论中国特色社会主义理论体系的大众化

中国特色社会主义理论体系大众化是马克思主义理论的本质属性和内在要求。在当前我国社会思想剧烈变化的转型时期,中国特色社会主义理论体系大众化面临着诸多现实性的挑战和问题。要不断创新教育形式和方法,使理论为人民群众所掌握,实现中国特色社会主义理论体系的大众化。     

论中国共产党推进马克恩主义大众化

中国共产党历来重视把马克思主义基本原理同中国革命和社会主义建设实际相结合，推动理论创新，而且重视马克思主义及其中国化成果的宣传、教育和普及，把它作为党生存发展、履行自己伟大使命的重要保证。开展中国特色社会主义理论体系宣传、普及活动，推进当代中国马克思主义大众化，这是党提出的理论工作在新时期所面临的新任务。     

推动中国特色社会主义理论体系大众化

推动中国特色社会主义理论体系大众化，是实现全面建设小康社会奋斗目标的有力保证；要深入开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。     

名家风采：佘双好

佘双好（1964-），湖北天门人，法学博士，教授，博士生导师。国家社会科学基金重大招标课题“中国特色社会主义理论体系普及计划途径、载体和方法研究”首席专家，中央马克思主义理论研究与建设工程《德育原理》主要成员。现任武汉大学马克思主义学院院长，武汉大学发展与教育心理所所长。     

试论中国特色社会主义理论体系创新的逻辑理路

中国特色社会主义理论体系是一个创新的理论整体,有其自身的创新逻辑。中国特色社会主义理论体系以解放思想为理论创新的思维起点,以问题意识为理论创新的实践动力,以整合建构为理论创新的结构优化。这一创新逻辑体现了理论与实践相统一、逻辑与历史相统一、形式与内容相统一的基本原则。科学把握中国特色社会主义理论体系的创新逻辑,对于科学理解和把握中国特色社会主义理论体系的精神实质并开辟中国特色社会主义理论发展新阶段具有重要意义。     

矢志不渝做好理论宣讲工作

十七大报告强调,要开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。大力推动当代中国马克思主义大众化,是用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民的必然要求,是建设社会主义核心价值体系的重要内容,     

南涧县：广渠道重实践抓结合

云南省南涧县干部理论教育工作始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员干部，以深入学习实践科学发展观为主线，紧密联系实际，开展主题鲜明、内容丰富、载体鲜活、形式多样的学习、辅导、交流、研讨活动，切实在武装头脑、指导实践、推动工作上取得了新成效。     

马克思主义大众化探析

十七大报告明确提出了“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”这一战略工程，这在中国特色社会主义事业蓬勃发展、党的理论创新步伐不断加快的今天，具有重大现实意义。实现马克思主义大众化，才能使之被人民群众内化为自己的思想和信念，永葆其生机与活力，体现与时俱进的理论品质。     

十七大以来中国特色社会主义理论体系研究述要

党的十七大第一次对中国特色社会主义理论体系进行新概括,本文着重从中国特色社会主义理论体系的内涵、中国特色社会主义理论体系的形成过程、中国特色社会主义理论体系特征、中国特色社会主义理论体系的理论框架、中国特色社会主义理论体系的历史地位等方面,对十七大以来中国特色社会主义理论体系的研究作一个综述。     

中国特色社会主义理论体系的正义之维

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化、当代化的理论成果,继承、丰富、发展了马克思主义的正义理论与正义精神。正义是科学社会主义的本质诉求,中国特色社会主义理论体系中存在经济、政治、文化三个正义主题和制度与美德两大载体,也内在地包含着民族国家正义和国际正义。     

做好新形势下理论普及工作推动当代中国马克思主义大众化

党的十七大报告明确提出了"开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化"的要求。学习贯彻党的十七大精神,做好党的理论创新成果的宣传和普及工作,切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求,是宣传思想战线义不容     

论中国特色社会主义的性质、内涵与原则

中国特色社会主义是中国人民在具体的实践活动中探索出来的社会主义,其根本性质仍然是科学社会主义;其内涵主要包括中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。道路是实现途径,理论体系是行动指南,制度是根本保障,三者统一于中国特色社会主义实践活动之中。践行中国特色社会主义,要坚持继承与发展的统一,原则性与灵活性的统一,道路创新、理论创新、制度创新的统一,社会、个人、自然的统一,信念与实干的统一。     

