发挥高校教师党员教育思想先进性对教书育人的重要作用

高校教师党员应该以先进的教育思想作指导,即以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导。高校教师党员是高校教师群体中的中坚力量、先进力量,他们担负着教书育人的重要使命,高校教师党员教育思想先进性必然要求教师具备坚定的马克思主义信仰、良好的思想品质和人格,从而使他们能够言传身教,更好地教书育人。受社会多元化的影响,少数高校教师党员理想信念淡化、价值观偏颇、党性观念较弱,因此,有必要采取措施使高校教师党员保持教育思想先进性,并发挥其对教书育人的重要作用。     

浅谈当前高校教师的角色变化

随着社会主义市场经济体制的建立和高校体制改革的深入,高校教师的角色发生了深刻的变化。高校教师应成为人格影响者、学习指导者和心理咨询师。     

新中国70年高校教师思想政治工作的历程与经验

新中国成立70年来,我国高校教师思想政治工作大体经历艰辛探索、改革推进和创新提升三个发展阶段。70年来,高校教师思想政治工作基本经验是要做好"五个坚持",即坚持以办学育人为中心,坚持教育者先受教育规律,坚持解决思想问题和解决实际问题相统一,坚持引导教师走与实践、与工农相结合的道路,坚持高校党委的全面领导。当前,我国高校教师思想政治工作要在"五个坚持"不变基础上继续加强和改进,深入做好新时代高校教师思想政治工作。     

教师礼仪:高校思想政治教育的重要元素

高校教师的礼仪,不仅是教师个人的品质修养,而且直接影响着大学生的思想行为,对大学生的成长起着至关重要的作用。在现实生活中,与教师礼仪相悖乃至缺乏起码的礼仪常识的现象在高校教师队伍,尤其在青年教师(包括辅导员、班主任)身上还大量存在严重影响高校思想政治教育和育人效果。     

建国以来高校教师思想政治教育的演化轨迹

当今时代,随着我国高等教育事业的改革与发展,高校教师发展越来越多,做好他们的思想政治教育工作是培养人才的重要保证。为此本文从历史的角度出发,总结历史经验,吸取教训,发展现代。主要分三个时间阶段来探讨建国以来各个不同时期高校教师思想政治教育的演化轨迹及其规律,主要有建国17年时期、"文化大革命"时期、改革开放时期三个历史时期,为当前高校教师思想政治教育的发展提供重要的历史借鉴。     

高校教师应积极成为先进文化的代表

高等教育担负着培养德智体全面发展的高级专门人才、发展科技文化的重要任务,高校教师是培养人才的关键,是教育质量和教学质量提高的关键。在社会主义市场经济条件下,高校教师的地位作用及现状决定了高校教师应该成为先进文化的代表,即成为以科学理论为指导的、先进的道德思想和先进的科学文化知识的代表。     

加强高校师德建设的几点认识

在践行中国梦的今天，高校教师承担着重大而又光荣的社会历史责任。高校教师应深刻认识其职业的社会神圣性，强化自省自律和社会使命感。高校党政部门更认真对待师德建设中存在的问题，通过系统性措施，来为师德建设不断注入正能量。     

高校教师要做践行社会主义荣辱观的模范

胡锦涛总书记提出的以坚持“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的根本指导方针。高校教师作为对大学生进行社会主义荣辱观教育的主要力量,要带头树立社会主义荣辱观,做践行社会主义荣辱观的模范。一、高校教师带头践行社会主义荣辱观具有特殊重要的意义。1.践行“三个代表”重要思想的必然要求。“三个代表”重要思想,对加强社会主义思想道德建设,发展社会主义先进文化提出了一系列重要要求。树立和践行社会主义荣辱观,是贯…     

新时期高校教师的思想政治工作与政策导向

教师队伍是办好高等教育的依赖力量 ,是保证教育质量、提高办学水平的必备条件。做好高校教师的思想政治工作 ,是建设高素质教师队伍的重要内容 ,关系到人才培养的质量和综合素质 ,关系到高等教育事业的发展 ,关系到中国的前途和命运。本文就新时期怎样做好高校教师的思想政治工作谈一点想法。一、新时期高校教师职业内容、空间的变化高校教师是一个特殊的群体 ,他们的学历层次普遍较高 ,并具有相应的专业知识 ;他们的世界观、人生观、价值观大都比较明确 ;他们的职业内容和宗旨就是教书育人 ,即通过教学、科研和其他相关活动为社会培养高层…     

试论高校不同岗位角色教师党员队伍的建设问题

高校教师党员队伍是大学生思想政治教育工作的主要力量。按岗位角色的不同,高校教师党员队伍分为政工教师党员、"两课"教师党员和专业课教师党员三个部分。加强教师党员队伍建设,应当分析不同教师党员队伍中存在的问题及原因,这样才能提出行之有效的具体对策。     

