基于新课程基本理念的教师教育教学自主权运用初探

新一轮的国家基础教育课程改革的背景下，追求新课程基本理念之风迭起，教师作为新课程中不可或缺的主体之一，同时作为教育教学专业人员，既有《教育法》所规定的基本的教育教学自主权，也有为追求新课程基本理念而理性，创新地运用教育教学自主权的义务。据此，现代教师必须整合运用教育教学自主权的方式和方法。     

浅析体育教学中融合现代教育技术的作用

随着我国教育事业的不断发展，现代教育技术也逐渐得到了发展壮大和完善。本文以我国的体育教学为例，首先对现代教育技术进行概述，并从教学思路，直观感受、学习兴趣培养以及讲解示范这四个方面的内容上，简要分析体育教学中融合现代教育技术中的作用。     

通过反思性教学提高英语教学质量

反思性教学已经成为促进英语教师专业化发展从而提高英语教学水平的有效手段，各国都非常重视教师专业发展。教师专业发展最直接最有效的方式是自我教育，即教师的反思。本文探讨了反思性教学的理论来源和内容，对反思性教学的一些基本方法进行了简单阐述，希望英语教师能得到一些如何进行反思性教学的启发。     

以生为本科学施教——在思想政治理论教学中贯彻科学发展观

科学发展观的以人为本，落实到高校思想政治教学教育工作上，就是要以生为本，科学施教。以生为本，科学客观地评判学生群体，营造和谐的师生教学关系，在教学中结合实际，开展课堂教学，教学实践，从而真正达到“内化育人”的教学教育目标。     

浅谈体育教学应侧重创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应倜重创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创作人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改应试教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。     

论如何开展双语教学

文章阐述双语教学的意义，结合双语教学现状指出开展过程中存在的主要问题，并针对这些问题提出相应的建议和对策，为双语教学提供一些具有参考价值的建议，旨在引起人们对完善教学体系，提高教师、学生的素质与能力和正确对待双语教学的足够重视。     

对提高高职教育教学质量的探讨

近几年，我国高等职业教育在国家的大力支持下，取得了很大的发展。面对迅速发展的高职教育新形势，如何提高高职教育教学质量是各个高职院校当前面临的核心问题。本文首先分析了目前制约高职教育教学质量提高的因素，然后针对这些问题，结合我国高职教育教学工作的实际，提出了提高高职教育教学质量的对策。     

浅析中等职业学校教育存在的问题与解决的途径

在分析当前职业学校教学中存在的问题的基础上，提出职业学校教学要树立“以人为本”的教育理念，强调“以能力为中心”的指导思想，突破学生技能培养“瓶颈”，提高中等职业学校教育教学质量，促进中等职业教育的良性发展。     

澳大利亚TAFE教学特色对中国高职院校实践教学的启示及其运用

在国际高等职业教育中，澳大利亚的TAFE教育模式、德国的双元制职业技术教育模式及北美的（CBE／DACUM）教育模式是比较典型和有特色的教育模式，由于澳大利亚的TAFE教育模式与中国以政府为主导力量的教育环境、以就业为导向服务地方经济的办学重心方向近似，因此得到了中国的重视，并与一些院校合作办学，其教育模式得到了较大的推广。     

巡视教研室工作提高本科教学质量——北京林业大学工会、教代会巡视教研室情况分析

教研室作为基层的教学研究组织，它直接联系学生、面对学生组织教学活动，是最了解教师教学水平和学生学习状况的“前沿阵地”，是联结教与学双方的纽带，在提高教育教学质量，加强教育教学管理中有其独特的作用，因此，高校教育教学基层组织建设的重点在教研室。     

高等数学模块教学模式的构建及探索

本文结合高等教育的发展趋势，根据现代教育教学理论，从课程建设方面，侧重课堂教学“教”的角度，对高等数学模块教学进行理论探索，为基础课，特别是高等数学的教学模式改革提出了建设性建议。     

