以评促建全面提高教育教学质量和办学水平

<正>根据教育部关于对全国普通高等学校开展本科教学工作水平评估的工作部署,中国人民公安大学从2004年5月下旬开始,正式启动本科教学迎评促建工作。三年来,在公安部、教育部的领导下,校党委带领全校师生员工紧紧抓住以评促建的历史机遇,锐意进取,开拓创新,以超常规的力度和举措深入推动学校的建设与发展,实现了“力争优秀”的预期目标,为公安大学在更高的水平上加速发展奠定了坚实的基础。     

教育部评估专家组对中国人民公安大学本科教学工作水平评估的考察意见

受教育部委托,教育部赴中国人民公安大学本科教学工作水平评估专家组一行9人,于2006年10月15日至10月20日,依据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》,对中国人民公安大学的本科教学工作进行了为期5天的实地考察评估。考察期间,专家组认真审阅了《中国人民公安大学本科教学工作水平评估自评报告》及支撑材料和原始档案;听取了校党委书记、校长王彦吉教授关于中国人民公安大学本科教学工作情况汇报;考察了团河和木樨地两个校区的教学楼、实验室、图书馆、语音室、运动场馆、警务战训馆、警务战训街区、射击场、学生公寓等设施,到学…     

构筑教育质量保障体系——北京市高校本科教学工作水平评估情况调研

教育部自2003年至2007年组织的五年一轮的本科教学工作水平评估,重点检查"三个符合度",其目的是通过对各高校本科教学工作进行全方位的分析评价,帮助学校找准本科教学工作中存在的主要问题、理清发展思路、明确发展方向,确保办学规模发展的同时教育质量得到同步提高.     

统筹兼顾、科学发展，全面提升本科教学工作水平

大理学院是经教育部批准,于2001年10月29日由具有24年办学历史的本科院校大理医学院、大理师范高等专科学校,以及云南广播电视大学大理分校,大理工业学校合并组建而成的一所融文、理、医、教、管理、法学等学科协调发展的省属综合性本科院校。合并组建以来,大理学院各项工作顺利开展,成效显著。教学是学校经常性的中心工作,2008年6月接受了教育部本科教学水平评估,获优秀结论。     

对我校开展双语教学的几点建议

国家教育部在2001年颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中,对高等院校的本科教育提出了使用英语等外语进行公共课和专业课教学,力争在三年内,使外语教学课程达到所开课程的5%—10%的双语教学要求,并把双语教学列入了普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系。根据教育部的指示精神,我校决定从今年开始在本科教育中开设双语课,以提高我校的教学水平,并为2006年教育部对我校本科教学工作进行评估做好准备。双语教学是一种新的教学模式,如何才能有效地开设双语课而不使其流于形式,真正达到提高学生素质和能力的目…     

太原师范学院

太原师范学院自2000年组建以来,学院党政一班人团结进取,开拓创新,各项工作取得了丰硕成果。2008年5月,学院顺利通过教育部本科教学水平评估工作并取得优良     

更新观念 加快转型 创新强校 特色名校——前进中的浙江工商大学

浙江工商大学坐落在风景秀美的历史文化名城杭州。学校前身为1911年创建的杭州中等商业学堂,已有近百年的办学历史,是中国近代最早培养商业专门人才的学校之一。1980年经国务院批准为杭州商学院,2004年更名为浙江工商大学,2006年教育部本科教学工作水平评估为优秀。学校现已发展成为一所涵盖管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、史学、哲学8大学科门类的特色鲜明、结构合理的省属重点大学。     

公安部政治部举办全国示范公安局正规化建设水平评估培训班

全国示范公安局正规化建设水平评估工作将于2008年4月中旬正式启动。为确保评估工作顺利开展并取得实效，公安部政治部于3月23日至24日，在江苏无锡举办了全图示范公安局正规化建设水平培训班。这期培训班的主要任务是，对照《全国示范公安局正规化建设水平评估办法（试行）》和《2007年全国示范公安局正规化建设水平评估方案》，共同研究确定实地评估阶段省厅审核和交叉评估的工作方式、评估程序和赋分原则，统一评估尺度，确保评估质量。     

以评估为契机推进公安高职高专教育的发展

2003年3月,教育部发出《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》,并印发了《高职高专院校人才培养工作评估方案(试行)》(以下简称《评估方案》),确定了高职高专院校人才培养工作评估指标体系及其内涵,提出从2003年至2007年将对全国所有高职高专院校进行一次全面的水平评估,要求高职高专院校要按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,全面推进高职高专院校建设工作。作为我国高等职业教育重要组成的公安高职高专教育在近年来有了很大发展,我国许多省、市、区的人民警察学校相继升格为警官高等专…     

祝春林书记在中国人民公安大学本科教学工作水平评估教育部专家组考察评估意见反馈大会上的讲话

尊敬的曾宪义组长、王杰副组长,尊敬的刘凤泰主任,各位专家,老师、同志们:以曾宪义教授为组长的教育部评估专家组经过5天紧张有序、高水平、高效率的工作,圆满完成了对中国人民公安大学本科教学工作水平评估。在此,我代表周永康部长和公安部党委对专家组的辛勤工作表示衷心的感谢!在这次本科教学工作水平评估中,专家组不辞辛劳,严格按照教育部评估指标体系的要求,对公安大学的办学指导思想、办学特色、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风与教学效果等方面进行了全面、客观的考察评估。这既是对公安大学近年来本…     

