延安时期干部教育的基本特征及其启示

延安时期,中国共产党非常重视干部教育工作,把在职教育和学校教育相结合,以培养德才兼备的高素质干部队伍为目标,开展大规模干部教育工作.在教育过程中,坚决反对主观主义和教条主义倾向,倡导理论联系实际的马克思主义学风,加强组织领导,形成科学的运行机制,采用灵活多样的方法,成功地解决了如何加强干部学习、开展干部教育的重大课题,为我们今天建设高素质干部队伍提供了宝贵的历史经验.     

探析井冈山、延安时期我党干部教育的共同性及其启示

井冈山、延安时期的干部教育都是根据当时革命形式发展的客观需要而展开的,这两个时期的干部教育在领导重视、教育原则、教育内容、教育方式以及办学精神等方面积累了不少的共同经验,这些共同点给我们当今的干部教育带来重要的启示:坚持把干部教育放到重要的战略地位来考虑是干部教育成功的思想基础,坚持理论与实际相结合的教育基本原则是干部教育成功的理论保证,坚持教育内容随形势发展客观需要而变化是干部教育成功的关键。     

延安时期毛泽东的干部教育思想与实践

延安时期,毛泽东的干部教育思想趋于成熟,毛泽东提出了科学的干部教育方针,灵活的干部教育方法,并且在延安整风的过程中将理论与实践完美的结合起来,不但纠正了党内存在的一些错误思想,而且使我党上下团结一心,战斗力大幅上升,战斗热情空前高涨。延安时期毛泽东干部教育思想是我党进行党建工作的宝贵经验,对我党的干部教育具有重要的意义。     

延安时期高校思想政治教育的主要方法

延安时期,为了教育好广大奔赴延安的知识青年,中国共产党高瞻远瞩,在极其艰难的条件下创办了中国人民抗日军事政治大学、鲁迅艺术文学院、延安大学等十多所高校及干部学校。为了改造知识青年的思想,中国共产党高度重视高校青年的思想政治教育工作,注重从思想上改造广大青年学生,在实践中探索出卓有成效又凸显特色的思想政治教育途径。主要有:理论教育与生产劳动相结合,共产主义远大理想教育与当前具体实际相结合,显性教育与隐性教育相结合,普遍性与针对性相结合,正面教育与反面教育相结合。     

延安中央党校教育经验探析

延安时期是中国共产党历史上最重要的时期之一.党在此期间蓬勃发展,在政治上达到了成熟.这一时期也是中央党校历史上的黄金时代.中央党校在此期间迅速成长发育,积累了丰富的经验,奠定了党校教育以后发展的坚实基础.系统研究和总结延安中央党校教育的经验,对于加强今天的党校教育和整个干部教育工作,具有重要的意义.     

新时代党校干部教育要有新作为——延安时期干部教育的启示

延安时期,干部教育的突出特点主要体现为:坚持"干部教育第一"的工作方针,确立为党的中心任务服务的办学方向,突出思想政治教育和马列主义理论教育等。新时代,党校要借鉴延安时期干部教育的成功经验,以党校姓党为根本原则,始终坚持正确的政治方向;以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容,发挥好主阵地和大熔炉作用;以问题为导向,增强干部教育的针对性和实效性;以"严"为标准,提高干部教育的管理水平,以期为培养高素质专业化的干部队伍、实现党在新时代的历史使命有新的作为。     

试述延安时期的干部教育制度

延安时期,中国共产党大规模地开展了干部训练工作,制定了一系列决定文件,确立了党的干部教育制度,使干部教育形成了一定的系统性并逐步走上了规范化.总体来看,新民主主义阶段中党的干部教育工作主要完善于延安时期的1939年——1944年间.本文是对延安时期党的干部教育制度有关内容的初步探讨.     