高校思想政治教育体验教学模式的探索

大学生思想政治教育面临接受动力不足的困扰，而体验教育是目前解决这一问题比较理想的教学模式。体验教育借助特定的经历，使学生通过想象，移情等多种心理活动的撞击，产生深入的认知。本文结合实践，总结了实施体验教学的步骤．效果及关键环节。     

浅谈高职高专"思想政治理论课"教学改革

高校“思政课”教学是对大学生进行思想政治理论教育的主阵地。但目前“思政课”教学仍存在许多问题严重地影响了教学效果，所以要提高教学的实效性，必须从存在的问题着手，找到适合高职院校的有效教学途径。     

中职地理创造性求异思维能力培养的实践与思考

创新教育是全面实施素质教育的核心和趋势，是现代教育的核心。地理的创新教育主要是创造性思维能力的培养。本文分析了中职学生学习的基本特点，从三个方面着手，根据学科特点，在地理教育中实施创造性求异思维能力培养的教学实践。     

浅谈教育教学中表扬与批评的艺术性

在教育教学过程中，教师常采用表扬与批评等手段来管理教育学生，已达到教育教学的目的。倘若运用恰当，则能收到良好的效果，否则，就会事与愿违。教师只有在把握好时机、掌握好标准、选择好方式时，才能对学生进行适当的表扬与批评。这样不仅能突出成效，而且又能更好的教育他们，使他们勤奋学习、健康全面成长。     

小学语文教学评价的发展

目前，教学评价的定义有多种，但都含有“价值与判断”的意思。教学评价实质就是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性间的一种特殊的效用关系。语文教学评价，就是对照从教育目标导出的评价标准，对影响中小学语文教师教学的效果和学生学习成效的各种因素进行的价值判断，它是构成完整的语文教学过程的三大要素之一。     

信息 本月观测→未来资讯早知道

12月13日、14日北京大学工会承办“北京大学第十四届青年教师教学基本功比赛”为加强青年教师队伍建设，提高教学质量．鼓励青年教师加强教学基本功训练，展现青年教师风采，北京大学工会、教务部、研究生院、人事部、教务长办公室、教师教学发展中心、现代教育技术中心决定举办“北京大学第十四届青年教师教学基本功比赛”，其中校级比赛分为，人文社科类、理工类。比赛参赛人员由各教学单位推荐产生，30人以下的教学单位推荐不少于1人参加校级比赛，31-100人的教学单位推荐不少于2人参加校级比赛，100人以上的教学单位推荐不少于3人参加校级比赛。     

让小学数学课堂"活"起来

在数学教学过程中，恰当、正确的借助计算机辅助教学，充分发挥多媒体课件中融“声、图、文”于一体的优势，不但能改变学生的学习方式，而且有利于调动课堂气氛，创设学习情景，使整个课堂教学洋溢情趣、充满生命的活力。怎样才能让课堂教学活起来呢？下面本人通过自己几年的教学实践，谈谈自己的一些看法。     

简讯

高等职业技术教育的目标是面向生产、服务．管理行业第一线，培养具有一定理论基础和较强产业技能的高层次技术应用型人才，是“应用型白领，高级蓝领，或者叫‘银领’人才。因此，高等职业技术教育在教学实施过程中除了满足必须理论教学，实践教学在人才培养过程中的地位，显得尤为重要。本文具体阐述了在职业教育体系中实施“现场参观——基本实验——基本技能训练——专业技能训练——综合技能训练——职业技能培养”五个层次的实践教学体系的内涵。     

民法思维能力培养需求下的民法学教学策略

法律思维能力是一个“法律人”最为核心的素养要素,是其所不可缺的基本功。法律思维能力的养成需要经过法学教育的专门训练,所以法律思维能力培养是法学教育的重要任务,作为整个法学课程体系当中占基础性地位的民法学,其不仅是学好其他专业课的基础课程,也是培养学生分析解决问题的能力、逻辑思辨能力以及综合能力的核心课程。本文中笔者就多年来从事民法学教学经验和体会,就民法教学为什么是法律思维能力培养的关键以及如何在民法教学中进行法律思维能力的培养,提出了自己的一些思考。