新世纪湖北省现代远程教育发展战略及其规划问题

远程开放教育是现行教育体系中最富有革新意义的组成部分，是体现终身教育和开放教育理念的现代教育形式，以电大为代表的远程教育20年成功实践证明，发展远程教育是适合中国国情的教育振兴之路。基于这种认识，作者重点探讨了21世纪初湖北省现代远程教育的发展规划问题，指出了发展本省现代远程教育的基本原则、战略目标和任务、战略措施等。     

电大要服务“两创”型人才培养

自从上个世纪末国家推出“现代远程教育工程”以来，我国的远程教育从单向的广播电视传输手段为主发展到以网络为基础的双向交互手段为主的第三代远程教育—现代远程教育，在推进高等教育大众化和提高全民素质，构建终身教育体系和学习型社会过程中，发挥着越来越大的作用。和普通高等教育相比，     

论电大在构建社区教育中的作用及其未来发展趋势

电大是没有围墙的大学,是远程开放教育的主力军,在促进社区教育发展和学习型社区建设上有着得天独厚的优势。“全民学习”、“终身学习”的现代教育观赋予了电大新的教育内涵和发展机遇。依托电大系统,加强公共服务体系建设,充分利用并整合社会教育资源,建设社会化公共服务体系,建立起基于现代远程教育技术手段的远程学习终端环境,为构建终身学习平台、为学习者的个性化学习以及社区教育提供高质量的服务,是电大神圣的历史使命。     

远程开放教育中电大图书馆服务创新

随着网络的飞速发展和功能的扩充,远程开放教育的深入开展,电大图书馆应在发挥自身长期积累的资源、技术和管理优势的基础上,强化改革和创新,创新服务,适应现代网络信息社会的发展,适应远程教育的发展对电大图书馆的要求。     

运用现代远程教育实现民警终身教育

每一个民警都要接受终身教育，随时获取最新的知识、技能，才能适应飞速发展的社会对自己的要求。文章从说明现代远程教育的特点及功能和现代远程教育的基本模式入手，论述了运用现代远程教育对公安民警进行终身教育的必要性和可行性。     

民族地区农村党员干部现代远程教育浅析——以贵州黔东南苗族侗族自治州为例

黔东南苗族侗族自治州开展的农村党员干部现代远程教育试点工作,为其他民族地区乃至全国开展这项工作积累了宝贵的经验。为了使农村党员干部现代远程教育对民族地区的经济社会发展发挥更加积极的作用。文章提出:把开展农村党员干部现代远程教育作为建设社会主义新农村的抓手;采取措施解决民族地区开展农村党员干部现代远程教育所急需的资金;各级政府在转变职能中,要为农村党员干部现代远程教育搞好管理和服务;要抓好农村党员干部现代远程教育中的基础性工作等建议。     

充分发挥现代远程教育在贵州民族教育中的作用

办好民族地区的农村教育,是建设社会主义新农村的一项重要任务。笔者认为,应利用实施"一村一名大学生工程"计划的机遇,进一步发挥远程教育在我省民族教育中的作用。     

加强高等教育改革构建终身教育体系

树立终身教育理念是社会发展的需要,是新世纪教育发展的必然趋势,高等院校在构建终身教育体系和学习型社会中具有战略地位。如何在终身教育思想下对高等教育进行改革,充分发挥高等教育在人才培养、科教兴国方面的重要作用,是目前迫切需要解决的问题。     

发展中的社会考试 天津市教育招生考试院

社会考试是面向社会实施的各种非学历证书考试，包括水平证书考试、专业资格证书考试和职业资格证书考试等。近年来，社会考试得到快速发展，以其开放、灵活、多样的特性，越来越受到社会的广泛关注和认可，成为终身教育体系的重要组成部分，在建设学习型社会的进程中发挥着积极的作用。     

从发挥办学优势中凸显电大办学特色--兼谈进一步明晰普通高校远程教育办学层次

本文从分析电大办学模式入手,阐述了电大系统的办学特色,论证了进一步明晰普通高校远程教育层次、发挥电大在我国高等及远程教育中应有功能的重要性,并就我国远程高等教育的规划和管理等提出了若干政策性建议。     

发展中的社会考试——天津市教育招生考试院

社会考试是面向社会实施的各种非学历证书考试，包括水平证书考试、专业资格证书考试和职业资格证书考试等。近年来，社会考试得到快速发展，以其开放、灵活、多样的特性。越来越受到社会的广泛关注和认可，成为终身教育体系的重要组成部分，在建设学习型社会的进程中发挥着积极的作用。     

知识经济与学习化社会

知识经济的兴起和学习化社会的形成是当代社会发展的重要趋势 ,高质量的教育体系是知识经济最重要的基础设施。知识经济对知识和智能的绝对依赖 ,推动了学习化社会的形成。学习化社会的基本特征是个别化学习、开放学习、远程教育、资源共享和终身教育。学习化社会的到来 ,既给当代教育提出了挑战 ,也提供了新的发展机遇。它要求人们必须积极转变教育观念 ,大胆进行教育改革     

