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王全书 《党的生活(河南)》2007,(5):8-9
古人说:“得中原者得天下。”现在,我们可以换一种说法:“知中原者知天下。”从诸多方面看,河南在全国的地位都类似于中国在世界的地位:中国在世界大格局中是第一人口大国,中国人占世界总人口的四分之一,河南在中国的大格局中是第一人口大省,十三个中国人中就有一个是河南人;中国在世界的大格局中是农业大国,河南在中国的大格局中是农业大省;中国在世界的大格局中是经济大国,经济总量居世界第六位,河南在中国的大格局中是经济大省, 相似文献
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诱敌追击创造战机我军攻克开封,国民党党、政、军各界大哗。蒋介石慌忙由南京赶往郑州,重新部署中原战局。除个黄百韬之整编第25师北援克州外,严令邱清泉兵团及第4绥靖区刘法明部继续向开封攻击前进;严令被阻于周口店地区的胡难兵团迅速北上;命令在中牟地区的孙元良兵团伺机东进;并新组建第7兵团,由第6绥靖区副司令区寿年荣兵团司令,辖整编第72、第75师和新编第21旅,沿邱清泉兵团南侧,由民权地区经胜县、枯县迂回开封,企图收复开封,并在开封地区与华野主力决战。蒋介石认为,我军攻打开封的部队伤亡严重,必无力再战;各阻援部… 相似文献
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为深化和拓展“树组工干部形象活动”,河北省临漳县委组织部着重培养组工干部的“四知四会”能力,进一步提高了全县组工干部的整体素质。“四知四会”即:知上、知下、知里、知外;会说、会写、会出主意、会协调解决问题。知上,就是能够确切掌握党的各项方针政策,领会上级的有关要求和工作意图; 相似文献
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知屋漏者在宇下,知民生者在田野。数万名驻村干部,来到基层一线,走进田间地头,走到群众身边,为推动后发赶超、加快全面小康建设凝心聚力。他们带下去的是真情、智力与资源,带上来的是民情、民意与民心。对于贵州而言,同步小康驻村工作有一举三得之效:践行群众路线、培养锻炼干部、推动小康建设。这项同心同苦的民生工作,推动跨越、加快发展,利在长远;这些忠实务实的驻村干部,真情帮扶、脚踏实地,善作善成! 相似文献
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老子曰:“知人者,知也。自知,明也。胜人者,有力也。自胜者,强也。”言即:知他人者是智慧,自知者高明,善于胜别人有威力,战胜自我才最坚强。金生官大概就是这样的人。正因他深知自身的不足,他才“不用扬鞭自奋蹄”,这又应了古人另一句话“勤能补拙”,不然,他的双肩是难以挑起北京市委工业工委书记和市经委主任这两副很不轻松的担子的。 (一) 老金这50年人生成长之路走得还比较顺利。他出身于贫苦农民家庭,在人民共和国鲜艳的五星红旗下,根红苗正的他在党的雨露滋润中茁壮成长。小学加入少先队,初中加入共青团,大学加入… 相似文献
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(一 ) 人的知识不是与生俱来的,要通过多种途径,不断学习积累才能获得。在各种途径中,教育是不断总结、提炼人类知识精华,系统传输传授知识,使人由无知变为有知,由知之不多变为知之甚多;由简单模仿到复杂创新;由片面认识到系统思维的最有效的途径。人的天然秉赋虽有智愚的差异,但再聪明的人也不可能天生就具有知识,再聪明的人也无非是过目不忘学得快,记得牢,因而形成差异的更为重要的是受教育训练的程度高低,时间长短等后天性的因素。 知识的转化是以人作为载体的。这和劳动能力一样,是体现在人身上的。过去,政治经… 相似文献
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河南开封、漯河两地官员讲话稿如出一辙,千字讲稿中竟有800多字相同,开封副市长讲话稿中甚至出现了“构建和谐平安漯河”字眼,从而被网友戏称为“开封指导漯河”。 相似文献
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由于区域历史文化的差异,我国各地所传承的“清明文化”也都明显带有各自的特性,而这种文化的特性又直接影响各地“清明”假日经济开发模式的选择。以河南开封清明文化与山西介休清明文化相比较,前者起源于北宋东京汴梁的清明习俗,更多体现的是“敦亲睦族”的民俗文化风格;后者起源于晋文公与介之推的历史故事,更多体现的是“慎终追远”的精神文化风格;前者更带有“平民”特色,带有更多的娱乐性,踏青、郊游、嬉戏、饮食均可;后者则更多带有“精英”特色,更多体现了儒家深沉稳重的文化价值追求和政治理想。有鉴于此,开封与介休在清明假日经济开发模式的选择上,应该“因地制宜”,突出各自的文化特色。 相似文献
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焦宇炜 《党的生活(河南)》2009,(9):53-53
在北京市密云县巨各庄镇蔡家洼村的工业观光园,最抢眼的要数北京张裕爱斐堡国际酒庄了。它占地800余亩,依山而建,景色怡人。谁能想到,这个世界级酒庄的承建者竟是一位在京创业的开封籍年轻企业家、开封市人大代表杨光。 相似文献
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《孙子兵法》是中国古代一部闪烁着灿烂智慧光辉的军事科学著作,同时也是一部闪耀着璀璨理性光芒的领导科学全书,其中蕴含着丰厚的决策、组织、修养思想,至今给人以深刻启迪。一,决策得于知、谋、变“知”是决策的基础。《孙子兵法·谋攻》提出:“知己知彼,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆。”《军争》中也有“不知诸侯之谋者,不能豫交;不知山林、险阻、沮泽之形者,不能行军;有不用乡导者,不能得地利”的论述,强调知的范围要广,既要了解自然环境也要了解社会环境,既要知已又要知彼;知的程度要高,必须全面、准确、深入、快捷地收集信息,为决策提供可靠的信息保障;知的途径要多,既要观察又要对比。 相似文献