谈高等学校中层干部执行能力建设

高等学校中层干部的执行能力,是推进高校改革、建设和发展的重要因素,在我国高等教育已经进入大众化阶段的新时期,高校只有做到公平竞聘,确保能者有位;科学分工,确保上者可干;不断历练,确保上者能干;规范考核,确保上者愿干,才能使中层干部的执行能力得到不断提升。     

谈图书馆的中层干部素质

图书馆的中层干部在图书馆管理工作中具有重要的地位和作用,决定着图书馆工作的进程。因此,中层干部应具有较高政治思想素质、管理素质、业务素质。图书馆要通过多种途径,不断提高中层干部的素质。     

基层央行中层干部队伍建设及优化路径——以人民银行某副厅级机构X行为例

中层干部队伍作为基层央行的中坚力量,在人民银行事业发展发挥着承上启下的重要作用。加强中层干部队伍建设,培养高效履职的中层干部队伍,是当前形势下的重要工作任务。从实证的角度考察基层央行中层干部队伍建设的现状、出现的问题,并从强化岗位分析、完善选拔任用机制、提升考察深度广度等方面提出建设性意见,对于提升基层央行中层干部队伍整体素质具有非常重要的意义。     

我国高等学校领导制度探析

高等学校(指国家举办的高等学校,又称公立高等学校)的领导制度(指校级领导制度),是高等学校内部的领导者、领导机构、领导关系、领导方式等的总称,是决定高等学校领导权的制度.它是高等教育中最基本的政治制度,是高等教育中起核心作用的制度.它统揽着高等学校办学的方向,支配着学校工作的一切活动.高等学校内部管理制度包括领导制度、用人制度、分配制度、校院管理、成本管理等,领导制度是高校内部管理制度的顶层制度,是内部管理制度的根本决定性因素.在高等教育大众化的进程中,公立高等学校是多样化大学中的主体,高等学校领导制度的完善对我国高等教育发展有着决定性意义.     

关于完善企业中层干部考核管理的思考

中层管理人员在企业管理中处于承上启下的位置,是企业发展的中坚力量,在企业发展过程中发挥着重要的作用。加强、完善和促进企业中层干部的科学考核和有效管理,是提升企业人力资源管理工作水平的应有之义,是企业持续健康发展的重要保障。要完善企业中层干部考核管理,必须转变企业干部考核和管理理念,把好中层干部考核管理关,不断完善中层干部考核体系和管理办法并加强考核结果的应用。     

培养企业中层干部的对策与思考

中层干部是企业经营管理中的中坚力量.他们对上肩负着企业经营管理、计划指标的重担;对下承担着直接进行人力等资源调度、使用和管理的重责,其业绩的优劣直接影响着一个企业经营管理的好坏,甚至企业在市场竞争中的成败.所以,如果一个企业要强化经营体制,就必须得培养有能力的中层干部.     

民营企业如何培养企业中层干部

中层干部是民营企业经营管理中的中坚力量。他们对上肩负着企业经营管理、计划指标的重担 ;对下承担着直接进行人力等资源调度、使用和管理的重责 ,其业绩的优劣直接影响着一个企业经营管理的好坏 ,甚至企业在市场竞争中的成败。所以 ,如果一个民营企业要强化经营体质 ,就必须培养有能力的中层干部。     

音乐艺术院校大学生心理健康教育若干问题探析

大学生心理健康教育在各高校的重要作用逐渐凸显,越来越受到各高校的重视。音乐艺术类院校作为高等学校的一个特殊部分,在大学生心理健康教育方面,因为其较独特的专业性,也存在着一定的特殊性。本文从音乐艺术院校大学生的心理状况,学校心理健康教育中容易出现的问题,以及为进一步加强学校大学生心理健康教育工作应采取的主要工作措施等方面,论述了音乐艺术院校与其他普通高等学校在心理健康教育工作中的一些区别和联系。     

论发展性高等教育的质量保障

在西方,目前高等教育质量保障主要是以高等学校作出质最承诺,以获得同行认可和社会信任的活动。但从我国高等教育发展的宏观背景出发,以促进高等学校持续发展的质量保障在当前有着更重要的意义,我们把这一类质量保障称作发展性高等教育质量保障。本文对此略作探讨。 一、发展性高等教育质量保障的概念与理念 1、发展性高等教育质量保障概念与特点。 发展性高等教育质量保障是学校可持续发展战略的主要措施,它以学校的发展为保障的对象,根据变动着的社会需要来调整学校的发展目标,经常性地诊断学校在发展过程中关键因素,持续地关心学校发展的过程。不断完善学校的发展机制,以保障学     

高等教育从大众化向普及化过渡时期高等学校的生存发展空间

从2002年至2050年，是中国高等教育由大众化向普及化的过渡时期，存在着以社区学院的壮大为标志的底部加厚的发展趋势和以大批院校纷纷升格为标志的纵向攀升的发展趋势。在未来几十年，中国高等教育面临着良好的发展机遇，作者在文中从产业结构变化、国家发展观的转变和高等教育分层、高等教育分类中分析了学校的生存和发展空间，提出高等学校的生存和发展空间是由社会的职业人才需求决定的，人才是决定学校发展行为空间的核心因素。并以长沙民政职业技术学院为例，分析了高等学校的发展潜力和平台再造。