新世纪高校教师应努力提高自身素质

新世纪高校教师应努力提高自身素质 ,争取做到 :政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人。     

双因素理论视角下高校教师激励问题研究

高等教育是我国教育事业的重要组成部分,高校教师担负着培育数以千万计的各类专业人才的重任,大学是传知育人的沃土、文化散播的阵地、思想再造的渊薮。高校教师则是大学的主体,是促进社会文明进步的精英,正所谓"大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也"。如何采取行之有效的教师激励制度,激发高校教师自身的工作潜力,充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性,已成为切实推进我国高等教育事业发展的关键所在。本文以辽宁某高校教师为例,在双因素理论的研究基础上,对辽宁高校教师激励的现状进行研究,得出教师激励机制主要问题有:一是薪酬偏低;二是人际关系环境不佳;三是绩效考核制度不合理;四是培训机制不完善;五是职务晋升空间小。深入浅出地分析产生这五大问题的原因,并针对这五大问题提出了行之有效的改革措施。     

党的十八大以来全面从严治党思想的实践探索

基于对党作为中国特色社会主义事业领导核心的深刻把握、对保持党的先进性和纯洁性的忧患意识、对党的建设的责任担当、对经验教训的深刻总结以及对党情、国情和世情的深刻分析,习近平总书记提出了全面从严治党的思想。对于全面从严治党思想提出的背景、意义及实践进程的研究,有助于深刻把握全面从严治党的时代意义,促进全面从严治党的具体落实。     

从教师育人视角探析高校大学生思想政治教育工作

当前高校大学生思想政治状况不容乐观。影响大学生思想政治素质的园素是多方面的，高校教师的育人教育是其中一个方面。笔者试从这个视角，探索高校大学生思想政治教育的实效性。     

高校教师工作满意度问题的实证研究

教师的幸福感来源于教师的工作满意度.通过对北京、上海、浙江、安徽、河南、湖北、湖南、广东、陕西、甘肃等10省市30所高校的1000名高校教师进行调查发现,现阶段高校教师总体幸福感较高,社会对高校教师的认同、高校教师自身的职业认同以及高校教师专业认同感的增强是影响教师工作满意度的重要因素;薪酬待遇、婚恋状况、科研压力、专业化发展可能成为高校教师幸福感的制约因素.     

教师责任边界——高校教师专业发展的一个视角

由于高校和高校教师的功能被误解放大、其他社会机构教育职责的弱化、高校教师的角色泛化,以及教师责任标准的虚化,高校教师的责任被无限化,由此带来的是其专业发展严重受阻。建议通过以下四种途径实现高校教师责任均衡,促进教师专业发展:高校职能分层分类;建构责任共担体,赋权与教师;降低对高校教师的角色期待;建立教师责任标准,对高校教师责任有组织地舍弃。     

论保持和发扬高校教师党员的先进性

高校教师党员理应成为教师的先进代表,保持和发扬高校教师党员先进性是时代发展的要求,具有深远意义.保持和发扬教师党员的先进性必须高举理论旗帜,强化理想信念,重塑"三观",讲正气,纯洁心灵,再树形象,自觉接受监督,树立公仆意识;抵制政治毒化,筑就防变堤坝;勇于实践,经受锻炼和考验;深刻内省,注意自我修养;贵在慎独,提高自我约束能力.     

关于建立健全高校教师业务档案的几点思考

高校教师业务档是教师在教育、教学工作中形成的业务材料,反映了高校教师个人的业务能力、学术水平和工作实绩,对教师职称评审、择优晋级等有着不可估量的作用.提高对高校教师业务档案的认识,加强对高校教师业务档案的规范化建设,有利于营造以人为本的和谐的教育环境.     

论“三个代表“思想的理论创新

"三个代表"思想的理论创新有其深刻的背景.中国共产党80年的奋斗史是"三个代表"重要思想提出的深刻历史背景,新世纪新的形势是其提出的深刻现实背景,坚持和发展马克思主义是其提出的深刻理论背景."三个代表"的重要思想,不是传统的党的建设思想和理论的再现,而是对传统的党的建设理论和思想进行重大理论创新的新的理论成果,具有丰富的内容.     

沿海开放地区社会发展对高校教师素质结构影响探析

高等教育改革不仅要求教育观念的转变,更对高校教师的素质结构提出了深层次的要求。时代变迁、教育观念转变、高教改革都对高校教师素质结构提出新的要求。沿海开放地区社会的发展对高校教师素质结构的影响有如同内地的地方,但也有表现得更为直接、与内地相比有其独特之处。社会信仰与诚信、地域特点、经济社会、信息技术、新社会中心、竞争社会等对高校教师素质结构产生明显的影响。