列宁论社会主义与资本主义的关系

列宁在领导苏维埃俄国建设社会主义的实践中,对社会主义应大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,特别是要正确对待和利用资本主义社会的文明成果进行了有益的探索,并有许多重要的论述。当今在我国深化改革,扩大开放的新形势下,认真学习、深入研究列宁关于吸收和利用资本主义文明成果的思想,无论在理论上还是在实践上,都具有重要的现实意义。一十月革命的胜利,打破了资本主义一统天下的世界格局。然而,新生的苏维埃政权毕竟是在经     

列宁与邓小平社会主义本质思想的共性比较研究

列宁和邓小平是创造性地运用马克思主义的光辉典范。关于什么是社会主义、怎样建设社会主义的思想是邓小平理论和列宁主义的重要衔接点之一。列宁与邓小平关于社会主义本质的思想都体现了实事求是的精神,强调公有制和按劳分配是社会主义制度的基础,并要求吸收资本主义的文明成果来发展社会主义;都把发展生产力作为社会主义的根本任务,把提高人民生活水平作为社会主义的根本目的。     

简述三代领导人关于学习外国的思想

简述三代领导人关于学习外国的思想卢培青党的三代领导人向外国学习，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果的思想是一致的，认真学习，全面领会这些论述有助于我们进一步解放思想，更新观念，推进建设有中国特色的社会主义伟大事业。一、重视学习外国的长处是党的三代领...     

略论对资本主义国家思想政治教育的批判借鉴

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立,作为服从和服务于经济建设这个中心的思想政治教育,必须迅速冲破封建的樊篱,更新观念,面向世界,大胆吸收和借鉴人类社会包括当代资本主义国家创造的一切文明成果,以充实和丰富现代思想政治教育学的理论体系。在借鉴西方文明的问题上,我们有过正反两方面的经验:一是闭关自守,全盘否定;二是崇洋媚外,全盘西化。这两种极端的观点和作法都是错误的。正确的借鉴方法应当是分析、鉴别、吸收、利用。对当代资本主义国家思想政治教育的教育内容、教育形式和教育方法,我们应该批判地吸收和借鉴,使之为我所用。 一、思想政治教育内容 对当代资本主义国家的思想政治教育理论,我们要认真地了解、深入地分析。对于那些     

科学的教育发展观之内涵

科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想关于发展思想的继承和发展。我们认为,科学的教育发展观既是建立在科学发展观这一最现实理论基础之上,又是建立在借鉴现代西方文明成果对现代教育发展的解释的基础上的,科学的     

试论人类命运共同体思想的创新精神

人类命运共同体理论的产生,是中国人民在实践中不断进行理论创新和实践创新的过程,也是中华文化独有的智慧不断借鉴、学习世界优秀文明成果并加以消化吸收的过程,彰显中国共产党人实事求是、与时俱进的可贵品格和不断进取、勇于实践创新和理论创新的优秀精神。它在继承中华传统文化基础上,坚持了我党新时期的发展理念,发展了我国新时期的外交思想,吸收了人类最优秀文明成果,赋予了马克思主义理论的新内涵。     

以人为本——科学发展观的理论基础

坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心，它不仅是马克思主义关于未来社会人的自由南全面发展的显著特征和根本标志，是人类社会发展的最高目标，是文明进步的尺度，也是人类对现代化实践在认识上不断深化的结果，代表了当今世界关于发展问题认识的新水平。其中有许多成果已经为中国共产党所借鉴和吸收，成为我们党科学发展观的重要内容。     

排除改革开放的思想障碍

到二十世纪末,实现我国国民生产总值再翻一番的宏伟目标,是摆在全国人民面前的一项十分艰巨而光荣的任务。欲使这一宏伟目标得以实现,就必须进一步解放和发展生产力,就必须解放思想,大胆地吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,大胆地吸收和借鉴当今世界包括资本     

中国共产党生态文明思想提出的时代背景

中国共产党提出生态文明建设思想，是反思全球工业文明、应对全球生态危机的时代产物；是反思中国现代化进程、破解经济社会发展瓶颈的战略举措；是发展马克思主义、吸收传统文化精华、借鉴西方生态思想的理论创新。中国共产党生态文明建设思想的提出，具有鲜明的时代背景。     

略论对资本主义国家思想政治教育的批判借鉴

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立,作为服从和服务于经济建设这个中心的思想政治教育,必须迅速冲破封建的樊篱,更新观念,面向世界,大胆吸收和借鉴人类社会包括当代资本主义国家创造的一切文明成果,以充实和丰富现代思想政治教育学的理论体系.     

