深化与国外警察院校交流 提升国际合作质量与水平

应俄罗斯内务部莫斯科大学（以下称莫斯科警察大学）和乌兹别克斯坦内务部警察学院（以下称乌兹别克斯坦警察学院）邀请,经公安部批准,中国人民公安大学（以下简称我校）以副校长李健和教授为团长的代表团一行四人,于2012年11月21日至30日对这两所院校进行了友好访问并参观了相关警察机构。     

罗马尼亚警察教育的最高学府布加勒斯特警察学院

罗马尼亚内务部十分重视警察的教育训练和警察素质的提高。多年来，其主要工作目标之一，就是致力于培养具有大学水准的专门人才。为了迅速提高警察的专业素质，适应打击犯罪与预防、控制犯罪的需要，罗马尼亚于１９９１年２月２５日成立了亚历山德鲁·埃思·库警察学院，即布加勒斯特警察学院，使罗马尼亚的警察教育开始步入一个崭新的时代。警察学院的校园座落在罗马尼亚首都布加勒斯特北部的布尼萨森林中，周围风景秀丽怡人，是进行学习和训练的理想地方。警察学院本部设有警察系和宪兵系两个系；另有两个系──工程消防系和档案管理系设…     

俄罗斯保安一瞥

2000年 10月，我和国内保安界同仁一起，对俄罗斯保安业进行了为期一周的考察学习，对俄罗斯保安业有了一些初浅的了解和认识。 　　据了解，目前俄罗斯保安员归属内务部管理。保安员工资统一由内务部发放。企业聘请一名保安员每月大约要付给内务部 400美元聘金，而保安员月薪约在 50美金左右。由于俄罗斯技防水准较高，企业保安员人数相对较少，在莫斯科颇有名气的北京饭店，只聘请了一名保安员。保安员均配备了枪械，客户单位均安装有较先进的安全防范设施。 　　在俄罗斯，不论保安员还是警察，必须要服完两到三年兵役。和平时期，各司其…     

俄罗斯警察大学学科专业设置特征

一、俄罗斯警察高等教育体系十分发达它包括内务部、内务总局、俄联邦各州内务局和地方政权联合建立的高等院校24所、中等专业学校10所、士官武备学校13所及苏沃洛夫式教育机构和约900个司法培训班。50%多警察受过高等专业教育,三分之一领导成员具有法律专业文凭。侦察部门人员     

美国警察专业学历教育课程设置特征及其思考

在美国，警察体制内部没有学历教育，普通大学的学历教育是警员获得学历教育的主要形式。因此，美国警察学历教育主要分布于普通高等院校的刑事司法学院及相关院系；而诸多的警察培训中心（或学校）以技能培训为主，注意综合性培训。由于教育训练理念和体制的不同，中美两国在警察学历教育课程设置方面呈现明显的不同。     

以特色办学服务行业发展 努力创建国际一流警察大学——考察俄罗斯、西班牙警察教育训练工作的收获与体会

<正>应俄罗斯内务部和西班牙内政部的邀请,2010年5月17日至26日,中国人民公安大学代表团一行5人访问了俄罗斯内务部莫斯科警察大学和西班牙国家警察学院。两国警察院校的警察教育体制、人才培养模式、教育培训内容和方法、教学设施利用、学生管理等,给代表团留下了深刻的印象。     

俄总统向内务部提出六项任务

俄总统向内务部提出六项任务俄总统叶利钦８月２５日会见内务部领导成员时向内务部提出六项必须完成的任务。１．严历打击暴力犯罪，确保人身及财产安全，特别是针对莫斯科、圣彼得堡等大城市。２．加强侦破工作，不仅对易破案件如此，更要加强对周密策划、严密组织的犯罪...     

