增强党校党性教育的实效性思考

党校作为大学生思政教育中的人本主义理念体现意义分析教育培训的主渠道、主阵地和党的哲学社会科学重要研究机构。从党校历史使命感出发,加强党员干部的思想建设,夯实保持党的纯洁性的思想基础,坚持"党校姓党"原则,理直气壮地讲党的话、干党的事。关键在不断增强党校党性教育的实效性。     

新形势下进一步增强党校党性教育实效性的思考

党性教育是党校的主业主课,要与党员的日常学习、生活、工作相结合,与党员个人需求相结合,与社会发展相结合。进一步增强党校党性教育的实效性,要坚持为党的中心工作服务,找准切入点,不断传承红色基因,以更加开阔的眼界谋划党性教育。细化党性分析,提高深刻性。遵循"三三制"原则,优化课程设置。     

增强领导干部理论学习针对性和实效性

当前,领导干部理论学习存在的问题不容忽视。少数领导干部理论学习抓得不紧,学得不深,钻得不透,理论功底薄弱。如何改变这种状况？如何增强领导干部理论学习的针对性和实效性？我谈两点看法。一、内增动力调动领导干部理论学习积极性必须从增强学习的内动力入手。这要着力解决好三个问题。一是思想上对理论学习的歧见问题。有的认为专业分工,各有所重,搞党务的政治理论学习当然要紧,搞业务的政治理论学习就可以适当放松;机关单位务虚工作比较多,政治理论学习当然要紧,基层单位具体事务比较多,政治理论学习就可以适当放松;年轻的…     

如何切实增强党性教育的针对性和实效性

党性教育一直是规范党员干部自身建设从而促进党的建设的重要途径。在历史实践当中,随着时代的进步,党的性质、纲领、宗旨、作风、纪律等都在不断的保持着先进性。党校教育也正是根据时代的发展来对党员干部进行有特色、有思路、有创新、有针对性的有效教育。     

提高党校党性教育的实效性

党性教育是共产党人修身养性的必修课,各级党校要把党性教育作为教学的主要内容,更加注重党员在实践党的宗旨、保持优秀品格和严守党的纪律方面的教育.根据新的历史条件下党员干部的特点和党性教育的内容,改进党性教育方式方法,创新党性教育的途径,进一步提高党校党性教育的实效性.     

在干部教育培训中增强领导干部党性教育的实效性

干部教育的实效性一直是党校干部培训的重要课题之一。本文通过调研问卷、座谈等形式，查找出制约党校干部培训实效性的问题，重点从鲜活性、针对性、操作性和科学性等方面，在明确重点、抓住关键、不断创新、整合资源、优化队伍建设等环节，提出了从教学内容、手段、形式、体制等方面，增强干部党性教育的吸引力、感染力、影响力和持久力的措施，以期达到大力提升党校党性教育的实效性之目的。     

高校党校党性教育实效性研究

<正>习近平总书记多次强调,加强党性教育是我们党的优良传统和宝贵经验。他指出,党性是立身、立业、立言、立德的基石。培养干部,要抓好党性教育这个核心。干部教育培训必须根据世情、国情、党情的深刻变化对干部能力素养和党性修养提出的新考验新要求,把提高能力和增强党性统一起来,把党性教育放在更加突出的地位,切实提高党性教育的针对性实效性,帮助干部筑牢忠诚品格、提升道德修养、锤炼过硬操守。高     

以“四性”增强党校党性教育实效性

<正>要想进一步增强党校党性教育的实效性,就得摒弃过去党性教育在党校教学中“比例偏低、方式单一”的做法。对此我以为,只有用好以下“四性”,方能达到预期效果。进一步增强教学内容的时代性党的理论、路线和国家的大政方针是随着国内外形势的发展变化而不断发展变化的,在教学内容上不断开拓创新、不断增强时代性是党校党性教育的题中应有之义,     

切实增强党校意识形态教育的针对性和实效性

党校作为党员领导干部意识形态教育的主渠道,要通过以下四个方面切实增强意识形态教育的针对性和实效性:一是围绕巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,深入开展坚持四项基本原则的宣传教育;二是围绕筑牢领导干部为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同思想基础,深入开展社会主义核心价值观的宣传教育;三是围绕增强领导干部政治鉴别力和政治敏感性,深入开展反渗透斗争的宣传教育;四是围绕党的理论和方针政策开展教学与研究,坚持以正面宣传为主,大力弘扬主旋律、传播正能量。     

增强反腐倡廉教育的针对性和实效性

如何增强教育的有效性和实效性,帮助干部职工特别是党员领导干部筑起牢固的思想道德防线,提高拒腐防变的能力?笔者认为,关键是要与时俱进,创新方式,拓宽渠道,不断提升反腐倡廉教育的质量和水平。     

