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“用女人的柔情去帮助别人,用军人的坚毅去应对困境,用法律的公正去解决矛盾,我愿把这三种情怀变成人生追求。”——方芳 相似文献
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在彩云之南的东北部有一片风光旖旎的净土,这里既有神奇优美迷人的自然景观,也有历史底蕴深厚的人文景观;既有2000余年以铜商文化为主线的多元文化,也有璀璨绚丽的现代文明。这是一片值得用心灵去感受,用真情去拥抱,用文字去讴歌,用镜头去记录,让人心向神往,充满生机和希望的热土……云南省历史文化名城——会泽! 相似文献
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本刊评论员 《四川党的建设(城市版)》2013,(9):1-1
<正>思想阵地,是用真理还是用谬误去占领?心灵空间,是用阳光还是用阴霾去播洒?8月20日结束的全国宣传思想工作会议揭示了答案。习近平总书记的讲话,站在党和国家全局高度,深刻阐述了事关宣传思想工作长远发展的一系列重大理论问题和现实问题。他强 相似文献
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坚持用马克思主义抢占阵地,力争把学校党组织建设成为坚强的战斗堡垒思想领域的阵地如果马克思主义不去占领,非马克思主义和反马克思主义就必然会去占领,这是一个社会法则。作为基层的党组织,如何用马克 相似文献
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与真理同行,用真诚、用共产党人无愧于时代的责任感和使命感,去拥抱党的创新理论,去阐释、宣讲和传播党的创新理论,这是从海军大连舰艇学院政治理论教授方永刚身上所体现出的时代特质。 相似文献
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《共产党员(沈阳)》1995,(5)
用党支部的工作 目标去选人 为了确保完成党支部目标管理各项任务,大洼县东风农场在党支部班子建设中,改革了用人制度,用党支部的工作目标去选人、用人。第一,改革分场领导体制。实行分场党支部书记、场长、村民委员会主任一人兼,使党支部目标管理中的经济建 相似文献
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刘少奇同志在《论共产党员的修养》一文中指出:共产党员思想意识上的修养,基本上就是:“用无产阶级的思想意识去同自己的各种非无产阶级思想意识进行斗争;用共产主义的世界观去同自己的各种非共产主义的世界观进行斗争;用无产级阶的、人民的、 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"课教学境界刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
谢春红 《学校党建与思想教育》2009,(10)
"基础"课教师不同,其生命涵养、教育情怀和学科意识不同,教学境界也不同.根据"基础"课特殊的教学性质、教学使命和教学规律,需要依次登上三种教学境界,即用知识的力量去感染人,用逻辑的力量去震慑人,用信奉的力量去俘获人.而要依次登上这三种境界,对于"基础"课教师而言,应注重丰富生命涵养,与学生心灵交流;培育教育情怀,与学生真诚对话;强化学科意识,与学生共同成长. 相似文献
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"抒情的人道主义"是汪曾祺文学创作思想的主脉,"和谐"是其艺术样态的本质特征.作家用充满温情而平等的眼光去看人,去接纳平凡人生,用素朴而诗意的心态去书写世俗生活,在人生的沉重和苦涩中发掘温馨的美感和健康的人性人情.其创作思想和艺术个性的形成,主要在于作家对儒家思想的独特理解以及沈从文的影响. 相似文献
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为实现生态都匀、宜居都匀、人文都匀、活力都匀、魅力都匀、和谐都匀等发展目标,都匀将在科学发展观的指引下,加快推进新型工业化、城镇化步伐,不断用改革发展新成果去惠及人民,用新的城市发展目标去凝聚城市合力,实现都匀又好又快、更好更快的发展。 相似文献