浅析新课改背景下校长的角色定位

"校长是什么,校长做什么,校长应该如何给自己定位"。这不仅是理论界要解决的内容,也是组织上必须明确的东西,更是每位校长必须面对的问题。我这里不谈理论研究的现状,而只结合自己的实践和思考,谈谈校长在当今尤其是在新课程背景下的角色和定位。校长是教育教学的组织者和管理者一个称职的校长,必须使自己的组织有高招,管理有高效。要把自己有限的时间和精力,最大限度地用在只做校长应该做的事上,才能使工作事半功倍。我认为,"好校长"应该是办事精明,有凝聚力,知人善任,组织管理有方。如何牵头、怎样管理呢?第一,优化学校领导班子。优化领导班子就是以校长为核心,根据个人优势合理分工,落实各个成员的职责,使之能各司其职,协同配合。首先,要完善管理机制,规范管理程序,加强学校宏观决策调控的职能,保证行政决策的科学化、民主化,充分     

不要去羡慕别人

有这么一则寓言：猪说假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，让人爱怜；牛说假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙；鹰说假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡：这是挺有意思的一种现象，可谓风景在别处。     

陶行知治校实践中的民主与法治思想论略

为培养学生参与未来民主政治的能力,陶行知强调学校要实行民主管理.同时,陶行知也认为,学校管理中的民主与法治是不可分的.在育才学校的创办和治理实践中,陶行知从保障学校成员的权利和立法、行政、司法相制衡的角度考虑学校中管理机构、权力分配和工作程序的设计,体现了民主与法治相结合的原则.陶行知的这种治校的民主与法治思想对于当前我国提倡的依法治校实践具有多方面的启示.     

咱也有“专车”坐啦

山东省栖霞市官道二中是一所地理位置偏僻、交通不便的学校。为办事方便，校长孙成功自己掏钱买了一辆摩托车，并向全体教职工宣布：“谁有事都可以用。”这可不仅仅是句客套话。据统计，一年多来，80％以上的路程是为办公事或为其他教职工办事跑的，然而耗油、维修等费用，却全是孙校长自己掏，从未花公家一分钱。孙校长的摩托车还有一项重要任务，就是接送3位老教师上下班。每到周末，孙校长就会骑上摩托车，把3位老教师挨个儿送回家；该上班时，又把他们挨个儿接回来，风雨不误。3位老教师高兴地说：“咱也有‘专车’坐啦！”咱也有“专…     

教育就是播种爱——记芮城县风陵渡联校校长焦卫泽

一个好校长就是一个好学校,一个好学校首先要有一个好校长。好校长,首先要热爱教师这个职业,要有爱心,还要有奉献精神。焦卫泽——山西省芮城县风陵渡联校校长就是一个好校长。     

小安吉拉的追问

安吉拉来中国一所外国语学校教书，她8岁的女儿小安吉拉也跟了过来。小安吉拉太喜欢问问题了，看到学校楼梯上靠右边画着两行彩色小脚丫，就问孔校长：“为什么要把脚、r画在楼梯上？”孔校长说：“那是提醒学生们要右行礼让啊。”小安吉拉继续问：“难道会有人分不清左右吗？”孔校长说：“左右倒是能分清，但是，有时候会有人忘了应该靠右边行走。”小安吉拉不依不饶：“为什么会忘了靠右边行走呢？”孔校长噎住了。     

领导干部要认真处理好三种关系

领导干部一定要把全部心思用在工作上，用在为人民群众谋利益上。领导干部树立正确的权力观，必须处理好三种关系：第一，要正确处理好做人、做事和做官的关系。学会做人是成事之道，人品人格是谋事之基础。如果连做人都不会，怎么能当好官呢？要学会做人，就要表里如一，与人为善，诚实守信，不能当面说一套，背后说一套；会上说一套，会下说一套；对上一种态度，对下又是一种态度。能走上领导岗位的毕竟是少数人，这既需要有德有才，也要讲机遇，缺一不可。每个干部都要正确对待名、权、利，实实在在做事。德才是基础，有才有德才能做一个…     

李源潮：当干部要有敬畏之心

李源潮：当干部要有敬畏之心 当干部要有敬畏之心，一要敬畏历史，使自己的工作能经得起实践和历史的检验；二要敬畏百姓，让自己做的事情对得起养育我们的人民；三要敬畏人生，将来回首往事的时候不会感到后悔。     

完善社保基金监督管理造福于百姓

李晓东副主任说；报告很全面，工作做得很好，突出的可以概括为四句话：一是保障体系初步建立；二是保障覆盖面不断扩大：三是保障能力显著增强；四是保障水平明显提高。关于下一步的工作，报告针对目前存在的问题提出了工作措施，也符合省情实际。建议：社会保障要本着积极稳妥的态度去对待，“积极”和“稳妥”两个方面都需要把握好。过份积极有时候太超前，可能和国家的一些政策就会断档；     

新时期对警官院校德育工作的思考

做好警官院校大学生德育工作要做到“三到位”：认识到位、教育内容到位、实施途径到位；要建立有效的德育管理机制和德育工作队伍；要讲究方法，注重实效；要从学校具体情况出发，多层次、多角度搞好学校德育工作。     

论间接正犯的着手

间接正犯的着手是共犯理论中立场对立鲜明、争议颇大的问题,主、客观学派对于间接正犯着手的考察相去甚远,而在大陆法系国家的司法实务中也未曾达成共识。事实上,对间接正犯着手的考察应该站在客观主义的基本立场下,辅之以间接正犯的人身危险性考量,借鉴保安处分制度的优势,进而保证刑法的公平正义。     

