地方政府及环保部门防控环境冲突的机制——突破当下教育局限的机制

进入社会转型时期,各种利益矛盾纵横交织,导致大量非稳定因素开始产生,环境冲突事件呈高发和上升态势。环境冲突频发严重影响着社会的稳定和谐,制约了全面建成小康社会的进程。在各方利益主体博弈中,地方政府和环保部门扮演着重要角色。防控环境冲突,要充分发挥地方政府和环保部门的关键作用,构建良性的政府考核、评价机制和环保部门监管机制。     

对法学本科教育改革与发展的理论构想

经济入世必将推动法律入世,也必将引发和促进法学教育新一轮的改革。人才培养目标、教学管理体制、教学运行方式、教学内容和方法、教学评价等重要内容的创新,是法学教育改革与发展的关键环节。本文以法学本科教育为研究对象,提出了一些初步构想。     

法学本科教育与司法考试关系论

2008年司法考试改革,准许在校本科生参与司法考试,使司法考试与法学本科教育之间的冲突变得更为显性。法学本科教育应兼顾司法考试,并对其培养方案、教学内容与形式应作一些调整。司法考试也应遵循本科教育的基本规律,并对其考试时间、考试条件、考试内容进行改革。     

法学本科教育与实践教学模式的重构

法学本科教育应定位为培养应用型法律人才。应用型法律人才培养的关键在于法律职业能力的培养;法律实践教学是培养应用型法律人才的根本途径。构建新的实践教学模式,应增加实践教学环节,以培养学生的法律职业能力。     

探索法学本科教育与司法考试良性互动

法学本科教育是法律职业的。基础,而司法考试又是法律职业的准入门槛。要实现法学教育和法律职业的有机衔接,首先应当实现法学本科教育和司法考试的良性互动。为了使法学教育尽可能地走出“教育围绕考试转”的怪圈,司法考试应当科学设计,以引导法学本科教育健康发展。其次,法学本科教育也应当在遵循教育规律的基础上顺“试”而为．以培养出能够通过司法考试并真正具备法律职业素质的人才。     

新建本科院校法学教育的思考与创新

新建本科院校法学教育问题严重,毕业生就业率低,出现了定位与院校自身实际不符、招生规模不断扩张与教学质量下降等问题。这类院校的法学教育目标应当结合社会需要与自身实际重新定位,教学模式应当多样化。     

论法学本科教育的人才培养目标

随着我国社会和经济的深入发展,高等教育已进入“大众化”教育阶段,法学本科专业人才培养的传统目标已经不适应社会和经济发展环境对法律专业人才的需求状况,通过对当前我国法学高等教育结构和法律职业结构的性质分析,法学本科专业人才培养目标应当进行全面调整和改革,调整和改革的方向是推行分类培养模式,将法学本科专业学生按照法学研究型、法律应用型、法律辅助型三种人才类型进行分类教育培养。     

定位与突破——解读当下中国体育电视化生存的品牌策略

现阶段我国体育电视传媒市场的基本特点是市场的.跑马圈地"基本完成,提升市场占有率的规模化成本越来越大;"多频道时代"的到来宣告了传媒市场的供求关系已经由过去的"供不应求"转变为现在的"供过于求",传媒市场的过剩时代开始.面对这种情况,品牌经营是中国体育电视发展的必由之路.品牌建设是一个系统工程,当下中国体育电视化生存的品牌策略应主要从栏目、主持人、产业链条三方面人手,这三个方面既要各自独立又要协调统一.     

当下中国的举国动员何以可能?