应当深化对中国特色社会主义理论体系的研究——读《邓小平的逻辑——中国特色社会主义探源》有感

深入研究中国特色社会主义理论体系，涉及的问题是多方面的，其中包括：中国特色社会主义理论体系的时代特征和现实意义：中国特色社会主义理论体系的不同形态，即邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想及其关系：中国特色社会主义理论体系的主要内容和基本框架：中国特色社会主义理论体系和马克思列宁主义、毛泽东思想的关系：中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义旗帜、中国特色社会主义道路及其关系：中国特色社会主义理论体系和普世价值的关系：中国特色社会主义理论体系和中国传统文化的关系；中国特色社会主义理论体系的发展趋势，等等。     

对中国特色社会主义理论体系教学改革的若干思考

; 中国特色社会主义理论体系的关键是为了加强和改进对学生的思想政治教育,全方面提高学生的思想政治素质。中国特色社会主义理论体系课程对学生的思想品德教育十分重要。本文将对中国特色社会主义理论体系教学改革方案进行分析探讨,分析中国特色社会主义理论体系课程的现状,从中国特色社会主义理论体系课程对学生的重要性入手,帮助教师和学生正确理解中国特色社会主义理论体系的现实意义,为教师的教学方案提出改革建议。     

毛泽东哲学思想与中国特色社会主义理论体系

毛泽东哲学思想是中国特色社会主义理论体系的重要哲学基础。特色社会主义理论直接源于改革开放以来三代中央领导的创新理论，间接得益于作为马克思主义哲学在中国发展主要载体的毛泽东哲学思想。对毛泽东哲学思想的创造性应用推动了中国特色社会主义理论的巨大发展，中国特色社会主义事业在毛泽东哲学思想指引下将取得更伟大的胜利。     

中国特色社会主义理论体系大众化载体方法研究

载体方法的运用,对中国特色社会主义理论体系大众化意义重大。但当前对载体方法的运用,在适当性、充分性方面仍然存在一定不足。我们应根据时代发展要求和客观对象的特点,寻求既符合大众思想和心理特性,又能坚持中国特色社会主义理论体系科学性的载体方法。要抓好队伍建设,培养大众化所需的理论宣传人才;充分利用宣传文本,准确、鲜明地宣讲理论体系;培育大众话语,通俗易懂地讲清讲透理论体系;重视社会活动,丰富大众化的宣传渠道;重视新型传媒的运用,发挥正能量,推进理论体系的大众化。     

论中国特色社会主义的性质、内涵与原则简

中国特色社会主义是中国人民在具体的实践活动中探索出来的社会主义，其根本性质仍然是科学社会主义；其内涵主要包括中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。道路是实现途径，理论体系是行动指南，制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义实践＇活动之中。践行中国特色社会主义，要坚持继承与发展的统一，原则性与灵活性的统一，道路创新、理论创新、制度创新的统一，社会、个人、自然的统一，信念与实干的统一。     

再论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是并列关系而不是包含关系。但是,说中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想不是包含关系,并不是说两者没有任何逻辑联系。恰恰相反,没有毛泽东思想,就不可能有中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的渊源理论,毛泽东哲学思想是中国特色社会主义理论体系的哲学基础。     

试论如何推动当代中国马克思主义大众化

党的十七大报告指出：开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化，是把抽象深邃的理论转化为通俗易懂的浅显道理，从被少数人理解和掌握转化为广大人民群众能够理解和掌握，进一步坚定中国社会主义事业共同理想信念，这样一个学习、宣传、贯彻的过程。我认为，推动当代中国马克思主义大众化，关键是要从思想、内容以及方法等方面进行普及。     

中国特色社会主义理论体系的实践经验材料前提——重读《邓小平文选》札记

中国特色社会主义理论体系是中国人民最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,是扎根于当代中国的科学社会主义。深刻把握中国特色社会主义理论体系的实践材料前提,对不断提高全党的马克思主义理论水平,教育人民,进一步推进理论创新,十分重要。