大学英语教学中的德育渗透

任何的教育过程都包含两个层面,即"教"与"育"。教育过程的实质就是"教"与"育"的相互影响,相互渗透。英语课作为高校大学生基础课程的主干部分,其对学生的影响力不容忽视。广大的英语教师应该在专业课教学中渗透对学生的德育教育,使大学的英语课成为知识传播的有效途径,同时也成为培养学生高尚人格的主阵地。     

试论德育在语文教学中的渗透

语文课程的人文性特点决定了其与德育的相辅相成,在推行素质教育的今天,如何在语文教学中渗透德育是值得探究的。本文从寻求最佳结合点、挖掘语文教材中的德育因素、提升教学的美感享受、激励写作实践四方面探讨了德育在语文教学中的渗透。     

高职院校德育实效性调查报告

为探寻影响高职德育实效性的有关因素,我们在江西八所高职院校进行了问卷调查,本文即是对调查数据初步整理后的调查报告,分为对课程的整体认识、对教学各环节的认识和对教学效果的整体评价三个部分,并分别做出简单总结。     

高职德育课程的教学法思考

德育课程是大学生接受思想道德教育的主要渠道,是思想道德教育的重要环节。本丈指出研究和探索有高职特色的德育课活动教学法,有助于增强高职院校德育课程的针对性、实效性,提高德育课程教学质量与教学效果,使德育教育实现“素质＋能力＋兴趣并重、课堂十学校＋社会（企业）相联”。     

论在高职德育中提升学生自信心

在德育教学的过程当中,我们时常会发现一个问题:有的学生回答问题自信满满、声音洪亮;而有的学生表现出无所事事、神情淡漠,或者对课程内容缺乏兴趣.其实这些现象都跟学生的自信心有着很大的关系.     

试论德育在语文教学中的滲透

语文课程的人文性特点决定了其与德育的相辅相成,在推行素质教育的今天,如何在语文教学中渗透德育是值得探究的.本文从寻求最佳结合点、挖掘语文教材中的德育因素、提升教学的美感享受、激励写作实践四方面探讨了德育在语文教学中的渗透.     

以人为本 实现高职德育创新

高职院校德育工作者应紧密联系高职院校德育工作实际,贯彻"以人为本"的观念,以高职学生为主体,实现高职院校德育工作观念、内容和方法的创新。     

高职德育的调查与分析

通过对部分高职院校德育现状的调查,从德育机构、德育目标、德育体系等方面调查结果进行分析,并提出相应对策。     

试论高职院校德育实践模式的构建

德育实践作为大学生德育工作的有效手段和途径,已越来越受到高职教育工作者的关注。提高德育实效性的一个重要环节就是要摆脱当前"知性德育"的范式,构建大学生德育实践的有效模式。本文分析了德育实践的内涵,提出了构建大学生德育实践模式应遵循的基本原则、机制建设等相关问题。     

浅谈语文教学中的思想品德教育

"学语文,就是学做人",这是我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。语文学科与思想品德教育有着天然的联系。语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素。通过语文学科向学生进行思想品德教育,是语文教学的一项重要任务。我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际、学科渗透,巧妙地融爱国主义教育、政治思想教育、道德品质教育、理想情操教育、审美教育、生命意识教育、行为规范等教育于语文教学之中。     

新高职英语教学刍议

我国高等职业技术教育是高等教育发展的一项重大举措 ,是一种新的教育类型。新高职的教学更注重基础知识与基础理论教育 ,突出职业能力和技能训练的培养。本文针对高职学生的特点 ,在英语教学中以听说、词汇、阅读理解能力等为主要内容 ,坚持以学生为中心的原则 ,提出一些行之有效的教学方法 ,从而提高学生对语言知识与技能运用的能力。     

高校学生资助工作的德育思考

高校的资助工作是新形势下学生思想政治教育的有效途径,现行资助政策中包含相应的德育功能、具有较高的德育价值,可以通过确立＂一三多＂的资助体系、实施＂个性资助＂、动态跟进等途径加强德育工作。     

浅谈高等院校德育教学目标设计

人类的任何实践活动都有其目的性。德育教学实践活动的开展必定是为达到某一目标而进行的，这个目标我们认为就是德育教学目标。目标教学，是一种以教学评价为手段，以教学目标为中心，以反馈矫正为重点，并以此将教学过程作为一个有机整体，从而使绝大多数学生都能达到教学目标规定的要求，获取最佳发展的一种教学模式。     

浅谈霍兰德职业兴趣理论在高职学生就业指导中的作用

霍兰德职业兴趣理论是一种有效的就业指导理论和方法.针对我国大学生特别是离职学生就业形势不客乐观,就业理念存在偏差的现状,霍兰德职业兴趣理论对学生就业指导具有重要的作用.     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分。本文从文化对语言学习的重要性出发,针对我国目前大学英语的教学现状,论述了把英美文化背景知识融入大学英语教学的各个方面的必要性及具体做法。此外,结合目前大学英语学习的具体情况及英语教学发展的趋势,提出了从大学三年级开始增设口语课以弥补学生文化知识的不足的建议。     

浅谈辅导员培养高职学生法律意识的途径

高职院校的学生基于高职教育的特点,在学习和认知的主动性上存在缺失,对于生活中的法律问题缺乏重视,没有形成良好的法律意识。而辅导员作为思想政治一线工作者,在学生法律意识培养的问题上起到了重要的作用,根据高职学生的学习特点,辅导员应当在实践中探索出更适合高职高专学生学情特点的教育方法,正确引导学生培养法律意识、增强法律观念。     

浅谈青少年德育与法制教育

青少年的德育与法制教育是学校思想政治教育的两驾马车,本文针对当前学生的德育与法制教育主要经验进行了总结,就德育和法制教育工作存在的问题作了阐述,并提出了加强青少年德育与法制教育的途径。     

浅谈音乐在地理教学中的渗透与妙用

音乐作为一门学科,不仅在其他学科及其他领域发挥共独特作用,而且将其渗透到地理教学中,更是奇妙无 穷,它寓道于教,寓理于情,化难为易,教学效果事半功倍。     

浅谈高职院校学生会干部的培养

高职院校的学生干部在学校的学生管理中起着桥梁和纽带作用,而关于高校学生干部的相关研究也成为一个重要的研究课题,本文主要的侧重方向是关注高职院校学生干部的培养,而本文的学生干部范围也相对进行了进一步缩小,重点放在高职院校学生会骨干力量的教育和培养上,让这一部分学生干部先"富"起来,从而更好地有助于我们的学生管理工作,打造学生干部的精英团队.     

浅谈高职院校学生会干部的培养

高职院校的学生干部在学校的学生管理中起着桥梁和纽带作用,而关于高校学生干部的相关研究也成为一个重要的研究课题,本文主要的侧重方向是关注高职院校学生干部的培养,而本文的学生干部范围也相对进行了进一步缩小,重点放在高职院校学生会骨干力量的教育和培养上,让这一部分学生干部先"富"起来,从而更好地有助于我们的学生管理工作,打造...