坚持教育优先发展 加快建设人力资源强省

党的十七大着眼于民族振兴和社会公平，明确提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，并将“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”作为“实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求”的重要内容，要求办好人民满意的教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会，努力使全体人民“学有所教”。对江苏教育工作来说，贯彻党的十七大精神，就是要坚定不移地实施科教兴省、人才强省战略，坚持优先发展教育事业。加快建设人力资源强省，使教育事业更好地适应现代化建设和构建和谐社会的需要。     

运用信息技术创新远程教育

正党的十八大以来,云南省围绕健全组织体系、突出政治功能、坚持问题导向,积极探索运用互联网思维和新技术手段,发挥党员干部现代远程教育在服务、保障、助推党的建设和组织工作中的积极作用,有效提升党员教育工作质量。以用促学,推动远程教育由"单一平台"向"综合平台"拓展。一是学习教育有平台。在远程教     

公安现代远程教育的探讨

现代远程教育即网络教育,是继函授教育和广播电视教育之后远程教育最新的发展阶段。它泛指借助计算机和网络技术将教学信息传递到相隔一定距离的个人或分散在不同地域的群体的教育方式。它是构筑21世纪人们实现高等教育大众化、终身化学习体系的重要手段,是公安教育适应信息社会、满足公安实践需求、培养高素质公安专门人才的必然选择,也为公安高等教育的跨跃式发展提供了良好的机遇。一、实施公安现代远程教育的必要性(一)实施公安现代远程教育,是公安教育面向21世纪、面向现代化的客观要求我国《面向21世纪教育振兴计划》提出了大力发展现…     

西方六国战后发展成人高等教育的作法及启示

成人高等教育作为现代教育体系的重要组成部分,在实现高等教育大众化的战略目标、建立终身教育体系和学习化社会的过程中起着举足轻重的作用。战后美、英、法、德、日、俄等西方六国都非常重视成人高等教育的发展,各有成功经验值得借鉴。我国成人高等教育今后的发展方向是:适度发展成人学历教育;大力发展大学后继续教育;适当开展岗位培训;继续深化教育教学改革,狠抓人才培养的质量。     

略论开放教育中教学与教学管理模式的转变

一、问题的提出2 0 0 0年 5月 ,教育部高教司决定对中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点项目研究工作开展中期评估 ,为此组织成立了广播电视大学教学工作评估课题组 ,制定了试点电大中期评估方案 ,并从 2 0 0 1年 5月起在全国对广播电视大学试点工作进行中期评估。开展电大试点中期评估是有其特殊背景的 :第一 ,近年来 ,现代远程教育在我国得到了长足的发展。改造硬件基础设施 ,形成高速硬件平台 ;稳步扩大现代远程教育试点范围 ,教育部已批准四十多所高校开展现代远程教育试点 ;网络教育资源建设方面 ,开始建设网络课程案例库、素…     

办学质量:中国现代远程教育可持续发展的生命线

建立和完善现代远程教育质量体系,要从现代远程教育的各个环节和特征入手,结合教学实际情况和社会需要,本着培养实用型人才的宗旨,对现代远程教育的各个环节进行总体构想和实施,即建立高质量的现代远程教育体系,并从教育技术方案的选择、转变教学模式、制作高质量的课件等3个方面实施。     

重庆市人民政府办公厅关于公布市电大分校和工作站办学水平评估验收结果的通知

各区县(自治县、市)人民政府,市政府有关部门:近年来,我市电大教育稳步发展,为全市经济建设和社会发展培养了大批实用型人才,对推进我市高等教育的大众化、构建终身教育体系和建设学习型社会做出了应有的贡献。根据《重庆市人民政府办公厅关于加强广播电视大学分校和工作站办学水平评估验收工作的通知》(渝办[2001]120号)精神,市电大办学水平评估专家组分批对全市21所电大分校、24个电大教学管理工作站进行了办学水平评估验收。经市政府同意,现将市电大分校和工作站办学水平评估验收结果公布如下:     

面向新世纪的我区高等职业教育的认识与思考

职业技术教育是教育的一个重要类型 ,贯穿于初中到大学的各个阶段。高职教育是高等教育的一个重要类型 ,它和普通高等教育并存于各层次的教育中。从终身教育的角度来看 ,高职教育有着更加举足轻重的地位和作用。现代社会的发展 ,职业种类的日新月异 ,有许多职业岗位萎缩甚至消失 ,又有许多新的职业岗位萌生并发展。由于新科技的引入 ,许多职业岗位的要求也发生了很大的变化。再加上人才流动日益频繁 ,一个人的职业岗位在一生中可能更换多次 ,在这种情况下 ,只靠学校进行职前教育绝对不能满足人的一生需要 ,终身教育将成为现代教育的主要特征…