加强军校研究生心理健康教育的路径

一、加强自我教育与心理调适能力 长期有效地改善并提升研究生的心理健康素质,其决定因素在于研究生群体自身的努力。第一,正确评价自己。     

高校德育:培养学生的自我教育意识

文章认为,当前高校德育应将重点从老师的"教"转移到学生的"自教"。围绕大学生自我教育意识的培养这一问题,作者对培养大学生自我教育能力的必要性、可行性进行了分析和探讨。     

“双一流”大学建设中人才培养模式的探索与实践——以北京师范大学“研究生卓越训练营”为例

培养适应新时代发展需求的高素质人才,是高校教育改革的时代课题。研究生群体是高校人才培养的重点对象,新时代创新研究生人才培养路径,是对研究生人才培养新要求的积极响应,是推动高等教育内涵式发展的现实需要,也是提升思想政治工作质量的必然选择。北京师范大学"研究生卓越训练营"通过创新指导理念、创新目标定位、创新运行机制、优化平台资源等方法,切实做好价值观、大局观的教育,把好人才培养的质量关以此创新人才培养模式,探索出一条理论与实践相结合、教育与自我教育相结合、理想信念教育与专业技能提升相结合的人才培养之路。     

网络政工中自我教育的实现

自我教育是一种重要的教育方法,在军队思想政治工作中有着重要的作用,对实现网络政工,改造传统思想政治教育方法和模式有重要意义。要发挥自我教育在网络政工中的作用,首先要建立支撑网络政工的硬软件系统并培养网络政工人才,在此基础上,要着力提高官兵自我教育能力,并在加强监督和管控的同时,结合官兵成长进步、实际需要和心理特点等,引导官兵进行自我教育,不断提升官兵的综合素质。     

辅导员职业道德自我教育的现状及成因分析——基于广东部分高校的调查分析

辅导员职业道德的状况和职业道德素养将影响到高校人才的培养、大学生的发展等方面。因此,加强辅导员职业道德教育势在必行,而自我教育是开展辅导员职业道德教育最有效的途径。通过调查分析得出目前在辅导员职业道德自我教育中主要存在职业认同度低、职业角色自我定位不准、对自我教育理论认识欠缺三方面的问题,对存在的问题作成因分析,有利于进一步加强辅导员职业道德自我教育并以提高职业道德素养。     

研究生教育国际化实现途径分析

随着世界多极化与经济全球化的发展,我国研究生教育体制改革已经被提上日程。目前我国研究生培养的形势严峻,如何突破发展瓶颈,创新研究生培养机制,增强我国研究生培养的国际化水准和综合创新能力,进而实现由"研究生培养大国"向"研究生培养强国"的转变,已经成为了一个迫在眉睫的课题。本文基于我国研究生国际化培养面临的主要问题和挑战对我国研究生教育国际化的实现途径进行了初步的探索,提供相关参考。     

硕士研究生学习成果评价的实证研究——基于IEO模型的分析结果

开展学习成果评价已成为国际研究生教育质量保障的最新发展趋势.对某研究型大学三年级学术型硕士研究生开展学习成果评价调查,以IEO模型为理论框架来对数据进行分析发现:硕士研究生有较高的学习成果评价;硕士研究生学习成果评价存在学科差异;本科学习经历影响硕士研究生学习成果评价;院校支持力度对硕士研究生学习成果评价的影响较大.为此,应构建研究生学习成果导向的教育评价机制、关注硕士研究生培养过程中共性与个性问题、加大硕士研究生培养过程中课程与教学支持力度.     

研究生培养机制改革探讨

对研究生培养机制进行改革、建立研究生教育质量的长效保障机制和内在激励机制.对提高研究生培养质量、促进创新型国家建设意义重大.针对研究生培养机制改革存在的问题,应从以下方面着手兴利除弊,切实提高研究生培养质量:制订多元化的导师资助方案;鼓励导师和研究生从事基础研究和高技术前沿研究;理顺导师和研究生之间的关系:奖助学金申请与评定要公平、公正、公开.     

中西医结合临床神经病学专业研究生的临床思维能力培养

临床思维是临床医师根据患者情况进行正确决策的能力,正确的临床思维是临床工作的基础。在中西医结合临床神经病学专业研究生的临床思维培养中,从临床理论教学、临床实践教学、临床科研教学3个维度综合培养研究生的临床思维,对研究生的角色快速转变和临床思维能力培养具有重要意义。     

