关注未成年人 回归教育本能

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”毫无疑问，在加强和改进青少年学生思想道德建设过程中，教育行政部门和学校承担着重要责任。     

浅谈中外高等学校思想道德教育比较

高等学校思想道德教育是世界各国学校教育的一个重要组成部分,各国高校都非常重视道德教育方式的改革。本文通过比较分析中、英、日、美等国的高等学校在不同的文化、宗教信仰、历史背景下,高校思想道德教育在内容、方式和效果的不同,指出中外学校道德教育方式表现出差异性,又呈相互吸引、相互融合的趋势,并在批判地吸收和借鉴一些国家和地区成功做法基础上,为我国高校新时期高等学校道德教育改革提出某些有价值的思路和做法。     

漫议未成年人思想道德教育

未成年人思想道德建设关系国运兴衰、民族振兴，进一步加强和改进未成年人思想道德建设是全社会的共同责任。在对未成年人的道德教育这一课题上，无论是学校还是家庭，都应当深入分析社会大环境的变迁给未成年人群体造成的影响，及时调整教育的方向，积极创新教育的方式方法，从而加强教育的针对性和实效性。结合近年来笔者在各大媒体上所观察到的一些案例，笔者觉得当前加强和改进未成年人思想道德教育需重点关注以下方面内容：     

建立“三位一体”工作格局 搞好未成年人思想道德建设

根据党中央关于加强未成年人思想道建设的精神,杏花岭区出台了《关于进一步加强和改进全区未成年人思想道德建设的实施方案》,提出了实施“五大系列工程”,开展“十项主题活动”,为未成年人健康成长撑起一片蓝天的创新思路,努力形成学校、家庭、社区三位一体,全社会齐抓共管的工作格局。第一,加强和改进未成年人思想道德建设,必须依靠学校教育这个主阵地。学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。对青少年来说,在学校接受教育最集中、最系统、最全面,其效果也最稳定、最持久、最牢固,是为将来步入社会打基础的阶段,也是…     

美国思想道德教育的经验及启示

美国没有明确采用“思想道德教育”这一概念．但非常重视公民教育、爱国教育、道德教育、宗教信仰、历史教育等，方法多样，取得了明显成效。     

太原：充分发挥社区的桥梁纽带作用 扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动

社区是未成年人思想道德教育的重要阵地。社区未成年人思想道德教育是学校教育、家庭教育的延伸和补充，是“三位一体”教育体系的重要组成部分。中小学生一年有160多天的校外活动时间，尤其是节假日和寒暑假，未成年人走出学校、走进社区、走向社会，正是社区加强未成年人校外德育教育的有利契机。有鉴于此，山西省太原市在实践中积极探索社区未成年人思想道德建设的管理体制和工作机制，充分发挥社区的桥梁纽带作用，把学校、家庭、社会有机结合起来，广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动，扎扎实实推进未成年人思想道德建设。     

我们共同成长迎接美好未来——北京市未成年人思想道德建设主题游园会暨《新童谣》首发式活动举行

为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和市委《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面展示北京市加强未成年人思想道德教育的成果，9月18日，首都文明办、东城区委、区政府在地坛公园联合主办了“我们共同成长”——未成年人思想道德教育主题游园会暨《新童     

美国 思想道德教育的经验及启示

美国没有明确采用“思想道德教育”这一概念，但非常重视公民教育、爱国教育、道德教育、宗教信仰、历史教育等，方法多样，取得了明显成效。虽然中美两国国情不同．思想道德教育的目标也有着本质区别，但仍有许多可以相互借鉴之处。     

切实加强思想道德建设树立社会主义荣辱观

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话．对新时期加强和改进大学生思想道德建设提出了明确的要求和任务。我们要从“培养什么人”“如何培养人”的战略高度．切实提高对树立社会主义荣辱观重要性的认识．切实把社会主义荣辱观教育作为大学生思想道德建设的重要内容．贯穿于学校教育的全过程，不断丰富教育内涵．拓展教育途径．增强教育效果。     

北京：以英雄为榜样引导广大未成年人践行社会主义荣辱观

榜样的力量是无穷的。北京市在加强和改进未成年人思想道德建设方面，从2006年初开始，启动了“英雄在我心中”主题教育实践活动。     

网络时代高校思想道德建设面临的新课题

分析了网络对大学生的积极影响和消极影响,探讨了网络时代高校思想道德建设的对策,包括占领网络阵地、改革“两课”教学、开展网络道德教育和法制教育、提高思想教育工作者自身的信息素质、提高大学生的信息辨别能力、加强校园精神文明建设、加强网络监控机制等。     