中共生态文明建设思想的历史演进及其特质

中共生态文明建设思想的演进历经孕育萌芽、初步形成、系统发展、深化发展、全面提升五个阶段,这一动态发展的历史过程彰显我党生态文明建设思想的鲜明特质:既有深厚的理论基础,又吸收借鉴优秀的生态思想;既体现一脉相承,又与时俱进推进理论创新;既立足于我国现实国情,又顺应人类文明发展趋势。     

浅论十六大报告中的理论创新

"三个代表"重要思想是理论创新最多最重要的成果;解放思想、实事求是、与时俱进是对党的思想路线的新概括;"全面建设小康社会"是中国特色社会主义事业的新目标和新起点;三个文明协调发展是对马克思主义文明观的新发展;分配制度上的创新丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会的分配理论。     

当代国际社会主义运动的光辉旗帜

社会主义是人类历史的必须趋势，正确对待社会主义运动中的挫折，积极吸收和借鉴人类创造的一切文明成果，增强领导社会主义的能力和本领，不断推进社会主义运动健康发展。     

借鉴和吸收资本主义的文明成果需要注意的几个问题

马克思在批判继承空想社会主义思想和资产阶级启蒙学者关于文明问题的进步思想的基础上，应用历史唯物主义的理论武器，深刻地揭示了文明的本质：文明是人类认识和改革世界实践活动积极成果的总和，也是人类自身在实践中不断进化、发展的程度。     

论社会主义政治文明的价值视野

政治文明中的价值理念是支撑制度文明和机构运行的深层次要素,制度创新首先应从价值理念的创新开始。不同文明之间价值资源的共享与相互借鉴,已成为当今世界政治发展的一个主流趋势。社会主义政治文明建设必须以人本理念为核心价值,吸收借鉴人类一切政治文明成果,在实践中不断推进体制创新。     

论习近平社会主义核心价值观思想的鲜明时代特征

习近平社会主义核心价值观思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要构成,是马克思主义中国化的最新成果,开辟了当代中国马克思主义发展新境界,为新时期培育和践行社会主义核心价值观提供了理论指导和实践指南。习近平社会主义核心价值观思想具有鲜明的时代特征:立足实现中华民族伟大复兴中国梦,凸显深远的战略性;传承中华优秀传统文化,体现浓郁的民族性;贴近决胜全面建成小康社会,展现广泛的实践性;吸收世界文明有益成果,彰显丰富的国际性。     

人类文明新形态的生成逻辑、核心内涵和世界意义

中国特色社会主义创造的人类文明新形态以尊重文明多样性为逻辑起点，注重借鉴和吸收人类一切文明成果，是兼容中华优秀传统文化、马克思主义文明理论、国外先进文明成果等而形成的现代文明形态。这一文明形态克服和超越资本主义文明局限，追求和弘扬全人类共同价值，倡导文明多元、追求文明交融，不仅开创了人类文明发展多样化新路向，为世界其他文明发展提供深刻启迪，也为人类文明发展进步提供了中国智慧，为发展中国家探索文明发展道路提供了中国经验，更为推动构建人类命运共同体提供了基本遵循。     

建国前后党对我国资本主义的科学探索

邓小平在其南巡讲话中明确指出:“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法.”这是他对十一届三中全会以来我党在改革开放大潮中对资本主义进行再认识而得出的科学结论,是对传统社会主义观念的重大突破.其实,关于如何利用和发展资本主义经济的问题,早在建国前后党中央就曾付出相当的精力对其进行了科学探索并取得了丰硕的成果,系统地加以回顾和总结,对于深刻理解十四大和邓小平讲话精神,进一步开创改革开放的新局面,将会具有一定的指导作用和借鉴意义.     

中国式现代化是一种全新的人类文明形态

<正>习近平总书记指出，“中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进步的发展方向”，“是一种全新的人类文明形态”。中国式现代化是“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”而开创并不断丰富发展的人类文明新形态，具有迥异于西方文明的本质属性、显著特征和根本优势，蕴含独特的文明观。     

试论科学发展观的理论渊源

科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；是对西方发展理论的批判吸收；是对我国传统发展思想有益的借鉴；是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是深入认识社会主义发展规律的必然结果。