公安院校研究生思想政治教育集中管理模式下工作机制探究

研究生教育是人才培养的最高层次,公安院校研究生教育是公安教育的最高层次,在公安人才队伍建设方面具有不可替代的作用。加强对公安院校研究生思想政治教育的研究,进而改进公安院校研究生的思想政治教育,提高研究生的教育培养水平,促进研究生全面发展,是研究生教育和管理工作的首要内容,是公安工作形势变化对现代公安教育的需要,是推动公安事业不断发展的要求。然而当前公安院校研究生思想政治教育跟不上招生规模扩大的步伐,在机制、观念、形式、理念等方面存在一定不足,不能完全满足公安高等人才培养的需要。对此,笔者从公安院校研究生思想的现状和特点出发,在管理体制、队伍建设、党团建设、自我教育管理、网络阵地、心理教育等方面进行改进和创新,努力开创"集中管理模式"。将六个工作内容有机结合,探究出一个贯穿于工作的各个环节的工作机制。     

工程硕士研究生培养质量保证体系研究

质量是工程硕士研究生教育的生命线,工程硕士研究生的培养质量取决于生源质量、师资力量以及培养过程中每个环节的质量控制和保证。结合我校多年来的工程硕士培养经验,从输入、过程、输出的角度,细分工程硕士培养过程,研究分析了工程硕士研究生培养过程质量保证体系,以期对提高工程硕士研究生培养质量起到一定的参考作用。     

研究生培养机制改革与创新研究

为了保障研究生的培养质量,亟待进行研究生培养机制改革与创新探索.从研究生入学选拔机制、培养模式与教学体系、导师制度建设、研究生创新激励机制建设、研究生培养质量监督与淘汰机制建设等方面全方位推进研究生培养机制改革与创新实践,为培养创新型人才创造条件.     

学员队提高应用型研究生素质能力的实践探索

在实现研究生培养由“学术型为主向应用型为主的转变过程中,研究生学员队在这一过程中要发挥重要的作用,应该做到:抓队风建设,培养研究生的基础素质;抓学风建设,培养研究生的专业素质;抓实践环节,培养研究生的综合素质。     

全日制专业学位硕士培养模式的探索

文中介绍了我国全日制专业学位硕士研究生的发展概况,在分析全日制专业学位硕士研究生培养现状和存在问题的基础上,对如何规范和完善我国全日制专业硕士学位研究生的培养模式进行了探索和研究。     

论导师在研究生思想政治教育中的责任与作用

坚定的政治立场、优秀的道德品质和良好的学术品格是当代优秀研究生的重要评价指标.导师可以凭借其坚定的政治立场、高尚的道德品质、突出的教学科研能力和独特的个人魅力积极参与研究生思想政治教育.学校要不断加强导师参与研究生思想政治教育的责任主体意识,真正发挥导师参与研究生思想政治教育的首要责任人作用,即学校要严格导师遴选,健全制度建设;导师要转变认识和观念,提高主体责任意识;研究生要主动加强与导师的联系,实现自我教育与管理.     

改革开放以来我国研究生教育的发展及对若干问题的思考

自改革开放以来,我国的研究生教育取得了巨大的成就,尤其是扩招以来,更是实现了跨越式的发展。但在当前的研究生教育与培养过程中,还存在诸多问题,这主要体现在扩招、研究生培养模式等方面。通过对这些问题的反思,并进一步以社会学的视角进行解读,可使我们对其有更加深刻的认识。     

研究生跨学科培养模式探索

学位与研究生教育作为国民教育的顶端是培养复合型高层次人才的重要途径,研究生跨学科培养是改革我国研究生教育的一个重要课题。分析当前我国研究生教育中制约复合型高层次人才培养因素,提出并探讨了一级学科培养模式、跨学科门类培养模式、研究团队培养模式、个性化培养模式等四种研究生跨学科培养模式。     

理工科高校文科研究生创新能力培养研究——基于北京航空航天大学的案例分析

文科研究生创新能力培养既是建设高水平研究型大学的总体需要,也是创新人才培养的内在要求.在理工科高校,文科研究生创新能力培养面临很多制约.以北航为例,针对文科研究生创新能力培养中存在的主要问题进行探讨.在此基础上,提出要重视研究性学习,加强跨学科教育,加大科研方法训练,发挥导师负责与集体培养的双重作用,不断完善文科科研平台和实践基地建设,进而推进理工科高校文科研究生创新能力培养.     

我国硕士研究生科研能力培养过程中存在的问题与建议

硕士研究生科研能力的培养是研究生教育的重要内容,本文分析了目前研究生培养的现状,指出了我国硕士研究生培养过程中存在的5个问题,并针对这些问题提出了一些建议。     

回应与反哺——“网状”研究生培养模式研究

研究生的培养的科学性,是我们国家对人才的要求,也是时代的要求。当前的研究生培养体现的种种弊端,更多的反映我们研究生培养缺乏体系。本文试从构建研究生培养的体系化角度,谈如何构建一个研究生培养的＂网状＂模式及对其中的具体构建提出建议。