北京市积极构建学校、家庭、社会和网络“四位一体”教育体系

北京市在加强和改进未成年人思想道德建设工作中,牢固树立大教育观,着力把立德树人作为教育的根本任务,坚持以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础、网络为手段,通过学校教育主动辐射、家庭教育自觉延伸、社区教育积极跟进,网络教育有效联接,     

文明城里文明人：吉林省舒兰市文明城市创建工作纪实

文明市民明理友善 近年来，舒兰市在提高市民整体文明素质的同时，提出了文明教育应从小抓起，把礼仪教育、环保教育作为学校工作的重点，并成立了“明德学堂”大讲堂，开展和普及未成年人思想道德教育，进而使文明道德教育进入课堂，并向家庭、社会延伸。市委宣传部、市文明办还组织编印了《文明市民手册》，制订了《文明市民公约》，积极开展道德模范评选活动。     

积极建设乡村学校少年宫 倾力打造农村孩子成长乐园

2011年以来，辽宁省抚顺市以促进农村孩子健康成长为目的，采取有效措施加强乡村学校少年宫建设，有力改变了农村孩子思想道德建设“缺抓手”“少去处”局面，为农村孩子搭建了求乐、求技、求智的重要平台，乡村学校少年宫成为了加强我市农村孩子思想道德教育实践基地。主要做了七方面工作：一、严把一个关口。即严把乡村学校少年宫的申报关口。坚持乡村学校少年宫申报工作“四优先”原则，即建设积极性高、示范作用好、校长责任心强的学校优先，留守儿童较多的寄宿制学校优先，师资力量有保证、基础条件较好的学校优先，能提供一定配套资金、承建能力强的学校优先，避免了一些学校“争钱争项目积极，工程建设消极”现象，从源头上保证了申报学校质量。     

我欲化瓢浇花蕾——记全区未成年人思想道德建设工作先进个人龚美琴

龚美琴,贺州市平桂管理区鹅塘镇中心学校一名普通教师。就是这样一位欲化瓢儿浇花蕾的园丁,15年来,她扎根基层教育教学一线,呕心沥血,在未成年人思想道德建设征途上写下了亮丽的篇章。最近，她被评为全区未成年人思想道德建设工作先进个人，成为贺州市四个获奖先进个人之一，在首府南宁受到了自治区隆重表彰。     

推进“四名”工程创建未成年人道德建设新途径

一、产生背景 为把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，湖北省荆州市沙市区在全区中小学广泛开展“四名”（学名人、读名著、诵名诗、赏名曲）工程，以名人立志、以名著启智、以名诗养“气”、以名曲怡情，打造出一批书香校园，为学校推进未成年人思想道德建设探索出了一条新路子。     

拉堡小学：深化“乡村体验周”活动创新“实践育人”载体

柳江县拉堡小学以理想信念教育为核心,以体验教育为途径,因地制宜组织开展的“乡村体验周”活动,在中央文明办向全国广泛征集、评比的“未成年人思想道德建设创新案例”活动中,被专家一致看好,评为十个一等奖中的一个。下面是他们的做法和经验。     

国外学校心理咨询载体运用的启示

心理咨询载体是学校思想道德教育现代载体之一．是学校思想道德教育目的实现的中介之一。随着时代的进步和教育改革的不断深入．加强心理健康教育越来越成为当前学校思想道德教育的一项重要内容．而心理咨询也日益成为学校思想道德教育的重要载体。国外学校心理咨询运用的经验．为我国学校发展和创新心理咨询载体提供了有益的启示。     

接受理论视角下的青年思想道德教育

本文运用接受理论的认识“前结构”与接受情态、接受差异与接受层次、主体客体及其双向接受过程、接受氛围与教育环境的协调性等理论点透析了当前青年思想道德教育存在的问题 ,为加强和改进青年思想道德教育提供了一种全新的理念和视野 ,有助于青年思想道德教育有效性的实现。     

关于推进机关廉政文化建设的思考

为了贯彻落实党的十六届六中全会决定中关于“以思想道德教育为基础．加强党章和法纪学习教育，加强党员干部党性锻炼和思想道德修养，教育党员领导干部做道德表率．推进廉政文化建设，筑牢拒腐防变的思想道德防线”和市委、市纪委有关加强廉政文化建设的要求，市级机关工作党委在总结近年来机关廉政文化建设实践的基础上，近日出台了《关于推进市级机关廉政文化建设的意见》.