《法学基础理论》答卷评析

这次《法学基础理论》试题是按照确保与普通高校同等水平的要求出的,题目并不难,更无偏题怪题,且每一道试题的答题要求是十分明确的。那么为什么相当一部分考生的考试成绩达不到及格水平呢?下面我们把这次试卷中反映出来的较普遍存在的问题作一简单的分析,供广大参加自学的同志参考。(试卷及答案见本刊今年第七期) 一、对基本概念与原理掌握不住或理解     

《中国法制史》教学改革探究

中国法制史作为大学法学专业的核心课程之一,学生没有学习兴趣是普遍存在的现象,但课程的重要性又是不容置疑的,教学改革也就势在必行,本文拟在探讨教学改革必要性的基础上,分析教师在教学中面临的困境,并对此困境作必要的原因探寻,同时,对教学改革途径提出相关的建议。     

《中国革命法制史》简介

党的十一届三中全会以后，停滞多年的中国法制史研究得以逐步开展起来。经过广大中国法制史教学、科研工作者的艰苦努力和辛勤劳动，取得了丰硕的成果。     

《中国法制史》自学谈

中国法制史是法学领域中的一门重要学科。它以中国历史上各种类型的法律制度的产生、发展、内容、特点及其发展规律为研究对象,特别是法制史上许多具体制度、原则对今天八十年代的青年来说就尤其陌生了。因此,不少自学者常感学习中国法制史比学习其他课程所遇到的拦路虎更多。这也许是一个客观事实。要解决这一问题,我们除了通过认识学习中国法制史的现实意义,从而增强学习的毅力外,还应针对中国法制史这门课程的特点,摸索和掌握有效的学习方法。     

《中国法制史》教学改革探究

中国法制史作为大学法学专业的核心课程之一,学生没有学习兴趣是普遍存在的现象,但课程的重要性又是不容置疑的,教学改革也就势在必行。本文拟在探讨教学改革必要性的基础上,分析教师在教学中面临的困境,并对此困境作必要的原因探寻,同时,对教学改革途径提出相关的建议。     

《中国法制史》期末总复习提纲

一、期末总复习的要求(一)全面复习,重点掌握《中国法制史》按部门法史,分成七编,体系完整,历史的因袭性极为突出。所以,必须全面复习,并注意各部门法史之间的横向联系。在全面复习的基础上,抓住重点。全面复习是掌握重点的前提,没有全面复习,孤立的掌握某些重点,是不可能真正掌握所学的知识的。(二)史论结合,注意历史借鉴《中国法制史》是介乎于历史学和法学之间     

评《中国法制史》第一卷

最近,由张晋藩、张希坡、曾宪义编著的《中国法制史》第一卷,已由中国人民大学出版社出版。这一卷,记叙了从氏族制度解体和国家形成的夏朝始,到最后一个封建王朝的覆没止,绵延近四千年的中国古代法制历史的主要发展变化过程。着力阐明了中国古代历史上不同类型法律制度的产生、变化、消亡的规律,兼述和剖析了与法律制度密切相关的政治制度、法律思想、立法司法概况以及决定和制约法制的社会经济关系和不同时期的阶级关系、阶级斗争情况。全书史料丰富、观点鲜明、体例得当,是一部公开出版的具有中国特点的法制通史。中国法制的历史,源远流长,沿革清     

中国法制史

<正> 近两年来,中国法制史的研究在原有的基础上向深广方面发展,主要表现在:(一)资料整理工作较以往更为细致、全面;(二)专题论著较以往更有深度;(三)新的中国法制史教材不断出版. 在资料整理方面,以唐代法制资料最为突出.刘俊文著《敦煌、吐鲁番唐代法制文书考释》(1989年中华书局出版),对现在敦煌、吐鲁番文书中有关法律文书几收揽无遗.其中包括律、律疏、令、格、式、令式表、制敕文书、判、牒、案卷等五十件.每一     

《中国法制史》自修提要(上)

引言中国法制史是研究中国法律制度的起源、各个历史时期及各种法律制度的性质,内容、特点及其发展规律的一门法律学基础学科。学习中国法制史,有助于提高马克思主义法学理论水平;有助于增加各部门法的历史知识,从而加深对它们的理解;有助于批判地继承历史上的法学文化遗产;有助于肃清封建主义遗毒,增强社会主义法制观念。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,是我们研究中国法制史的指南。     

《中国法制史》自修提要(下)

(四) 南京国民政府的法律制度1.南京国民政府的立法活动及其特点南京国民政府是在帝国主义支持下的大资产阶级政治代表蒋介石公开背叛革命,发动1927年“4.12”反革命政变后建立起来的,“大地主、大银行家、大买办阶层的封建的法西斯独裁”政权。南京国民政府建立之初,曾宣布暂时援用北洋政府的法律。由1928年至1936年,先后制定了民法、     

