立德树人的理论意蕴与实践路径

立德树人是我国传统教育价值和新时代教育实践的文化成果,科学回答了中国特色社会主义教育究竟要"树何人""立何德"等问题。实践中,要坚持把立德树人作为根本任务,筑牢学校立德树人的主阵地,发挥家庭在立德树人中的奠基作用,重视社会合力在立德树人中的实践作用,以期真正构建起全员全过程全方位的育人体系。     

实践理论“三深入” 实施“四解”服务一线行

在全面建设小康社会的伟大实践中,宣传思想工作究竟如何做到“三贴近”,理论教育工作如何实践“三深入”,如何让科学理论的实践价值和社会效能得到充分发挥,从而真正转变人们的思想观念,推动县域经济跨越式发展,这是我们一直苦苦探索并着力破解的课题。     

习近平“四个全面”战略思想的理论特质与价值意蕴

习近平"四个全面"战略思想具有思维方式的辩证性、内容体系的综合性、问题导向的实践性、价值诉求的人民性。"四个全面"思想深化拓展中国特色社会主义理论体系内涵,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供实践路径。     

新发展理念的理论意蕴及其实践路径研究

"创新、协调、绿色、开放、共享"的新发展理念,集中反映了我们党对新时代中国特色社会主义发展规律认识的逐渐深化,充分彰显马克思主义发展观的真理性。深刻把握新发展理念的理论意蕴,要坚持以人民为中心,探索科学有效的实践路径,全力推动经济社会高质量发展、可持续发展,助力实现"十四五"战略规划目标。     

“四个全面”战略布局的意蕴及实践要求

"四个全面"是治国理政的顶层设计,是一个富有逻辑联系的整体。每一个"全面"都有特定的丰富内涵。"四个全面"既是战略布局,又是方法论,它要求我们在实践中要有新作为。     

大学生思想政治教育“以人为本”的价值意蕴及实践路径

大学生思想政治教育要贯彻以人为本的思想。文章阐述了以人为本理念的内涵、大学生思想政治教育贯彻以人为本的重要意义,以及从教育思想观念的转变、教育目标的确立、教育内容的选择、教育方式的实施等方面论述了大学生思想政治教育贯彻以人为本的路径选择。     

“两山”理念的理论贡献与实践路径研究

"两山"理念揭示了我国生态环境保护与经济社会发展辩证统一的关系,是马克思主义关于人与自然关系思想中国化的最新成果,也是习近平生态文明思想的核心内容与最终落脚点。以探讨如何更好地实现"绿水青山"向"金山银山"转化为切入点,深入阐述"两山"理念的科学内涵,系统解读和诠释"两山"理念的四重理论贡献,最后提出将"绿水青山"转化为"金山银山"的具体实践路径,为深化探索"两山"理念实践、扎实推进我国生态文明建设、以生态文明建设促高质量发展提供理论支持和政策建议。     

财务管理专业“课程思政”的理论认识与实践路径

财务管理专业实施"课程思政"改革是顺应新时代本科专业教育发展要求、深化财务管理专业教学改革的重要内容,是建构财务管理专业学生思想政治教育新格局的重要举措,也是财务管理专业落实立德树人根本任务的重要途径。财务管理专业"课程思政"就是要在财务管理专业课程教学内容和各人才培养环节中融入思想政治教育元素,加强学生理想信念、道德品质、纪律观念和创新精神教育。实施财务管理专业课程思政改革需要以新时代教育理念武装师生,雄厚课程思政思想基础;需要高校党委以压实"立德树人责任"为主线,完善课程思政组织实施体系;要全面推进"一流专业建设",夯实课程思政专业基础和条件保障;要坚持"四有"标准,提升教师课程思政能力和水平。     

“国之大者”的理论特质和实践路径

党的十九届六中全会把"胸怀‘国之大者’"的重要理念写入《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。"国之大者"成为新时代治国理政的重要思想资源和基本遵循。在新征程上,我们只有深刻理解"国之大者"的理论特质、现实需要、实践路径,才能真正地做到对"国之大者"心中有数,确保各项工作取得实效。"国之大者"的理论特质。习近平总书记关于"国之大者"系列重要论述具有深厚独到的理论特质,彰显了旗帜鲜明的政治导向、人民至上的价值追求、与时俱进的时代特征和实事求是的实践准则。     

“五个必由之路”的理论意蕴

新时代十年,党和国家各项事业取得历史性成就、发生历史性变革。“五个必由之路”是党深刻总结新时代十年历史性变革的成功经验得出的至关紧要的结论,丰富和深化了对党百年奋斗历史规律的认识。“五个必由之路”对新时代治国理政实践中的根本性问题和“三个重大时代课题”作出了深刻回答,深化了党对“三大规律”的认识,丰富和发展了习近平新时代中国特色社会主义思想。“五个必由之路”是规律总结和历史启示,是奋进新征程的基本遵循,是党团结带领全国各族人民实现新的奋斗目标的科学指引。     

论时代新人的理论意蕴与实践指向

处于新时代的历史方位,培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要战略意义,是顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦的迫切要求,全面提升公民文明素质和社会文明程度的应有之义,以及保证党的事业承前启后、继往开来的关键抉择。理论上的清醒和自觉是实践上坚定有力的根本保证,正确认识和深刻理解培养担当民族复兴大任的时代新人的科学内涵、理论依据、核心要义与精神实质,是增强担当民族复兴大任的时代新人实践自觉的基本前提。新时代呼唤时代新人,培养担当民族复兴大任的时代新人是一项复杂的系统工程和历史任务,要在思想引领、活动载体、工作机制、实践平台和制度建设等方面共同发力,汇聚起团结奋进的磅礴力量。     

