党政领导干部理论学习考核测试标准和方法研究

党的十四届四中全会《决议》和中央制订的干部教育培训“九五”规划都明确提出,要对领导干部的理论学习进行考核测试。切实建立和严格执行对党政领导干部理论学习的考核测试制度,深入研究考核测试的标准和方法,有利于端正领导干部的学风,明确学习目标和努力的方向,有利于督促和规范领导干部的理论学习,有利于了解、发现、使用干部,有利于建设一支高素质的干部队伍。因此,健全完善的考核测试标准和方法,无论是对于贯彻党的十五大精神,还是落实干部教育“九五”规划,都具有十分重要的作用和意义。     

强化制度建设,推动领导干部理论学习走向规范化——领导干部理论学习考核测试标准和方法研讨暨经验交流会综述

为了深入贯彻中共中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》精神，中共四川省委组织部于１９９８年８月２６日至２８日主持召开了四川省领导干部理论学习考核测试标准和方法研讨暨经验交流会。省委组织部、宣传部的有关领导，四川部分市地及县的主要领导，企业领导代表...     

党政领导干部实绩考核科学化规范化问题研究

开展党政领导干部实绩考核工作,是新时期完善干部考核制度,改进干部德才评价方式,加强领导班子建设的新探索、新举措。但由于党政领导干部实绩考核工作开展的时间不长,实践中有大量的新情况、新问题,需要深入研究并认真加以解决。因此,如何准确把握实绩考核的工作原则,逐步形成实绩考核的制度规范,建立科学可行的考核机制,切实推进党政领导干部实绩考核科学化、规范化,从而保障实绩考核工作健康发展,不断提高实绩考核工作成效,就成为一个必须回答的重要课题。一、实现党政领导干部实绩考核科学化、规范化的原则要求推进党政领导干部实绩考核…     

基层党政领导干部政绩考核体系新探

中央批准下发的《深化干部人事制度改革纲要》提出 ,要在建立健全党政领导班子任期目标责任制和领导干部岗位职责规范的基础上 ,研究建立以工作实绩为主要内容的考核指标体系 ,这无疑是对领导干部考核办法的一项大改革。因此 ,适应改革的要求 ,尽快研究制定基层党政领导干部政绩考核体系 ,是摆在各级党委和组织部门面前的一项紧迫任务。本文试图就此作些探讨     

关于建立党政领导干部理论学习学分制的探索

建立党政领导干部理论学习培训学分考核制度(以下简称干部理论学习学分制或学分制)，是近年采组织(人事)部门为规范管理在职干部的理论学习培训，增强大规模地培训干部工     

领导班子和领导干部政绩考核评价标准问题研究

政绩是领导班子和领导干部德才素质在实践中的综合反映，是其在履行职责中创造出来的成绩和贡献。对领导班子和领导干部政绩进行考核，就可以对其在“两个率先”进程中的表现和业绩作出公正、客观、准确的评价，使正确的用人导向落到实处。     

党政领导干部成长规律的研究方法

历史经验证明,中国的事情能不能办好,关键在党的领导正确和干部队伍的坚强有力。其中党政领导干部队伍的素质如何,将是决定党和国家命运的根本性因素。因此,努力探索党政领导干部的成长规律,培养造就大批能够担负改革与发展重任的优秀党政领导干部,是党的建设的重大任务,是各级党委和党组织义不容辞的责任。     

省直部门党政领导班子和领导干部年度考核工作实施意见

为了进一步加强省直部门党政领导班子和领导干部考核工作，根据《甘肃省委管理党政领导班子和领导干部考核工作办法》(试行)(以下简称《办法》)，现对省直部门党政领导班子和领导干部年度考核工作提出以下实施意见。     

中办印发《党政领导干部考核工作条例》

<正>新华社北京4月21日电近日,中共中央办公厅印发了《党政领导干部考核工作条例》(以下简称《干部考核条例》),并发出通知,要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出,干部考核是坚持和加强党的全面领导、推动党中央决策部署贯彻落实的重要举措,是激励干部担当作为、促进事业发展的重要抓手。《干部考核条例》以习近平新时代中国特色     