科学发展中的广西医科大学

广西医科大学成立于1934年11月21日，是全国建校较早的22所医学院校之一。75年来，广西医科大学始终坚持“造就本省人才，为本省之用”的办学初衷，秉承“厚德励志，博学弘医”的校训精神，遵循医学教育规律，肩负为地方服务的使命，不断发展壮大，成为广西省属重点大学、广西医学院校的龙头，是壮乡培养高素质医学人才的摇篮和防病治病的重要的医疗保健中心，是教育部本科教学水平评估的优秀学校。     

论新建本科高校的课堂教学规律

<正>教育部把2000年以来未参加过本科教学合格评估的院校,确定为新建本科高校。进入二十一世纪以来,我国高等教育事业迅猛发展,新建(包括新升格)本科院校大量增加。在新建本科院校中,从教育部评估中心2011、2012年对80所院校进行本科教学工作合格评估的情况看,还存在不少问题,其中不乏课堂教学问题。一般而言,新建本科高校是教学型高校,其与研     

教育部专家组对中国人民公安大学本科教学工作进行考察评估

本刊讯:10月16日至20日,以中国人民大学法学院名誉院长曾宪义教授为组长、南京大学人文社会科学高级研究院常务副院长王杰教授为副组长的教育部专家组一行9人,依据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》,对中国人民公安大学本科教学工作进行了实地考察评估。16日上午,考察评估开幕式在公安大学团河校区图书馆二层会议室隆重举行。公安部党委副书记、常务副部长白景富,公安部党委委员、纪委书记、督察长祝春林,公安部人事训练局局长李春生、副局长孙建国,教育部评估专家组全体成员和全体校领导出席了开幕式。校属有关单位负责同志参加了…     

教育部高等教育教学评估中心主任刘凤泰在中国人民公安大学本科教学工作水平评估教育部专家组考察评估意见反馈大会上的讲话

尊敬的祝春林书记、曾宪义教授、专家组各位成员,尊敬的各位领导、同志们:今天,我非常高兴地来参加中国人民公安大学本科教学工作水平教育部专家组考察评估意见反馈大会。反馈大会在公安部这雄伟的办公大楼内举行,充分显示了公安部领导对这次评估工作的高度重视。刚才,曾宪义教授代表教育部专家组宣读了对中国人民公安大学本科教学工作水平考察评估的意见和建议。我听了之后,感觉意见是公平、公正的,符合学校客观实际,我完全同意。我以前在教育部高等教育司工作,主要负责人文社会科学教学改革和人才培养工作。公安院校的会议我参加了好多次,…     

广西大学：努力办成广西人民满意的高水平大学

广西大学已经走过了80年的办学历程。80年来，学校始终秉承首任校长马君武倡导的“复兴中华、发达广西”、“培养建设广西所必需之人才”的办学宗旨，立足广西，服务广西，努力为广西的经济社会发展服务。“九五”以来，学校紧紧抓住国家实施“211工程”和西部大开发的战略机遇，以学科建设为核心，不断深化改革，学校整体实现了跨越式发展：1999年成为国家“211工程”重点建设学校，2003年成为自治区政府与教育部共建高校，2005年获得教育部本科教学工作水平评估优秀学校。     

更新观念 加快转型 创新强校 特色名校——前进中的浙江工商大学

浙江工商大学坐落在风景秀美的历史文化名城杭州。学校前身为1911年创建的杭州中等商业学堂,已有近百年的办学历史,是中国近代最早培养商业专门人才的学校之一。1980年经国务院批准为杭州商学院,2004年更名为浙江工商大学,2006年教育部本科教学工作水平评估为优秀。     

师生为本质量至上完善教学督导工作机制

教学督导是高等学校内部教学质量监控工作的核心环节。建立科学、高效的教学督导工作机制，是为了更好地发挥教学督导的检查、督促、评议、反馈、指导和咨询作用，提升学校教学水平，保障人才培养质量。新一轮的普通高校本科教学评估政策重在引导高校自我评估，健全校内质量保障体系，完善本科教学基本状态数据库，加强自我监测评估。     

公安学科参与学科评估方式的探讨

自2002年起我国已开展了三轮学科评估,参评学科从2004年的1366个,增至2012年的4235个,平均增幅为78%。由于评估结果以排名的方式展示,对学校和学科的影响巨大,因此成为高校关注的焦点,学科评估的影响力迅速扩大。     

新建公安本科院校实施内涵式发展初探

新建公安本科院校是我国高等教育体系中本科院校序列的一个新家族。新建公安本科院校大体上又可以分为两个层次。一个层次是创办十年左右，已经通过或正在准备接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校；另一个层次则是近年来刚升格为本科院校、本科教学刚刚起步、尚未接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校。相对而言，前者由于升本早，本科教学、课程与学科建设以及科研等已经基本走上规范，有的已经通过或即将通过教育部本科教学合格评估。     

以本科教学评估为契机完善高校内部质量监控体系

普通高等学校本科教学工作水平评估对高校教学工作的促进作用,既体现在教学工作的全局上,也体现在每一项具体工作中。本文从质量监控的角度,探讨如何以本科教学工作水平评估为契机,结合本科教学工作水平评估的要求,联系学校实际,完善高校内部质量监控体系。