

20世纪80年代中期,当中国译界的许多学者的注意力依旧集中在严复于近90年前提出的翻译标准“信、达、雅”的时候,一些翻译理论工作者已把他们的视线转向了新的地平线上。他们试图从新兴的横断学科所提供的原理和方法中汲取有益的成分,在横断学科与翻译理论研究交叉的无人区开拓出一条     

新宪政论与中国政治科学——今天我们需要什么样的政治科学

在《新宪政论》的启发下，文章主要围绕着为什么要发展新宪政论，什么是新宪政论，以及新宪政论与中国政治科学的关系展开论述。论文共分为五个部分：关于当代政治科学的危机的概述；从原则上说今天我们需要什么样的政治科学；“新宪政论”的基本价值预设；“新宪政论”初步探索的理论来源；“新宪政论”对于发展中国未来的政治科学的意义。     

理论创新：马克思主义中国化最新成果的鲜明时代特征

理论创新是推进改革开放和中国巨变的动力之源，体现了马克思主义中国化的时代特征，表现在：致力于打开解放思想和改革开放的思想之门，形成坚持以经济建设为中心的“中心论”；致力于巩固解放思想和改革开放的发展成果，提出了保持党的先进性的“三个代表”重要思想的“代表论”；致力于不断取得解放思想和改革开放的新突破，提出科学发展观为指导的“方法论”；致力于不断推进解放思想和改革开放的伟大历史进程，提出了建设和谐社会的“和谐论”。     

西方公共行政的范式论题探讨

近年来,学术界基于公共行政创新的视角,反思西方公共行政演进的过程,以新范式代替旧范式的逻辑形成创新的语境,并产生了多个范式论、范式论与非范式论的争辩场域.这些辩驳一般是以对库恩“范式”概念的理解及其作为方法的应用而展开的.范式论可以概括为线性范式论、层级范式论、单一范式论三个类别.在展开范式论及与非范式论的争辩中需厘清其各自的论域及局限；在重新厘定范式概念及其在公共行政的应用问题的基础上,在政治学途径上重构公共行政的学科范式论题.     

犯罪嫌疑论是刑事诉讼的一项重要原则

犯罪嫌疑论是刑事诉讼的一项重要原则周其华我国刑事诉讼法根据有关专家的意见将案犯在交付审判前都改称为“犯罪嫌疑人”，不再称为“被告人”。同时规定，未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪，即在人民法院生效判决前不得称为“罪犯”。依据刑事诉讼法的这...     

建构中国自主的纪检监察学知识体系——兼论对大党独有难题之破解

党的二十大报告提出“必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定”。作为新时代新征程极具原创性的政治命题，大党独有难题的具体内涵有六点：“初心之难”“统一之难”“能力之难”“干事之难”“问题之难”和“生态之难”。新创设的法学一级学科——纪检监察学致力于从理论思维层面，系统剖释大党独有难题这六个方面的破解之道。作为新兴中国特色哲学社会科学，纪检监察学的知识体系具有高度的自主性，它主要表现在三个方面：研究对象的本土性、研究内容的自主性和研究方法的自觉性。纪检监察学主要有纪检监察理论、中共纪律学、监察法学和廉政学四个二级学科。对于大党独有难题六个方面的难点，纪检监察学的四个二级学科分别承担着破解其中一点或两点的时代使命。     

邓小平社会主义市场经济理论内容新论

邓小平社会主义市场经济理论内涵丰富，博大精深，其突破性贡献集中在三大方面，即：提出社会主义可以而且应该搞市场经济。具体又包括市场经济与社会主义相容论、计划与市场都是配置资源手段论、市场经济不具有社会制度属性论、计划与市场有机结合论；提出发展社会主义市场经济有利于促进生产力的发展和经济的繁荣，具体又包括发展市场经济的生产力标准论、发展市场经济是社会主义的本质要求论、大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果论、通往富裕和繁荣之路论；论证了中国社会主义市场经济具有自己的特色，具体又包括公有制经济占主体论、分配制度上的共同富裕论、更有力有效的宏观调控论、发展社会主义市场经济的政治保证论。除此之外，邓小平社会主义市场经济理论的创新成果还包括形成了新的所有制结构理论、初步形成了新的分配理论、初步形成了社会主义市场体系理论、初步形成了建立现代企业制度的理论。等等。     

刑事诉讼法教学方法的多元化审视

刑事诉讼法教学发展至今，已由传统的“填鸭式”教学法走向了法条教学法、案例教学法、线上教学法、模拟教学法等，逐渐形成了多元繁荣、相竞共生的景象。这给刑事诉讼法学科的发展，既带来了机遇，又带来了挑战。从历史论的角度来看，教学方法的优化绝不是“存在即合理”公式的简单套用，应当在遵循学科规律的基础之上，构建有效的教学检验及评价机制，推动刑事诉讼法教学育人协同化发展，更进一步优化线上教学模式，探索更为广阔的法学实践“田野”。     

西方学者关于当前资本主义新变化的若干论点简评

西方资产阶级学者总是利用资本主义某些新发展、新变化,提出一些似是而非的论点,企图掩盖资本主义的实质和固有矛盾,为资本主义辩护,美化资本主义。第二次世界大战后,发达资本主义国家科技经济迅速发展,其间曾出现过两次高潮。第一次是五、六十年代。当时发生了新的科技革命,发达资本主义国家经济经历了被称为“黄金时期”的空前繁荣,西方资产阶级学者就曾利用当时出现的某些新现象提出过某些论点,如“人民资本主义”论,“福利国家”论,“经济革命”论等等,企图证明资本主义已发生根本性的变化。第二次是８０年代至今,西方国家,特别是美国高…     

世界一流学科:“以评促建”何以可能——基于系统科学的分析

建设世界一流学科需要科学有效的学科评估为其战略选择提供判断依据.然而,作为学科建设的基本原则,“以评促建”在实践过程中却出现了较大的偏差:其一,评估主体秉承“构成论”思维方式,掩盖了一流学科的整体状态和潜在内涵;其二,办学者坚持“还原论”的建设方式,忽视了学科发展机理和现代学术制度;其三,“以评促建”有其自身的效用边界,“竞争选优”不利于国家意志的有效体现.研究认为,世界一流学科是在卓越的学科理念、历史传统、文化信念的基础上自组织形成的,其特殊的生长方式要求重塑“以评促建”的合法性基础.转向“整体论”的学科评估方式,通过加强诊断式评估来养成能够持续改进的质量文化;转向“生成论”的学科建设方式,通过尊重学术研究的基本规律来激发学科组织的生长动力;重塑跨学科研究与学科建设的关系,通过发挥跨学科研究和教育的重要作用,建构协同有序的学科生态互动机制.     

中国国际地位新变化带来的挑战与应对

最近关于中国的论调中，继“中国威胁论”、“中国崩溃论”之后，出现了“中国责任论”和“两国集团论”。中国国民的情绪也呈现出与过去不可同日而语的新态势。《中国不高兴》一书的作者认为，中国经历了30年的改革开放，整体国力大幅提升，     

要正确处理改制企业“新老三会”关系

随着企业改制，新老三会还必须要经历相当一个时期的并存期。在并存期之内，由于新、老三会运作目的各有侧重，操作中难免产生协调上的矛盾。所以正确处理六会之间的关系，对确保改制后企业的顺利发展具有十分重要的意义。