地方党政领导干部政绩考核课题协调会观点综述

前些时候,我们在吉林省吉林市召开了地方党政领导干部政绩考核课题协调会。吉林、北京、江西、河南、黑龙江、辽宁等六省、市委组织部课题负责人及吉林省委组织部、吉林市委组织部的负责同志参加了会议。会议交流了各地对这一课题研究的成果和近几年来的探索情况,深入探讨了一些重点、难点问题,从理论与实践的结合上对一些重要问题进行了分析论证,提出了进一步做好政绩考核工作的建议。     

建立党政领导干部选拔任用工作考核评价制度问题研究

本文重点阐述了建立党政领导干部选拔任用工作考核评价制度的意义和基本内涵;运用综合评价理论建立党政领导干部选拔任用工作考核评价制度力求解决整体性判断、真实性考察、可比性要求的基本思路;建立党政领导干部选拔任用工作考核评价制度的必须坚持导向性、科学性和实用性三项基本原则;按照定性和定量相结合的方法,提出了四个方面20个子项的综合评价指标体系;按不同的权重,提出了实行100分制量化考核评价的方法及评价结果的综合运用。     

市州地党政领导班子和领导干部年度考核工作实施意见

为了进一步加强市州地领导班子和领导干部考核工作，根据《甘肃省委管理党政领导班子和领导干部考核工作办法》(试行)(以下简称《办法》)，现对市州地党政领导班子和领导干部年度考核工作提出以下实施意见。     

对建立和完善党政领导干部考核评价指标体系的若干思考

对于如何构建和逐步完善党政领导干部考核评价指标体系,本文从六个方面进行了探讨,一是论述了关于建立和完善党政领导干部考核评价指标体系的必要性和迫切性,二是对党政领导干部考核评价标准的演变进行了考察,三是分析了现有党政干部考核评价方式的基本视角与存在问题,四是对建立和完善党政领导干部考核评价指标体系应确立的基本原则进行了探讨,五是提出了建立和完善党政领导干部考核评价指标体系的若干设想,六是指出了建立和完善党政领导干部考核评价指标体系应注意的几个问题。该文同时提出了我国党政干部考核评价指标体系的基本目标,即在“三个代表”重要思想指导下,立足我国党政干部选拔任用工作的实际,以制度化、规范化、程序化为方向,以德、能、勤、绩、廉和群众公认为基本内涵,逐步建立和完善具有我国特色的党政领导干部考核评价指标体系。     

乡科级党政领导干部激励机制研究

激励机制是干部队伍管理的有效手段，在党政机关建立健全激励机制，最根本的目的是正确地引导领导干部的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要。乡科级党政领导干部是推动基层工作的骨干力量，是加强党的执政能力建设的直接实践者。在新的时代背景下，重新审视乡科级党政领导干部的动机与需求，分析当前乡科级党政领导干部激励机制面临的新情况新问题，着力探寻合理有效的激励方法和手段，逐步构建乡科级党政领导干部科学有效的激励机制，对于激发乡科级党政领导干部队伍的整体活力、进发工作热情、创造工作业绩等具有积极的现实意义。     

确立领导干部理论学习考试考核标准体系的调查

建立规范的领导干部理论学习考试考核制度,关键是要确立一套科学的考试考核标准体系,通过确立科学的考试考核的内容标准、方法标准和效能标准,切实解决好“考什么”、“怎么考”、“考的结果怎么用”等问题。 科学的考试考核标准是建立规 范的考试考核制度的必然选择     

党政领导干部素质测评体系与方法

领导素质在社会生活中是不可或缺的,领导素质的优劣对事业的成败具有极大的影响,综合来看,领导素质具有独特性、综     

领导干部政治理论学习制度化研究

领导干部政治理论学习制度化研究朱定国●苏锋从培养跨世纪德才兼备的党政领导干部的角度，研究领导干部政治理论学习制度化，是干部教育面临的一个重要课题。建立面向２１世纪的具有科学的规范性、可操作性，并相互配套的领导干部政治理论学习制度，不仅对加强领导干部理...     

健全以预防为导向的党政领导干部考核评价体系

健全以预防为导向的党政领导干部考核评价体系,是推动公共安全治理向事前预防转型的重要抓手,但当前依然面临评价指标不完善、负激励多而正激励少、法律法规支撑相对薄弱等现实难题。其中,预防绩效难衡量、成本收益不对等、重结果轻过程的考核惯性、未形成预防导向的评价制度等是难题形成的内在原因。未来可从加强党的领导、明确评价标准、优化激励机制、考核结果衔接、法律法规保障等方面进一步完善,切实提高公共安全治理水平。