本文对中国成功抗击非典的举国动员机制进行探讨,从单位组织和社区动员、权力技术运作、媒体对社会意识的建构、理性选择机制等四个方面论述了举国动员何以可能,以期对理解当下中国的举国动员提供帮助,为我们抗击眼下席卷全球的甲流有所启示。     

我国法学本科教育若干问题的思考

在我国法学本科教育中,存在着缺乏专业特色、大班授课模式、理论灌输授课方式,课堂讨论、案例教学形同虚设等问题,为适应市场经济的需求,实现法学本科教育目标,笔者从课堂讨论、案例教学法、法律诊所教学法、多媒体教学法、专题讲座式教学法四个方面进行我国法学本科教育若干问题的讨论。     

WTO与中国法学教育国际化

中国加入WTO之后 ,法学教育面临着前所未有的挑战和机遇。为适应这种挑战 ,中国法学教育必须走向国际化。其中包括法学教育理念国际化、法律人才培养模式国际化和法学教学内容国际化。     

形式美学的突破与局限——俄国形式主义探析

形式美学理论作为二十世纪美学理论中富有创造力的一支,对以后的美学各个流派产生了深远的影响.本文主要以俄国形式主义为个案,探讨以其为代表的文学中的形式美学的理论贡献与局限,并指明其为代表的文学科学中形式研究方法的历史意义.     

构建法学本科教育与司法考试良性互动关系的路径思考

国家司法考试给传统的法学教育带来了一定的冲击,同时法学教育也对司法考试产生了一定影响,它们之间存在着紧密的联系.通过对法学本科教育模式的重新定位,理性看待司法考试对法学本科教育的负面影响,既有利于促进司法考试与法学本科教育的进一步改革与完善,又有利于在两者之间形成良性的互动关系.     

司法考试对法学本科教育的影响及其应对

司法考试是连接法学本科教育与法律职业的纽带,但培养法律职业者不是法学本科教育的唯一目标。法学本科教育既不能对司法考试置之不理,避免法学本科教育与法律职业的严重脱节,避免学生在普通教育和职业培训两个课堂间疲于奔命;又不能对司法考试趋之若鹜,避免沦为应试教育和职业教育。就经济法学教学而言,应及时跟进经济法的最新理论与实践成果,不断更新教学内容;创新教学手段和方法,开辟多渠道的第二课堂,让学生融入法律实践。唯此,既能实现法学本科教育的目的,又能兼顾司法考试。     

多样化：我国本科法学教育大众化的关键

本科法学教育机构的普遍设立和连续几年的大规模扩招 ,标示着我国本科法学教育的大众化时代已经到来。适应大众化的现实需要 ,本科法学教育的培养目标、教育模式、服务面向等都应趋向多样化。当然 ,多样化并不是要否定本科法学教育有统一的办学规律     

中国司法考试制度的启动与法学教育

国家统一司法考试是一种法律职业化的资格性考试 ,它对我国高校法学教育提出新的促进要求 ;司法考试形式、内容等都影响到法学教育方向问题 ;高校法学教育为了适应司法考试 ,应加强法学本科生的理论性教学、实务性教学、实践性教学和应试教学等。     

当前公安典型人物宣传的局限与突破

当前公安典型人物宣传的局限成因主要有 :现实与荧幕形象的落差 ,公众过高的期望值 ,认知偏见的影响和公安典型人物塑造的模式化。要摆脱公安典型人物宣传局限 ,必须做到描写人性化、题材生活化、叙述客观化。     

我国家族企业人力资源管理模式的局限与突破

家族企业指由某一家族经营或委托经营并且控股(相对或绝对控股)的有限责任公司或股份有限公司(一般没有上市).随着中国经济进一步融入世界,家族企业在人力资源管理模式方面的局限性越来越明显,必须进行管理机制的变革.     

高职法学教育实训课的平台建设

高职法学教育下学生的应用及实践能力的高低是检验高职法学教育成败的关键所在。如何将学员培育成应用型的法律人才成为了摆在高职法学教育面前的突出问题。近20年来,对于提升高职法学教育应用及实践能力的研究,主要局限在调整校内实训课安排和教学方法的改革上,虽然这些研究也略有成效,但由于其并不能使学生真正地接触到大量的实际案例,所以高职法学教育下学生的应用及实践能力的提升效果并不显著。我们只有搭建起让学生有接触到大量实际案例机会的实训课平台,学生的实践能力才能得到根本的提升。     

法学本科教育以司法考试为指挥棒的弊端分析

法学本科教育的目标应当定性为通识教育。以司法考试为指挥棒的法学本科教育将会使法学本科教育沦为应试教育,远离其既定目标,最终阻碍中国法治建设事业的发展。