《外国法制史》重点问题解答

26.英国宪法的特点是什么?英国宪法是由许多不同时期和年代的成文法、习惯法和条例所构成的,所以获得“柔性宪法”或不成文宪法之称。英国最早的宪法性文献,公认是1215年的《自由大宪章》,英王约翰签署的限制王权,保障封建领主、教会和市民自由权的文告。十七世纪英国资产阶级革命初期,颁布的宪法性法律主要有1679年的《人身保护法》、1689年的《权利法》和1701年的《王位继承法》,确定了英国的君主立宪制度。1832年至1885年,相继进行了四次选举改革,表明资产阶     

《中国法制史》课程教学生动有趣的路径探索

作为大学法学专业核心课程之一,《中国法制史》课程教育具有很强的司法实践意义。但学生普遍对中国法制史学习不怎么感兴趣,原因是多方面的。广泛运用文学作品作为课堂教学素材,将其中涉及的古代法律和司法制度与课程教学内容相互联系和对照分析,并可以运用比较法,如不同朝代法制比较和古今法制比较,这些教学方法可以增加教学的知识性、生动性和趣味性,让学生更好地理解中国法治状况。     

中国法制史试题

一、西周宗法制的主要内容是什么?简要说明它对我国古代法律的影响。二、成文法的公布有何历史意义?我国第一部封建成文法是什么?它包括哪些方面的内容? 三、我国法制史上唯一的一部资产阶级共和国宪法性质的文献是什么?它以什么学说作为指导思想?请简要说明这部文献的历史意义和局限性。四、我国人民调解制度创立于何时?当时人民调解的主要形式有哪几种?这种人民调解制度的优点是什么?     

中国法制史教学研究

中国法制史的教学首先应注重引导学生对传统法律文化的反思；其次通过与部门法的比较研究，把握中国法制的历史源流；第三通过与外来法律文化的比较，拓宽学生认识中国传统法律文化的视野。     

重写中国法制史

20世纪最后20年,中国法律史学者胼手胝足、殚精竭虑,在近乎废墟的基地上,建起了中国法制史的庞然大厦:撰写了以多卷本<中国法制通史>与<中国法律思想通史>为代表的著作300多部,论文2000多篇.正是在这一大厦里,法制史工作得以遮风避雨、休养生息,得以创建发明、开拓进取、逐渐形成了一支300多人的老中青结合的朝气蓬勃的研究队伍.值此新世纪初倡言重写中国法制史之际,我们对这20年中大师级的领军人物表示由衷的敬意!     

中国法制史教学研究

中国法制史的教学首先应注重引导学生对传统法律文化的反思;其次通过与部门法的比较研究,把握中国法制的历史源流;第三通过与外来法律文化的比较,拓宽学生认识中国传统法律文化的视野。     

重写中国法制史

２０世纪最后２０年 ,中国法律史学者胼手胝足、殚精竭虑 ,在近乎废墟的基地上 ,建起了中国法制史的庞然大厦 :撰写了以多卷本《中国法制通史》与《中国法律思想通史》为代表的著作３００多部 ,论文２０００多篇。正是在这一大厦里 ,法制史工作得以遮风避雨、休养生息 ,得以创建发明、开拓进取、逐渐形成了一支３００多人的老中青结合的朝气蓬勃的研究队伍。值此新世纪初倡言重写中国法制史之际 ,我们对这２０年中大师级的领军人物表示由衷的敬意 !新陈代谢是世间万物亘久不变的发展规律。推陈出新是每一个法律史工作者在学术上夺取新的胜利…     

中国法制史发展概论

<正> (一) 中华民族是以黄河流域为摇篮发展起来的,是世界上著名的文明古国之一。中国法制的历史,经过四千多年没有中断的发展过程,以历史悠久、沿革清晰、内容丰富、特点鲜明著称于世。根据近年的地下发掘,证明了早在公元前二十一世纪的夏代,已经具有冶炼能力并制造出简单的金属生产工具。规模相当可观的夏宫殿遗址,也显示了夏不     

如何学好中国法制史

中国法制史是法学中难度比较大的一个学科。它不仅涉及到各个部门法的史的部分,而且还要求对历史学、汉语有一定的基础。为了帮助学员们学好中国法制史,提出以下意见供参考。一、充分认识中国法制史在法学体系中的地位和理论的、实践的意义。中国法制史是社会主义法学体系中的重要组成部分,也是政法院系法学教育必修的基础理论课。通过学习中国法制史,可以从中国悠久的法律制度发展演变的过程中总结法制与经     

中国法制史教学方法探索

中国法制史是法学专业的一门重要基础课程,然而具体教学中教与学都存在着一定的难度。源于此,本文结合近些年中国法制史的实际课堂教学撰写此文,对该课程教学方法的优化进行了探索,希望能够找寻适合当代国情的教学新模式,为培养21世纪社会新型人才提供新的培养思路。