莫斯科警方加强地铁安全

近日,俄莫斯科市内务总局就保障首都地铁安全召开会议,莫斯科地铁内务局在会上通报了相关情况。据通报说,每年该局有1000多名警察在地铁中执勤,担负着维护地铁内秩序和保障地铁安全的任务。该局管辖着176个地铁站、15个地铁车库以及大量其他的设施。当前,该局的主要任务是集中力量加强对地铁内的安全检查,落实各项反恐措施,以保障公民的生命和财产的安全。     

论警察教育

“警察教育”是构建警察教育学学科大厦最基本的构件。警察教育作为国民教育的一个组成部分,具有教育的普遍属性;警察教育作为国家政权建设的一个组成部分,具有阶级性和政治性的特点,比基础教育和其他专门教育表现得更加鲜明、更加直接。警察专门人才的培养应注重其精神人格的塑造。文章从警察教育的产生和发展、以及它与社会的发展、与人的发展的关系三个方面论述警察教育的本质属性:它是人类阶级社会所特有的一种社会现象和认识现象,它在人类社会进步发生产的发展中,起着政治保障和稳定社会的作用。人民警察教育既是发展政治的手段,又是保障社会稳定、经济发展的途径。     

德国警察硕士教育及其对我国警务硕士专业学位研究生教育的启示

<正>2006年德国通过《警察大学法》,对德国高级警察学院和警察大学从性质和任务上进行了界定:德国高级警察学院是晋级警察的培训机构,可以授予学士学位;(德国警察共分三个等级,即中级、晋级和高级警察。中专毕业生通过招警考试并接受警察职业培训后可成为中级警察,承担基层警务工作;中级警察经选拔后或高中毕业生通过招警考试后,在高级警察学院接受教育获得警察学     

“警察训练”在提高警察素质中的作用与地位(续)

五、国外警察教育训练情况综述从笔者所看到的有限资料，警察国外警察队伍建设，都有一个共同点──把警察教育与训练当作提高警察队伍素质的重要手段。（一）认为警察受教育程度的提高是职业的需要。这个问题在美国虽然有两种不同的观点，至今争论不休，但事实上美国警界和政府都高度重视。自从被誉为美国“警察之父”的奥古斯特·沃尔摩１９７６年在加里福尼亚大学首先开设警察专业课程至会，能为警察学和犯罪学提供学士学位和硕士学位教育的的已有七百多所院校。据全美人力资料调查表明，警员中高中生水平１９５９年占１３．０９％，１９…     

瑞典警察行政和教育培训体系

瑞典实行中央集权与地方自治相结合的警察管理体制,警察机关对司法部负责,国家警察委员会是警察系统的中央行政管理机构。瑞典注重警察职业教育训练,警察教育和培训工作,主要由瑞典国家警察学院、于默奥大学和韦克舍大学承担。     

台湾地区警察教育的概况及其启示

台湾地区目前人口为2300万,警察总数为7万人,警民比例为1：328.6人。台湾地区警察主要来自警察学校的毕业生。在警察本科大学的学生中,有四分之一的学生入学分数考过一流大学,二分之一的学生分数考过二流大学,余下四分之一的学生考得上三流及以下大学。据了解，台湾地区警察教育实行完全公费制，考取警察学校对台湾的学生来说有很多优惠政策。警察学校的学杂费、住宿费全免，学生每个月还可以领到14620元新台币的助学金，     

安徽警官职业学院警察系概况

警察系最早成立于2000年9月，是学院的教学部门之一，也是成立最早的系部之一。该系现下设五个部门，即办公室、学生管理科、刑事执行专业教研室、司法警务专业教研室和心理咨询专业教研室，在编教职工30人，具有高级职称8人，双师型教师占专任教师的50％，兼职律师7名，心理咨询9币3名。该系现设有警察管理、刑事执行、司法警务、心理咨询四个专业，在校学生1057人，有供本系专业专用的刑侦实验室、射击馆、监控实验室、刑事照相室、心理学实验室等。     

