以创新促发展 以改革促创新

正党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央综合分析国内外大势,科学把握我国阶段发展特征和基本规律,把创新摆在国家发展全局的核心位置,提出一系列新思想、新论断、新要求,作出实施创新驱动发展战略的重大部署,推进以科技创新为核心的全面创新,加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。创新发展理念深入人心,创新驱动发展成为全社会的共识和共同行动,创新型国家建设取得重大进展。     

中国创新驱动发展的路径选择

本文在创新理论的基础上提出并分析了创新驱动发展的内涵,在现有创新资源基础上,以企业为创新主体,依照创新产生特点、过程、形式等规律,依托市场配置创新资源,形成大量创新型企业,政府进行制度创新促进创新成果转移扩散,通过一批创新型产业提升国家竞争力,进入创新型国家行列,依靠创新带动经济持续发展。本文提出了实现创新驱动发展的四条路径,分别为产学研合作创新、大企业主导型产业链创新网络、中小企业开放式创新和国家创新体系完善。     

创新驱动战略对中国转型发展的影响

创新驱动战略的确立,既反映了国家决策层对创新驱动重大意义的认知,也是中国经济社会发展的必然选择。作为一个大国,我国还没有进入世界创新型国家行列,科技创新实力与发达国家相比还有较大差距,创新驱动的体制机制亟待建立健全。要提升对创新驱动战略的认识,用创新的观念看待创新,加快构建创新治理体系,培育良好的创新环境,最大限度地发挥创新主体的作用,注重培养高端人才,落实相关政策。     

创新型人才培养模式下高校专业课教学改革策略

响应党和国家的创新驱动发展战略,向社会输送优质创新型人才是高等院校的核心任务,其中专业课教学改革,是培养创新型人才的重要环节。但目前专业课教学存在着教学内容和方法缺乏创新、缺乏创新平台、缺乏创新型教师、考核方式缺乏创新等问题。因而,创新型人才培养模式下的专业课教学改革应努力做到:采取项目任务驱动的教学方法;建立校企联合培养人才的机制,拓展创新实践平台;提升专业课教师创新能力,组建创新教师团队;建立科学的专业课考核标准和评价体系等,培养造就一批有理论、有实践、有创新的适应社会发展的高质量的创新型人才。     

深化改革加快实施创新驱动

<正>中共中央国务院日前出台文件,指导深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略。这份《中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》(以下简称《意见》),全文约9000字,共分9个部分30条。《意见》指出,到2020年,基本形成适应创新驱动发展要求的制度环境和政策法律体系,为进入创新型国家行列提供有力保障。人才、资本、技术、知识自由流动,企业、科研院所、高等学校协同创新,创新活力竞相迸发,创新成果得到充分保护,创新价值得到更大体现,创新资源配置效率大幅提高,创新人才     

加快我国创新型国家建设问题研究构想

创新是国家及区域社会经济可持续发展的原始动力已为世人共识。党的十七大把建设创新型国家作为国家发展战略的核心,提高综合国力的关键,说明以创新驱动发展战略已经成为"国家意志"。创新型国家建设是一个系统工程,研究国家创新问题必须有大视野,至少包括创新文化、创新体系、创新政策环境、创新的原始动力、创新机制建设以及充分利用计算机云计算、大数据等现代技术建设全国互联互通的创新信息交流平台等几个方面。     

创新驱动背景下高新技术企业知识管理模式评价体系研究

有效的知识管理模式对高新技术企业的价值创造具有重要影响,构建科学的知识管理模式评价体系有利于高新技术企业改善创新能力,提高绩效水平,推动我国创新驱动发展战略的实施与深化。基于组织学习理论,结合毕马威公司知识管理评估的成功经验,从联盟创新、组织结构、团队学习、组织情景等四个维度,构建了创新驱动背景下高新技术企业的知识管理模式评价模型,利用山东省高新技术企业数据进行了实证测评和检验分析,验证了运用本研究的评价指标体系对高新技术企业知识管理模式评价的可行性。为了更好地发挥知识管理在提升高新技术企业创新能力和水平过程中的作用,要加快高新技术企业知识管理战略制定,推进高新技术企业知识联盟模式建立,加强高新技术企业知识管理团队建设,促进高新技术企业知识共享软环境打造。     

浙江创新型省份建设中创新驱动力的综合评价分析——基于华东六省一市的比较分析

浙江省第十三次党代会和省委十三届二次全会都提出要"全面实施创新驱动发展战略、加快建设创新型省份",但自2013年浙江提出创新驱动发展战略以来,从理论到实践,大多研究都局限在理论或定性层面,至今鲜有相关统计指标和数学模型进行具体量化分析的研究报告。因此,建立反映创新驱动能力的统计监测指标体系、构建评价模型,并对其在华东六省一市进行横向的比较分析,能够更全面、科学、准确地反映浙江省创新驱动战略的实施进程。笔者以此为出发点,对华东六省一市创新驱动力进行综合评价分析,结果显示,浙江省的创新型省份建设中有其自身的特色和亮点,但也存在有待改进和完善之处,基本上呈现"三优三短板"的特点。     

发挥北京协同创新的引领作用

正我国经济发展方式正在由投资驱动向创新驱动转变。创新驱动发展上升为国家战略,创新型国家建设取得丰硕成果。京津冀地区要打造成为全国创新驱动经济增长的新引擎,在我国建设创新型国家的进程中更应发挥重要的战略支撑作用。当前,京津冀地区的创新资源和创新成果主要集中在北京,津冀两地创新要素集聚度相对偏低,北京对津冀的创新辐射仍有较大的提升空间。研究分析京津冀三地的创新能力,探索推进京津冀三地协同创新的有效路径,进一步推动北京带动津冀两地实现协同创新具有重大意义。     