延安民族学院的历史贡献及当代价值

延安民族学院是中国共产党在抗战时期建立的第一所专门培养民族干部的院校,自成立起经历了成立与初步发展时期、延安大学时期、三边时期和城川时期四个阶段。延安民族学院是民族教育的典范、民族政策的智库和民族干部的摇篮。当下,传承延安民族学院的红色革命历史就要坚持中国共产党的领导、坚持民族区域自治制度、坚持民族平等与民族团结、坚持民族工作的特殊性和坚持培养少数民族干部。     

1949年以前中共中央党校的干部教育培训

1949年以前中共中央党校干部培训,经历了初创时期、延安时期和马列学院前期3个时期的历史发展过程,民主革命时期的中共中央党校为培养大批致力于中国革命和建设的优秀领导骨干和理论骨干,为夺取新民主主义革命的胜利和建立中华人民共和国,作出了重要贡献。明年是中央党校建校80周年,认真地回顾、总结中央党校干部教育80年来的历史和经验,对于今天更好地坚持中国特色社会主义的理论和道路,更好地培养大批治党治国的干部,具有重大意义。     

党校图书馆服务干部教育的思考

新的历史时期,努力建设一支全心全意为人民服务高素质的干部队伍,是实现"三个代表"要求的重要内容。党校是干部教育培训的主渠道,作为党校图书馆配合教学并利用先进手段为干部教育提供高效、快捷、优质文献信息服务,是新时期党校图书馆服务干部教育工作中心任务。回顾我党自延安图书馆协会创建到今天党校图书馆信息化建设,结合当前学习"三个代表"重要思想,本文就新时期党校图书馆如何服务干部教育谈谈看法。一、抗日战争时期图书馆服务干部教育的历史经验1、图书馆服务干部教育是我党革命发展需要。1938年10月,我党六届六中全会召开,毛泽东作了政治报告,在会上提出:"如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地,实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力量,并加速我们战胜日本帝国主义的工作。"抗日战争时期,党     

李源潮:年轻干部要加强党性修养和基层实践锻炼

李源潮同志6月17日在延安干部学院与年轻干部党性教育专题培训班学员座谈,勉励他们加强党性修养、理论学习和基层实践锻炼,为民、务实、清廉、谦虚谨慎,为党和人民作出经得起实践检验、人民检验和历史检验的贡献。李源潮说,大力培养年轻干部是党和国家事业发展的需要。在改革开放和长期执政的历史条件下,我们党需要德才兼备、以德为先的干部,实干为民、群众公认的干部,改革创新、眼界开阔的干部,了解实际、经验     

延安时期中国共产党关于“党性”的论述及其现实意义

延安时期是中国共产党党建理论日益走向成熟的重要历史阶段之一。在这一历史时期,无论是中国共产党的高级领导人还是中国共产党中央都对"党性"问题作出了深刻的论述,如关于什么是"党性"的论述,关于为什么要讲"党性"的论述,关于怎样讲"党性"的论述等。今天,在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下,回顾和学习延安时期党关于"党性"问题的这些论述,对于做好当前党员和干部的"党性"教育与培养工作不无裨益。     

论陕甘宁边区干部教育的历史经验

陕甘宁边区的干部教育是中国共产党干部教育实践的有益尝试,总结它的成功经验,对于新时期建设高素质的干部队伍具有重大而现实的意义。这些历史经验主要包括:把干部教育提高到战略高度来认识;坚持用马克思主义中国化最新理论成果教育干部;思想政治工作是干部教育的重要方法;党性教育是干部教育的重要内容;建立完善系统的干部教育制度;加强学习是干部教育的重要环节;理论联系实际是干部教育的基本原则;重视知识分子的地位和作用;发扬艰苦奋斗的革命精神;整风是干部教育的有效方法。     

当前干部教育的几个问题

我们党一贯重视干部培养教育工作。改革开放以来,为了适应社会主义现代化建设事业和干部队伍新老交替的需要,中央多次强调必须大力加强干部选拔和培训工作。十四届四中全会《决定》又提出两项重大而紧迫的战略任务:一是全面提高现有领导干部的素质,二是抓紧培养和选拔优秀年轻干部。党校作为用马克思主义理论武装各级领导干部的重要阵地,在新的历史时期,在培     