职业化的人才培养模式与公安院校教育教学改革——考察巴西、古巴警察教育训练工作的收获与体会

为全面了解世界各国警务改革的发展趋势,积极吸取其他国家警察教育培训工作的有益经验,扎实推进学校的教育教学改革,应巴两联邦共和国司法部和卉巴共和国内务部的邀请,2009年3月30日至4月8日,中国人民公安大学代表团一行6人对两国最有代表性的警察教育培训机构巴两国家警察学院和古巴警察学院进行了为期10天的工作考察。访问期间,代表团分别就警察院校的办学指导思想、人才培养模式、     

台湾警察大学行政管理学专业的课程计划及其启示

<正>台湾警察大学是我国台湾地区最高的警察学府,自1957年开始四年制大学本科学士教育,现已形成博士研究生、硕士研究生、四年制本科学士和第二学位学士(台湾地区称为二年制技术系)完整的警察学历教育体系。台湾警察大学以研究高深警察学术、培养警察专门人才为主要任务,以依法行政、为民服务、维护治安、保障人权、廉洁自律、敬业乐群为教育目标,正在努力向世界一流的警察大学迈进。台湾警察大学成立之初设立     

泰国警察教育总指挥部(教育局)简介

泰国警察教育总指挥部是泰国警察厅下设的主管泰国警察教育训练的职能部门。其主要职责是：各级新警察的基础教育培训；根据需要对现职警察的专业培训；为各级警察部门的警察提高知识的培训；各级警察的升职培训；支援各部门申请的训练计划；承办东盟警察交换计划和培训计划。泰国警察教育总指挥部成立于１９４８年８月４日。初期为处级单位，下设两所学校：尉官学校、士官（警员）学校。１９５２年警察教育处隶属警察监察总指挥部。１９６０年升格为教育总指挥部。下设８个单位：教育保障处、直属科、警备连、警察厅侦讯学校、尉官学校、士…     

韩国警察在职教育的改革

1999年12月1日，原警察大学校长李茂永担任韩国警察厅厅长后，向15万韩国警察提出“新千年自律、创意、责任”的口号，并于12月1日掀起了韩国警察“第二次创警”的活动，启动了警察的百日大改革。韩国警察高层领导深深体会到：只有通过教育培训，才能培养出具有创意与现代知识的警察。为此，这次警察大改革将警察在职教育改革放在了第一位。韩国警察大学在进行学历教育的同时，还承担着在职警察高级干部和教官的培训任务。因此，韩国警察的改革从警察大学抓起。成立了教育改革委员会，警察大学校长为委员长，并提出“只有正确的警察教育方针…     

警察执法权益及其保障体系建设

警察执法权益保障是警察正常执行公务的基本条件。警察执法权益保障体系建设涉及到政策保障、法律保障、司法保障、制度保障、社会保障、新闻媒体保障等多个方面。其中法律保障主要包括配备和使用防护装备及警械、武器方面;警察安全保护方面;制裁抗拒、妨碍警察执行公务违法犯罪方面。制度保障主要包括维护警察执法权益工作制度;澄清证明制度;袭警案件分析制度;警察维权案件登记制度;警察维权重点案例报告制度;警察执法监督与警察维权相结合制度;责任倒查制度。     

欧洲国家警察教育体系之比较研究

一、中学水平的警察教育在欧洲,有10个国家拥有中学水平的警察教育,它们是克罗地亚、德国、荷兰、匈牙利、捷克、芬兰、马其顿、斯洛伐克、斯洛文尼亚和土耳其。其中克罗地亚、德国、匈牙利、荷兰和斯洛伐克等5国,学生一入学,就必须成为警察机关的职员;克罗地亚、捷克、芬兰、德国、马其顿、斯洛伐克和斯洛文尼亚等7国,警察中学由警察机构自己举办,而在匈牙利,这类学校不是警察机构的组成部分,但提供有关警察方面的课程教学;在荷兰,警察中学由独立的警察学院来管理,经费由政府承担;在土耳其,警察大学也提供中学水平的警察教育。德国、荷兰、…