增强党校党性教育成效探讨

党校党性教育是触及灵魂的系统工程,主要由主体、客体、介体和环体几个子系统构成,有其独特的运行规律。要增强党性教育成效,必须客观准确的梳理分析影响党性教育成效的主体、客体、介体、环体系统因素,积极完善党性教育"三维"组织领导体系,党性教育"四级"联动制度规范体系,党性教育教学"心术"体系,党性教育环境"合力"体系等,形成一个闭合的增强党性教育成效的主体价值伦理、客体认同、介体制度机制、环体合力的支撑系统,解决好主体、客体、介体、环体之间存在的问题,进而全面增强党性教育坚定性、实效性、持续性、稳定性和长效性。     

增强党校干部教育培训针对性与实效性之我见

增强党校干部教育培训针对性与实效性,必须以干部需求为导向,更新培训理念;以提高素质和能力为目标,创新培训内容;以开放互动为重点,改进培训方式,增强教学吸引力;用好现代培训方法,不断提升教员教学能力。     

落实工作目标 增强教育的针对性和实效性

我们社区地处小西湖商贸中心地带,辖区内有常住居民1372户,人口4025人,其中未成年人607人。结合辖区现状,社区党支部、居委会把加强未成年人思想道德教育工作纳入到重要工作日程,提出了实施三项工程、完善三个保障、办好四件实事的工作目标,增强了教育的针对性和实效性。实施三     

要增强思想政治工作的针对性和实效性

新形势下开展好思想政治工作,关键是要有针对性、实效性。江泽民总书记在中央召开的思想政治工作会议发表的重要讲话就着重指出当前的思想政治工作要在增强时代感、针对性、实效性、主动性上下功夫的努力方向。江总书记的讲话高瞻远瞩、思想深邃、论述精辟、内容丰富,是一篇具有战略性、全局性、前瞻性的马克思主义重要文献,     

企业思想政治工作要增强针对性和实效性

当前,职工对企业的依存度有弱化的趋势。这是我国社会主义市场经济不断发展,现代企业制度进一步建立的必然结果。企业对职工的约束力相应减弱,各种社会现象和思潮对职工思想的影响越来越大。党组织的企业思想政治工作必须适应这种变化,与时俱进,继续保持思想政治工作的影响力,增强职工对企业的依存度,促进企业的发展。近年来,江泽民同志在不同场合多次反复强调,“在新的历史条件下,     

关于基层党校提高党性教育实效性的思考

党性教育是党校培训学习的主题与核心内容。加强基层党校的党性教育具有十分紧迫而现实的意义。当前基层党校在党性教育工作中存在目标不明确,教学内容单一滞后,教学形式呆板不灵活、师资队伍不强、教育效果评价不合理等一系列问题,导致党性教育成效不大。因此,通过分析当前基层党校开展党性教育工作存在的主要问题,探讨解决对策,以期提高党性教育的实效性,充分发挥出党校的思想教育阵地作用。     

干部教育培训要提高针对性和实效性

党校作为培训轮训各级党政领导干部的主渠道,应以＂两个需求＂为前提,追求教育培训的针对性和实效性。党校教师是教学活动的重要实施者,要努力实现多重身份的转化,在培训中发挥好主导和引导作用。自2006年秋季始,山西省委党校结合社会发展和学员需求,有针对性地在中青年领导干部培训班中设置了＂领导干部如何面对媒体＂专题,开始了项目教学的实践探索,使受训学员与媒体打交道、引导舆论的能力有了很大的提高,取得了较好的实践效果。     

增强理性认同 提升党性教育实效性

"知、情、意、信、行"是党性教育发生的基本过程,其中"知"是核心,是"情、意、信"形成和发展的必要条件,是产生"行"的基础。因此,增强党性教育的实效性,必须注重夯实党员干部的理论基础,通过有效的政治"灌输"和"渗透",强化受训党员干部的政治理论水平,提升他们的理性思维和理性判断能力,增强他们的理性认同,从而提高党性教育的实效性。     

党校要加强党性、理想和纪律教育

党的十一届三中全会以来,在中央关于加强干部培训工作、实现党校教育正规化的精神指引下,北京市党校工作有了很大的发展。全市党校现已发展到五十二所,师资队伍显著增加,目前已有近千人。正规化办学的物质条件有了改善,逐步从短期轮训为主发展到以正规化培训为主,培训规模不断扩大,从一九八三年到现在,各级党校共培训干部五万人次,其中大专班有五千多人。不少经过党校培训的干部进入各级领导班子,对北京市各项工作的开展起了重要作用。在这期间,党校的教学、科研、思想政治工作等方面也有了不少改进。这些成绩的取得,是同全体党校教师的努力,同全体党校工作