文化润疆的理论意蕴与实践要求

文化润疆是新时代新疆文化建设的根本遵循和行动指南。文化润疆在理论上蕴含了以铸牢中华民族共同体意识为主线,以弘扬和传承中华文化为主体,以挖掘和运用新疆各民族文化为基础,以“润”为核心要义的文化意义。实施文化润疆,要注意把握好文化实践的自主性、创新性和超越性特质及要求,重在文化观念形态向文化实践形态的转化与互动,协调主导性与多样性、世界性与民族性、传统性与现代性的关系等,推进新疆在弘扬中国优秀文化中取得新发展。     

刘少奇劳动教育思想的价值意蕴与实践路径

刘少奇劳动教育思想的实质是教育与生产劳动相结合,包括动员中小学毕业生参加农业生产、主张勤工俭学、倡导“两种教育制度、两种劳动制度”,彰显了理论联系实际,家、校、社协同育人和党的领导的价值导向。新时代加强劳动教育应以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,以树立“四个最”的劳动观为价值导向,发挥家庭、学校和社会教育的合力作用,毫不动摇地坚持党的领导。     

习近平新时代生态民生观的基本特征、理论意蕴及实践路径

“立党为公、执政为民”始终是中国共产党的执政理念,国家各项事业的发展都离不开人民群众的拥护和支持。党的十八大以来,习近平高度重视生态文明,整体提升生态文明水平,并从民生视角提出了一系列新观点、新论断,形成了习近平新时代生态民生观。这一思想理论的提出,深刻阐明了生态、民生之间的内在关系,彰显了中国共产党始终坚持人民至上的民本情结,以人为本的人民性、求真务实的实践性、人人共享的普惠性等都是习近平新时代生态民生观鲜明的基本特征。新征程上,深入践行习近平新时代生态民生观,需要做到：着力建设宜居绿色环境,增进生态民生福祉;坚决恪守“生态底线”思维,夯实生态民生基石;牢固秉持“人类命运共同体”理念,维护地球生态安全。     

习近平传统文化观的理论特征、实践路径及其价值意蕴

习近平传统文化观植根于中华优秀传统文化沃土,既赓续传承中华民族特有的文化基因,又合理融入彰显时代内涵的精神特质,以一系列独具特色的话语表达为新时代如何对待传统文化提供了基本遵循。习近平传统文化观融传承与创新于一体,直接彰显出民族主体性、与时俱进性、开放包容性的鲜明底色;将理论与实践相统一,科学阐明了中华优秀传统文化传承与发展的现实指南;将历史与现实相贯通,深刻揭示出中华优秀传统文化在现实境遇中的多维贡献,从而以其深邃的思想为中国特色社会主义文化建设提供了丰富的文化资源。     

“四个全面”战略思想的哲学意蕴

"四个全面"战略思想是马克思主义中国化的最新成果,是实现中华民族伟大复兴的战略指引,开辟了中国共产党治国理政的新境界。"四个全面"闪耀着唯物史观、唯物辩证法和科学认识论的思想光辉。从唯物史观来看,"四个全面"准确把握了我国社会发展的主要矛盾,指出物质资料的生产是社会发展的决定性因素;从唯物辩证法来看,"四个全面"坚持用全面的、系统的、整体的观点看世界,为我国社会发展提供了科学的方法论指导;从辩证唯物主义认识论来看,"四个全面"立足于社会实践,提出了符合中国国情的发展战略。     

划清“四个重大界限”的有关理论与实践问题

<正>党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出:"加强党的意识形态工作和思想政治工作,引导党员、干部增强政治敏锐性和政     

基于“易班”平台开展嵌入式网络思想政治教育的价值意蕴与实践路径

基于易班平台开展嵌入式思想政治教育研究,是新时代背景下利用网络思政主流平台开展大学生思想政治教育的有效探索和实践,符合思想政治教育中理论与实践互动的基本规律。通过分析嵌入式网络思想政治教育的理论来源及内涵思考、嵌入式网络思想政治教育的价值意蕴、嵌入式网络思想政治教育的实践路径三个方面,探讨如何利用好“易班”这一网络思想政治教育的新场域,将嵌入作为一种制度安排和内生式发展力量将思想政治教育融入学生网络思政教育传播主流平台——易班网的现实可能性。     

“四个全面”是理论命题与实践课题的统一

<正>"四个全面"是理论命题与实践课题的统一,是实践创新与理论创新的统一,是战略布局与战略思想的统一。面对着国内外环境广泛而深刻的变化,我国发展面临着一系列突出矛盾和挑战,为解决这些问题,党中央逐步提出和形成了"四个全面"战略布局。所以说,"四个全面"是从我国发展现实需要中得出来的,是从人民群众的热切期待中得出来的,是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。"四个全面"具有丰富思想内涵,因而又是一个重大理论命题。首先,"四个全面"是坚持问题导向和科学思维,在     

共创美好生活的时代意蕴和实践路径

实现人民对美好生活的向往,让人民生活幸福是“国之大者”。随着经济社会快速发展,我国人口发展出现转折性变化,进入从享受人口数量红利走向创造人口质量红利的新阶段,人民多样化、个性化的消费需求不断增长,人民美好生活的新供给、新需求、新动能不断涌现。新时代共创美好生活以供给和需求的高水平动态平衡为支撑,以美好生活产业升级和企业价值链重构为依托,构建中央层面宏观指导、地方政府有效主导、个人家庭主观能动的总体推进路径。