论中小学校园事故中的学校责任

学校是学生学习生活的主要场所,校园事故屡屡发生,学校赔偿责任纠纷不断。学校和学生之间的关系应是一种法定的教育、管理、保护和被教育、管理、保护的关系,校园事故中学校责任承担应适用一般过错责任归责原则。     

Products liability issues in school asbestos litigation

The hazards posed by deteriorating friable asbestos in the nation's schools are causing serious concerns for public health officials, school boards, parents and school employees. Reports by both the Environmental Protection Agency and the U.S. Attorney General's Office agree that both school children and school employees stand a substantially increased risk of contracting some form of asbestos-related disease as a result of exposure to deteriorating asbestos materials in school buildings. School systems plagued by the asbestos hazards are now filing suits against asbestos manufacturers alleging causes of action in breach of warranty, negligence and strict products liability in tort. Some plaintiffs in school asbestos litigation seek to recover the costs of EPA-mandated asbestos inspection and abatement programs which have already been completed. Still others request injunctions to compel the manufacturers themselves to conduct inspections and finance abatement. This Note examines the school asbestos situation from a legal perspective and focuses primarily on whether the schools' claims should be considered as economic losses or as property damage. It examines the impact of statutes of limitations on these cases under both contract and tort theories. The Note argues that school asbestos claims should be decided under a strict products liability standard.     

民事诉权论纲

诉权是当事人因民事实体权利义务关系发生争议或者处于不正常的状态 ,从而请求法院予以裁判解决的权利。诉权与诉讼标的是联系非常紧密的一对概念 ,诉权学说与诉讼标的学说更是迈着同样的理论发展脚步 ;诉权学说经历了从私法诉权说到公法诉权说 ,再到诉权否认说的三个阶段 ,实际上每一种诉权学说都存在着明显的缺陷 ,一种完美的诉权学说至今仍然没有出现 ,但是公法诉权说的一些观点已经成为世界大陆法系主要国家的通说 ;诉权必须具备程序上和实体上的要件 ,否则诉权便不能正常行使和切实实现。     

论刑事诉讼专家证人制度的构建

专家证人制度主要是英美法系的一种法律制度,功能是弥补法官在专业知识上的缺陷,帮助法庭查明案件中遇到的专业性问题。专家证人在我国民事诉讼中初露端倪,而在刑事诉讼中是一个盲点,这种状况已越来越不能适应刑事司法发展的需要。在刑事诉讼中引进专家证人制度,强化对鉴定结论的审查,应不失为一种有益的尝试。     

行政诉讼被告三题

现行立法对确定行政委托被告的规定不尽合理。应在立法上将行政委托和行政代理相区别;在审理行政代理案件时,应将代理机关和被代理机关列为共同被告。对复议维持决定应进一步区分真伪,对真复议维持决定应明确以原行政机关为被告。在原告起诉多个被告,其中有不适格的被告时,法院应先予释明,如原告坚持原诉时,应裁定驳回其起诉,而不应拆分原告的起诉,分别下判。     

Law teaching at colleges of further education

Scholars have long agreed upon the interrelated rationales for a diverse law faculty, which include the recognition of the value of multi-perspective and multicultural education and scholarship, the promotion of non-discrimination and prevention of discrimination in the legal academy and legal community at large, and the benefits of minority mentors and role models for minority students. This article will make use of the United States Supreme Court’s 2003 landmark decision in Grutter v Bollinger to illuminate how its diversity rationale in the admission of law students should extend to the hiring of minority law faculty members. Further, it will argue that “racial minorities” should include not only African Americans, Hispanics, and Native Americans, but also Asian Americans. Finally, law schools should include foreign professors in their affirmative action hiring efforts in this era of globalisation. Although this article focuses more upon faculty hiring than student admission, to the extent that it appropriates the Grutter rationale to discuss affirmative action hiring, affirmative action admission will also be a significant part of the discussion. After all, a diverse law faculty and a diverse student body are inseparable components of a supportive and friendly law school environment.     

并合主义：犯罪未遂的应然立场

总体上,应当以并合主义作为犯罪未遂认定和处罚中所应坚持的基本立场。在着手认定标准和犯罪未遂处罚依据的确定上,应坚持以形式的客观说为主、实质的客观说为辅;在犯罪未遂处罚原则的确定上,则应坚持以主观主义为主、兼顾客观主义。不可罚的不能犯是现实存在的,它不具有形式和实质上的犯罪特征,因而不是犯罪,不具有可罚性。     

行政处罚中择一重罚规则的体系化阐释

择一重罚规则的适用面临执法管辖权与高额罚款权归属主体不一的难题。综合执法制度可以部分解决该问题,在综合执法之外,则需分情况适用不同的解决方案。在识别“罚款数额高的规定”时,应根据法定罚的上限而非决定罚来比较罚款的轻重。根据法定罚款额高的法律作出的决定罚,其数额不能低于法定罚款额低的法律所规定的罚款下限。行政机关错误适用择一重罚规则作出罚款决定,人民法院可以作出变更判决,但变更判决要受禁止不利变更规则的约束。在被人民法院判决撤销并责令重作的情形中,行政机关加重对当事人的罚款,通常应证明其加重罚款没有恶意,因裁量逾越被判决责令重作的除外。     

民事证据随时提出、同时提出抑或适时提出——兼评《中华人民共和国民事诉讼法修正案(草案)》第65条

在法定顺序主义下,主张已经固定,有完善系统的审前程序,实行证据同时提出主义和逾期失权制度则有其合理基础。在自由顺序主义中,无审前程序固定主张和争点,则只能实行证据随时提出主义,但证据随时提出主义无法集中审理和诉讼拖延的弊端决定着其让位于增设审前程序后的证据适时提出主义。不像美国的证据开示制度,我国民事诉讼法不能随意证据失权,只能实行相对温和的证据适时提出主义,但也需相应完善审前程序。