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理论联系实际是我们党区别于其它任何政党的显著标志之一,是我们党的三大作风的重要组成部分。毛泽东同志曾经要党校的同志定个规矩,看一个学生学了马克思列宁主义以后怎样看中国问题,有看得清楚的,有看得不清起的,有会看的,有不会看的,这样来分优劣,分好坏。党校是党的干部教育的阵地,是培养训练社会主义现代化事业所需要的既懂理论,又有实际工作能力的领导干部的学校。党校的教学,必须紧密联系 相似文献
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邓小平同志在党的全国代表会议上的讲话指出:“马克思主义理论从来不是教条,而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发展马克思主义理论本身。”这个重要讲话对全党的新老干部提出了学习和掌握马克思主义基本理论的要求,也再一次提出了理论联系实际的学习原则。理论联系实际,是我们党区别于其他任何政党的显著标志之一,是党的三大作风的重要组成部分,也是党校的教学方针和优良传统。毛泽东同志历来反对离开中国社会和中国革命的实际去研究马克思主义,毛泽东思想本身也就是马克思列宁主义的基本原理 相似文献
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如何全面贯彻落实中发(85)24号文件?我们约请部分地、市党校的领导同志进行了笔谈。笔谈从不同侧面对党校教育正规化进行了有益的探讨。值得一读。 相似文献
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李霄峰 《中共山西省委党校学报》2001,24(5):23
把从严治党的方针落到实处 ,就要做到 :一、加强对现任领导干部政治素养的培养衡量一个党的领导干部的标准 ,第一位的就是政治标准。作为党的领导干部 ,要有驾驭全局的本领 ,就必须有较强的政治素养 ,有敏锐的政治鉴别力 ,在重大政治是非与政治原则立场上不迷失方向 ,不犯错误。要始终与党中央保持一致 ,坚决执行党的方针政策 ,旗帜鲜明地反对资产阶级自由化 ,反对一切“大民主” ,反对一切腐朽文化思想与“黄赌毒”现象 ,坚决抵制与批判法轮功等歪理邪说 ,揭露和批判唯心论 ,唯神论。通过系统地学习马克思主义毛泽东思想尤其是邓小平理论 ,… 相似文献
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理论联系实际,是马克思主义基本的思想原则,也是我们党一贯倡导的优良学风和干部教育的指导方针。党校教育所以要坚持这一方针,这是因为党校教育的基本任务是以马克思主义武装教育干部。马克思主义是无产阶级认识世界、改造世界的思想武器。用马克思主义武装教育干部,目的在于通过教学,使党的干部能够掌握和应用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决我国革命和建设中的实际问题。如果党校教育不贯彻理论联系实际的方针,办党校、学习马克思主义就失去了任何意义。 相似文献
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党校教育正规化以后,马列主义主课的教学既不同于以往的短期轮训,也不等于一般的大学,既要吸取大学教学中系统学习理论知识的长处,又必须发扬党校教育的优良传统,从而在教学中体现出党校教育的特色。如何根据党校的特点把理论联系实际的方针贯穿到全部教学过程中去呢?本文仅就这个问题谈点浅见,以供探讨。 相似文献
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为了全面总结和深入探讨党校教育如何更好地适应四化建设的需要,必须围绕以提高教学质量为中心,认真贯彻理论联系实际的方针,搞好党校教学改革。一、以提高教学质量为中心,贯彻理论联系实际的方针,面向现实搞好教学改革是党校改革的主要内容中央指出:党校教育正规化进一步发展的关键,是在新的历史条件下切实坚持理论联系实际的方针,以提高教学质量为中心进行一系 相似文献
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关于党校改革贯彻理论联系实际方针的几点思考刘惊海一、要正确认识党校的性质在贯彻理论联系实际的改革中，有的同志提出，党校的主要任务就是宣传当地党委的各项经济社会政策；党校就是研究当地实际情况，为党委提供决策建议。我们认为这种认识是不全面的。党校服务于党... 相似文献
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《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》指出:“学风问题是对待马克思主义的态度问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风,是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。”理论学习能不能深入,关键在于有没有一个好的学风;理论学习深入的程度,取决于理论与实际相结合的程度。马克思主义不是教条,而是行动的指南。邓小平理论来自实践,也只有在指导实践的过程中才能显示其生命力。根据我们的实践经验,发扬理论联系实际的学风要抓住三个关键环 相似文献
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“用科学的理论武装人” ,是宣传思想工作的首要任务。为了把这一任务落到实处 ,近年来 ,我们把学习理论作为提高领导干部政治素质、领导水平以及推动各项工作的大事来抓 ,采取一级带一级、一级抓一级的办法 ,把市委中心组、科局级中心组、干部群众和青年学生的理论学习分别作为“龙头工程”、“骨干工程”、“基础工程”和“希望工程”来抓 ,注重五个环节 ,使理论学习落到了实处。一、统一思想 ,在培养理论学习的自觉性上下功夫。市委每年对搞好各级中心组和干部群众的理论学习进行专门研究 ,制定规划 ,明确要求。我们的几届县（市）委书记… 相似文献
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当前,全党的首要政治任务是学习好、领会好、贯彻好胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神．各级党委也把学习讲话列为理论学习的重要内容。就理论学习的效果而言,个别同志还存在着学得不深、悟得不透、联得不紧的问题,那么,如何才能把理论学习真正落到实处．笔者以为： 相似文献
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当前,有的党委支部党管党员、党管干部缺乏力度,主要是没有严格落实党的组织生活制度,有的落实标准不高,管理教育党员的作用发挥不明显;少数党员干部思想认识高度不够,向组织汇报思想文过饰非,没有深挖细究思想根源,进行批评与自我批评时不敢较真碰硬,老好人思想严重。解决这些问题的关键是要把党要管党、从严治党方针落到实处, 相似文献
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根据党的十四届五中全会安排部署,中共贵州省七届四次全会坚持以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,制定通过了全省经济和社会全面发展的“九五”计划及未来15年跨世纪发展战略的“建议”。在此基础上,贵州省人民代表大会八届四次会议审议通过了贵州省国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要。跨世纪发展战略的启动和《纲要》的实施,给全省各族人民带来崭新的希望和巨大鼓舞!面对新的形势任务,中共贵州省委根据中央指示和江泽民同志关予“讲学习、讲政治、讲正气”的重要讲话精神,明确提出了1996年进一步加强党的领导和党的建设的“意见”,要求把继续用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党、教育干部和人民的工作摆在党建工作的首位,推动在职干部马列主义理论学习向深度和广度发展。省委同时强调,必须把县以上干部马 相似文献
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马克思主义理论和其它剥削阶级理论的区别,主要不在于要不要理论联系实际,而在于理论怎样联系实际。在坚持理论联系实际问题上,经常存在如下几种错误倾向:1、教条主义倾向。教条主义的基本特征是从书本上寻找解决现实问题的答案。毛泽东同志曾经在《整顿党的作风》一文中指出:教条主义也天天讲理论和实际的“联系”,“实际上却是讲‘隔离’, 相似文献
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理论联系实际是马克思主义的基本原则。中国革命和建设的实践证明,我们什么时候坚持了这条原则,我们的事业就顺利发展,什么时候违背了这条原则,我们的事业就遭受挫折。今天,在建设有中国特色社会主义的实践中,在迈向新世纪的征途中,我们仍然要坚定不移地坚持理论联系实际的基本原则,大力弘扬和倡导理论联系实际的马克思主义学风。 理论联系实际,要求把马克思主义基本原理与中国革命和建设的具体实践结合起来。邓小平理论是当代中国的马克思主义,我们要着力把邓 相似文献