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“亲爱的爸爸妈妈,我上学去啦。希望这不是永别,我要活着回家。亲爱的老师校长,我来上学啦。您不能让坏人碰我,我要活着回家。亲爱的叔叔阿姨,我在上学啊。您有不满去上访,我要活着回家。”郑渊洁的这一首歌词道出了孩子的恐慌,也说尽了家长与社会对孩子安全的担忧。今年上半年50天内我国连发6起校园惨案。 相似文献
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一年半前,我躺在肿瘤医院的病床上,常常想,这个病房很可能就将是人生的终点!我对面床铺的老王,癌细胞已经扩散到了他的全身。有时候难受得厉害,他就一个人躺在床上痛苦地呻吟着:“活着,活着是为了什么呀?”没过几天,老王便离开了人世。他虽然走了,这句话却深深地烙印在了我的心里一一活着,为了什么? 相似文献
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对学生进行道德品质教育,是实施全面素质教育的内容之一,这已成了教育界同行和专家的共识。但在如何对学生进行道德品质教育的问题上,目前存在着抓大放小,取高舍低的现象。笔者认为,对学生进行道德品质教育应从最基本的内容出发,注重全面性。下面仅就基本道德品质的教育问题,介绍七个方面内容。一、热爱父母、家人品质的教育。目前小孩生活在样样称心的海洋里,他们饭来张口,衣来伸手,有一部分学生有这样的思想倾向:“妈妈、爸爸最疼我,他们没有我就活不下去,他们最需要我。”在这部分学生看来,只要他们活着,就是对父母的“恩… 相似文献
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可能是职业习惯,我喜欢读书,从中我总是默默享受着那种与人共鸣的快乐,并时常以书中的精神自勉。可是,近来读书却读出许多沉甸甸的感觉。危机感我曾看过这样一篇文章,说的是挪威的渔民们每次把捕获的沙丁鱼运到市场的时候,大部分沙丁鱼都在途中死亡。后来渔民们把每个鱼箱里放入一条鳗鱼,一路上鳗鱼追咬着沙丁鱼,沙丁鱼为了活命不停地游来游去,一直处于比较紧张的运动状态,结果运到市场的沙丁鱼绝大部分都活着。这启示我:其实,人和沙丁鱼一样,一点点危机感可以使生活的节奏紧张一些,从而使生活更具有活力,去最大限度地挖掘自… 相似文献
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我作为一名中国的科技工作者,活着的目的就是要为人民服务。如果人民最后对我一生所做的工作表示满意的话,那才是对我最高的奖赏。
——钱学森 相似文献
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