浅析我国期货市场存在的问题和基本对策

我国期货市场在理论与实践的发展中取得了很大的成就，但不可避免地存在着一些问题，诸如投机色彩过浓、品种开发不够、套期保值不平衡以及期货交易所自身不规范等。在进入WTO的新形势下，按科学规律办事，加强法制，规范市场，对我国期货市场的健康发展有着重要意义。     

浅析我国期货市场存在的问题和基本对策

我国期货市场在理论与实践的发展中取得了很大的成就，但不可避免地存在着一些问题，诸如投机色彩过浓、品种开发不够、套期保值不平衡以及期货交易所自身不规范等。在进入ＷＴＯ的新形势下，按科学规律办事，加强法制，规范市场，对我国期货市场的健康发展有着重要意义。     

论本科双语教学与双语教师的培训

随着教育形势的发展和人才培养的需要,要求高校尽快发展和扩大双语教学的范围。双语教学的开展,需要有一批具有深厚专业功底,熟练掌握教学技巧,并能自如运用汉语、英语进行专业课教学的优秀教师。但目前,高校的双语教学中真正符合条件的教师并不多。因此,当务之急是开展对双语教师的培训,以尽快提高高校双语教学质量。     

成人高等学校面临问题刍议

成人高等学校进行的是普通教育基础上的高层次教育,但是成人高校在培养目标上、数学方法上、教学内容上、数学管理上、学生基础上诸多方面都有着与普通高校不同的特点。把握这些特点,对成人高等学校的发展和提高自会大有裨益。几年来,成人高校得到了蓬勃发展,但其中仍然存在着一些有碍教学水平迅速提高的不足,甚至还产生了一些影响成人高等教育健康发展的问题。笔者不揣冒昧拟择其大要试论之。教学规律的探索科研能力是普通高校教师应有的能力,成人高校教师亦应具备。科研的方向很多,     

学生能力本位的《劳动经济学》课程建设理路

《劳动经济学》是劳动与社会保障专业的核心课程,其建设应从激发学生的学习兴趣着手,进而系统地改进教学方法,最终切实提升学生的综合能力。从价值选择上看,课程建设应当兼顾校本特色与市场导向,处理好兴趣、知识与能力的关系并使理论与实践相耦合。在教学改进方面,可通过课堂教学的"有限翻转"、立体化教学资源的积累与建设以及考核方式与评价标准的改革等实践来进行。课程建设还应拓展到课外实践及学生科研活动层面,以期培养学生的社会实践能力和科学研究能力。     

关于成人高校非会计专业会计教学法的思考

目前,成人高校非会计专业会计教学方面存在着教学目标不明确、教学方法不适合、教材建设不匹配等问题。各成人高校应该针对自身非会计专业会计教学的特点,明确教学目标、整合教学内容、改革教学方法、加强师资队伍建设。     

浅谈双语在课堂教学中的应用

本文阐述了双语教育的定义与分类,重点分析了我国双语教学的特点及双语在课堂教学中的应用,通过分析,确定我国进行双语教学的价值定位:提高思维能力,提高学生的智力水平,促进学科教学,培养信息素养。     

促进高校毕业生就业对策研究观点述评

受新冠疫情等多重因素影响，高校毕业生就业形势越发严峻。本研究在梳理高校毕业生就业相 关理论的基础上，从毕业地、高校类型、学科及家庭因素等方面对高校毕业生就业现状进行了总结。研究认为， 高校毕业生就业存在的主要问题有劳动力需求收缩、就业稳定性变差、“慢就业”现象升温及就业歧视加剧等， 原因主要是劳动力市场就业结构性失衡、用人单位适合毕业生的岗位稀缺、高校毕业生就业能力不足及就业服 务缺乏针对性等。研究建议，为改变高校毕业生就业现状，应完善促进就业创业政策，加强就业服务和权益保障， 建立健全教育与就业的联动机制，提高高校就业工作实效性，同时毕业生也应顺应变化转变观念，制定职业规划， 培育就业能力。     

培育和弘扬工匠精神的现实必要性及着力点

"工匠精神"从思想层面看,体现为爱岗敬业;从行为层面看,体现为专注持久;从目标层面看,体现为精益求精。工匠精神是工业制造的灵魂,是倡导劳动价值理念的现实需要,是中国制造向中国精造转变的必然要求。工匠精神的培育和弘扬需要厚植的土壤、久久为功的毅力,要从政府层面、学校层面、企业层面多管齐下,形成合力,才能让工匠精神在全社会蔚然成风。     

我国养老服务业改革：问题、重点与政策研究

人口老龄化是贯穿我国 21 世纪的基本国情。从 2006 年养老服务业这一概念首次在政府层面提 出至今，我国养老服务业在探寻符合中国特色的发展模式中逐步成长，特别是“十三五”以来我国在养老服务 业改革上取得了若干突破性进展。但总体来看，我国养老服务业发展仍处于初级阶段，明确属性上“事业”与“产 业”的合理边界、政府职能上“有限权利”与“有效权利”的合理边界、体系构架上“家庭功能”与“社会功能” 的合理边界、宏观政策上“动态调整”与“连续性”的合理边界，是深化我国养老服务业改革必须面对的关键问题。 面对新趋势和新要求，我国必须立足现实基础、需求结构和发展趋势，以改革为主线，在建立健全养老服务业 体系上加快走出一条符合中国特色的发展道路。     

Cognitive development,egocentrism, self-esteem,and adolescent contraceptive knowledge,attitudes, and behavior

The relationship of cognitive development, egocentrism, and self-esteem to adolescent contraceptive knowledge, attitudes, and behavior was investigated in 300 high school and college students (101 males and 199 females) 14-19 years old. There was general support for the study's hypothesis that students with higher levels of cognitive development and self-esteem and lower egocentrism would be more knowledgeable about contraception, be more likely to use birth control, and have more positive attitudes about contraception. Cognitive development was positively associated with all of the knowledge variables and with self-reported condom use. Self-esteem was linked to two of the four knowledge variables, self-reported condom use, and positive attitudes toward contraception. There was an inverse relationship between egocentrism and contraceptive use, but, contrary to expectations, a positive association between egocentrism and knowledge of contraceptive effectiveness. Gender-specific analyses revealed that male students had significantly higher scores than females on the cognitive development and self-esteem measures, while female students scored higher on items measuring knowledge of contraceptive methods and attitudes toward their use. The association of cognitive development with knowledge variables suggests that the ability of adolescents to retain information is related to their capacity to reason and generate alternatives. Overall, these findings suggest a need for attention to the goodness of fit between sex education curricula and the level of cognitive development of the intended audience.     

Gay,Lesbian, and Bisexual Youths: Separation-Individuation,Parental Attitudes,Identity Consolidation,and Well-Being

The study examines separation-individuation during adolescence and young adulthood for gay, lesbian, and bisexual youths, and evaluates the consequences of parent-youth relationships for well-being and sexual orientation identity development. Seventy-two youths completed interview and questionnaire measures of relatedness, autonomy, and conflictual independence in relation to mothers and fathers, along with self-reports of parent attitudes, identity consolidation, and well-being. When youths perceived that their parents had relatively accepting attitudes regarding sexual orientation they demonstrated closer relatedness and greater conflictual independence with parents, but not greater autonomy. Both accepting parental attitudes and greater separation-individuation predicted more positive well-being for the youths, though only parental attitudes predicted greater consolidation of sexual orientation identity. Although mothers were generally closer and more supportive than fathers, relationships with both parents were important, independent predictors of personal adjustment. The discussion proposes mutual influences among separation-individuation, perceived acceptance by parents, identity consolidation and well-being.