代理授权行为诸问题研究

意定代理中授权行为的独立性是一个被前人发现的客观事实,授权行为的独立性问题是探讨授权内无因性的前提。授权行为究竟应是单方行为,还是法律行为,此已被我国法律所确定。为了保障交易安全、促进交易的顺利进行,平衡被代理人与第三人的利益,并且使得授权行为独立性避免受到授权行为有因性的干扰,应当采取授权行为的相对无因说。     

欧盟对外协定人权条款缔结权能研究

尽管欧盟对外协定已成功地纳入人权条款,但90年代中期人权条款遭遇合法性的"危机",共同体内、外一系列事件聚合一起,质疑共同体缔结人权条款的权能,欧共体法院、学者都不得不正视此问题。从现有的欧共体法律秩序,无论明示授权,还是默示授权,缔结人权条款的权能尚不充分,存在法律瑕疵,未来欧盟改革条约正视此问题,作出法律上的修正。     

我国最新公司资本制度改革评析

我国公司资本制度展开了新一轮的改革,取消了一般公司注册资本最低限额,改变了公司注册资本登记形式,这是我国公司资本制度发展的重大突破。我国最新公司资本制度改革的方向是要确立授权资本制,这是出于重新厘定政府与市场关系、突出公司资本的效率价值、顺应世界公司立法趋势的需要。考虑到目前我国国内的现状,授权资本制的实现需要完善一系列相关的制度措施,唯有此,授权资本制才能对我国经济的发展发挥积极作用。     

论联合国安理会授权使用武力机制的法律完善

联合国安理会授权使用武力作为一种新的合法使用武力方式,近年来在维护国际和平与安全过程中发挥了积极的作用。但由于安理会授权启动在实践中常为大国操纵,授权关卡不断降低,使其授权机制陷入了合法性困境。加之,授权的建议性质、措辞不精准以及授权标准和方式的不明确等因素,使得安理会授权活动过于随性、范围模糊、授权行动缺乏有效的监控。因此,应当通过明示规定授权依据、依法确认安理会的授权自主权、规范授权启动程序、防范授权行动滥用,以确保联合国安理会授权使用武力机制功能的正常实现。     

从授权研究方法到授权途径的探索——基于高校教师的调查

通过对不同视角下授权研究方法的梳理,建立了以结构授权为环境、领导授权为条件、心理授权为目标的实现有效授权的模型,并通过结构方程对796名高校教师数据样本进行授权途径的模型拟合,结果表明:结构授权对领导授权和心理授权四个维度起重要的正向影响作用;领导授权对心理授权的工作意义维度起正向影响作用,对影响力维度起负向影响作用;心理授权作为授权途径的最终环节,是进行有效授权的目标。     

专业学位授权模式的国际比较研究

通过梳理比较,发现法、英、美、德、日五个国家的专业学位的历史演变,专业学位类型名称,学位授权的关键要素如授权的主体、获取方式、覆盖权限、授权审核的形式等方面差异较大。国外专业学位授权可归纳为自然获取、指定、对接、激励、标准导引再授权、试点后评估再授权以及时效约束等七种模式。这些授权模式可以为我国专业学位授权模式的构建提供有益的借鉴。     

领导者的授权艺术

现代领导者都十分明确权力在握的重要 ,以致于不愿意把权力授予下属。其实领导者要实施有效的管理 ,就应该懂得授权的重要性。据此 ,现代领导者应掌握的授权艺术有授权的意义、授权的方式、授权的原则以及如何授权四个方面。     

中国式政治授权过程探究

政治授权就是一种关于权力的委托与被委托的政治关系,通过这种委托关系,使得国家权力获得一种具有合理性和合法性的权威。我国的政治授权过程主要存在四种实现形式,分别是执政党的委托与授权、人大的委托与授权、府际的委托与授权、政协的委托与授权。中国政治授权过程存在着授权关系重叠、部分受权者责任意识淡薄等问题,必须明确授权内容,理顺授权关系;明确委托关系,加强责任意识,进而强化其对我国政治权力运行机制和政治合法性的正面效应。     