延安时期党的思想政治工作创新

延安时期党的思想政治工作在理论和实践方面都取得了丰硕的成果。这一时期党的思想政治工作创新的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义,其内容主要表现为整风运动、思想上建党、典型教育和群众路线等四个方面。充分借鉴延安时期党的思想政治工作创新的经验,对于新形势下坚持用马克思主义统一人们思想、整合多元价值、激发党员干部工作积极性具有非常重要的启示。     

延安时期马列著作翻译与出版的历史考察

延安时期是翻译出版马列著作最有成就的时期之一。该时期翻译出版的马列著作主要包括"马克思恩格斯丛书"10卷本和《列宁选集》16卷本,以及马列经济、军事、哲学和文艺等方面著作。这些译著扩大了马克思主义在中国的传播和影响,为中共切实有效地推进学习运动、进一步深化与促进党的建设和干部教育工作提供了保障。同时,此期马列著作的翻译出版工作存在的某些历史局限,对当今推进马克思主义理论工程建设也具有重要的借鉴意义。     

延安时期张闻天党校干部教育思想初探

延安时期,张闻天非常重视马克思主义理论教育,强调理论联系实际,尊重学习规律,尊重知识分子,丰富和发展了党校干部教育的理论与实践。张闻天就党校干部教育提出的若干原则和主张,如"全党干部都应当学习和研究马列主义的理论及其在中国的具体运用","提高干部学习马列主义的质量","拿实际问题说明马列主义的原则","依据由浅入深,由中国到外国的原则"等,既具有重要的理论价值,又具有积极的现实意义。本文通过梳理延安时期张闻天党校干部教育思想形成和发展的过程,发掘其思想的独特之处与宝贵价值。     

延安时期中国共产党社会工作的主要理念、类型和特点

探寻中国社会工作的发展历史,是发展社会工作学科、创新社会工作理论、完善社会工作实践的重要渠道,不仅有助于促进中国社会工作的本土化进程,也有助于为完善国家社会治理体系提供一个切实有效的"历史方案"。延安时期是中国共产党主导下的社会工作的萌芽阶段,充分彰显了中国共产党的执政理念和民生思想,探讨延安时期中国共产党的社会工作历史是创新和拓展中共党史研究的一个必要路径,具有重要的时代价值和现实意义。从民政社会工作、医务社会工作、妇女社会工作、农村社会工作等领域剖析延安时期中国共产党社会工作的主要理念和特点,对于新时期我国社会治理和社会建设是有益的经验借鉴和理论参考。     

解放战争时期中国共产党干部教育的实践探索及历史启示

解放战争时期,党高度重视并卓有成效地开展干部教育工作。在职干部教育与学校干部教育相结合,初步形成全方位、多渠道、多层次的干部教育格局;以党性党风党纪教育和政治理论教育为重点,注重业务、文化教育,方式、方法灵活多样;加强对军队干部的教育培训,把军队变为工作队;根据城市管理和建设的需要,不拘一格大力培养新干部。这一时期党的干部教育实践探索,对干部教育实现从革命战争时期向和平建设时期转型意义重大,对当前搞好干部教育工作也具有重要的启示。     

延安时期高校思想政治教育的话语创新及其现实启示

延安时期,党为了加强对知识青年的思想政治教育,在教育话语上进行了大胆创新,形成了具有鲜明中国特色的思想政治教育话语。其中,运用马克思主义理论话语与中国革命实践话语相结合、显性话语与隐性话语相结合的方法,促进了知识青年世界观由"小我"到"大我"的转化;比较式话语帮助知识青年识别国共两党差异,坚定马克思主义信仰和跟共产党走的决心;用事实说话帮助知识青年牢固树立革命自信。延安时期高校思想政治教育话语创新可以为新时代高校思想政治教育工作提供有益借鉴。