新常态下大学生创新型创业的逻辑与实现路径

经济发展新常态要求我们必须树立创新发展理念,实施创新驱动发展战略。大学生创新型创业是推动国家科技创新、经济转型升级和创造就业机会的重要驱动力。政府、高校及社会要通过构建科学的创新创业教育体系、降低创业中制度性交易成本、打造创业实践平台和众创空间、营造创新型创业的社会文化氛围等路径来促进大学生开展创新型创业。     

坚持创新驱动发展，实现高水平科技自立自强

<正>坚持创新驱动发展是习近平经济思想的组成部分,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。党的十八大以来,面对错综复杂的国内外形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务,以习近平同志为核心的党中央从实现中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国的战略高度,把创新驱动发展置于国家发展全局的核心位置,强调创新是我国经济发展的第一动力。从党的十八大提出实施创新驱动发展战略,到党的十九大提出到2035年跻身创新型国家前列的战略目标,     

加快建设创新型国家 支撑服务全面建成小康社会

党的十八大提出实施创新驱动发展战略,坚持走中国特色自主创新道路,实现"科技进步对经济增长的贡献率大幅上升,进入创新型国家行列"的宏伟目标,为新时期我国科技发展指明了方向、明确了战略任务和着力点,赋予科技界新的历史使命。一、加快建设创新型国家是全面建成小康社会的必然要求     

国内创新型城市建设的探索

当前我国创新型城市建设呈现出各具特色的发展态势。考察上海、深圳、合肥创新型城市建设的实践经验,对北京创新型城市建设具有借鉴和启示意义。上海:确立并实施“科教兴市”主战略推动城市创新“科教兴市”作为当前上海发展的主战略,既是历届市委、市政府工作的延续,又是在原有基础上的逐步升级。上海正是通过确立并实施“科教兴市”主战略来推动城市创新的。上海下一步的发展将紧紧依托人才和科技两大资源以及创新体系,实现新跨越,获取新突破。2010年,上海要基本建立以人才高地为支撑的城市创新体系,成为国内外重要的创新基地、知识扩散中…     

加强“科技镇长团”党支部建设的思考

正"科技镇长团"是由中共江苏省委组织部牵头,并会同江苏省科技厅、江苏省人力资源与社会保障厅、江苏省教育厅等多个部门组织实施的,意在深化实施科教人才强省战略和创新驱动战略,是江苏省委、省政府构建科技人才创新体系,发展创新型经济,建设创新型省份的挂职干部选派机制,也是江苏省委、省政府吸引人才、发展人才、用好人才,构筑人才高地的创新之举。黑龙江大学多年来积极参与到江苏省"科技镇长团"的选派工作当     

培育壮大“第一动力” 加快建设西部科技中心

成都市第十三次党代会胜利召开,确立了加快建设全面体现新发展理念的国家中心城市的总体目标,明确提出贯彻创新发展理念,建设创新驱动先导城市,基本建成国家创新型城市、具有国际影响力的创新创业中心。全市科技战线将以建设西部科技中心为统领,坚持把创新作为引领发展的第一动力,深化创新驱动发展战略。     

我国企业技术创新能力不足的制约因素与突破路径

近年来,我国研发投入大幅度增长,但企业的创新能力并未得到显著提升.制约我国企业技术创新的三大根本因素是:国家驾驭创新驱动的能力与水平有待提高,创新成果的物权保护与创新激励机制不健全,市场发育度低.为提升我国企业技术创新能力,应构造一个有利于技术创新的制度框架和环境体系:一是制定核心领域自主创新的发展战略和规划,逐步提高政府管理创新活动的能力与水平;二是从个人、企业和国家三个层面健全创新激励机制,激发企业自主创新内生动力;三是加速市场体系建设,夯实企业技术创新基础.     

高校创新人才培养要做，就做大气的人才

十八大报告指出，“加快推进阑防和军队现代化”“实施创新驱动发展战略。深化科技体制改革，推动科技和经济紧密结合，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。完善知识创新体系，强化基础研究、前沿技术研究、社会公益技术研究，提高科学研究水平和成果转化能力，抢占科技发展战略制高点。”     

建设创新型国家关键是企业成为创新主体

党中央、国务院站在时代发展的高度,科学把握经济全球化和新科技革命趋势,确定了自主创新的国家战略,提出了到2020年把我国建设成为创新型国家的宏伟目标,把建立以企业为主体的技术创新体系作为加强自主创新、建设创新型国家的突破口和重大举措。以自主创新为中心环节,实现企业发展经营模式的重大转变,是加强自主创新的关键步骤,也是建设创新型国家的必由之路。     

创新型城市建设策略的思考——以江苏泰州为例

创新型城市是指主要依靠科技、知识、人力、文化、体制等创新要素驱动发展的城市,对其它区域具有高端辐射与引领作用。构建创新型城市是国家创新体系建设的重要组成部分。     

大学生创客教育的实践探索

创新是引领发展的第一动力和建设现代化经济体系的战略支撑。大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。创客教育的出现,将会改善大学生创新精神和实践能力不足的教育教学模式。教育部要求推进创客教育等教育教学模式中的应用,逐步形成创新课程体系。文章的主旨是分析当前创客教育存在的问题,阐述创客教育体系的构建以及在推动教育改革、培养创新型人才中的意义和作用。