浅析授权立法监督的必要性

为了充分发挥授权立法的积极作用,防止和避免其消极的一面,对授权立法的监督就显得非常必要。本文从授权立法的兴起与发展、授权立法在理论上的局限性以及授权立法在实践中暴露出的问题等三个方面探讨了授权立法监督的必要性。     

论我国授权立法的监督

授权立法有着迅速、灵活、专业性强的优点,但也具有内在的危险性,所以必须对授权立法加强监督以防止其走向异化。目前我国对授权立法的监督存在重大缺陷,为保障授权立法的质量,充分发挥授权立法的积极作用,应完善我国的授权立法监督制度,实行事前监督和事后监督相结合。     

有效授权刍议

上级对下属及助手授予适度的自主权,将提高运行效率,提高企业绩效。文章倡导使用授权管理技巧,对授权思想及授权原则、要素、步骤、模式进行了初步的介绍,提出了有效授权管理应坚持5要素、5步骤、14条原则一体全程化,并提出了4种授权模式。解答了授权管理为什么有价值、怎么做才能授权到位的问题,以确保各项授权"放得下、接得住、管得好"。     

浅议授权领导过程

授权领导过程是领导者授权几个有机环节构成的连续工作。授权领导过程中,领导者必须根据授权领导的环节不同而进行不同的领导活动,关注不同的事项,有所为有所不为。授权前,领导者首先必须根据被授权者决定是否授权及其授权大小;其次,根据授权任务的具体情况来决定授权的内容和重点;授权时,要讲究方式方法,明确授权;授权领导过程中,对授权工作任务必须进行适度的监控;授权任务完成后,还要总结经验教训,核查工作,帮助被授权者提高能力,增长知识和经验。     

我国研究生学位授权管理的质量保证研究

我国研究生学位授权管理建立在学位授权审核制度基础之上。我国的学位授权审核制度折射出管理中存在行政干预特征明显、运行机制不完善、法制建设滞后等问题。对此,应确立以下研究生学位授权管理质量保证策略:适度放权,理顺国家、省部、培养单位之间的关系;依托学位授权质量保证体系展开有效监管;与外部环境有机融合。     

简论授权明确性原则——兼议我国《立法法》中授权立法规定之完善

授权明确性原则渊源于对委任立法的监控 ,是人民主权原则、基本人权原则、法律保留原则和法的安定性原则的要求。授权明确性原则要求立法授权必须具有可了解性、可预见性和可审查性 ,不具明确性的授权应无效。我国立法法已经确立授权明确性原则 ,但其调整范围过窄 ,贯彻情况差 ,建议把所有立法授权均纳入明确性原则调整范围 ,并借助于有本国特色的违宪审查制度的建立和运作而使授权明确性原则得到实际适用。     

完善经济特区授权立法初探

一经济特区授权立法的性质及地位经济特区授权立法是指国家权力机关授权经济特区所在省、市有关机关进行的立法。全国人大通过授权立法决议（决定），先后授予了广东省、福建省、海南省、深圳市、厦门市、珠海市和汕头市就其所属经济特区立法权。因此，从理论和实践的结合上界定经济特区授权立法的性质和地位十分必要。（－）经济特区授权立法的立法权来源于中央立法机构。但不具有中央立法的效力。关于授权立法的位阶，理论上主要存在两种观点。一种观点认为，授权立法的位阶与授权机关立法的位阶相同。这种观点的理论基础是“代理说”，根…     

论授权立法的法理性基础

作为一种法律制度的授权立法,是指宪法享有立法权的立法主体通过授权法的形式,将自己的部分立法权限授予行政机关或其他组织来行使其权力的法律制度。它反映着法律的一般原则和精神。授权立法的产生具有较强的时代特色,它具有维持分权原则与政府职能扩张之间张力的一种平衡精神。我国授权立法的突出特点是：授权立法的主体不够明确,授权对象较为多样;无具体授权形式;授权权限较大。解决授权立法现状要明确授权立法基本原则,明确授权立法的范围和期限,加强对授权立法的监督。     

税收授权立法权的合法行使:反思与建构

我国税收领域已在一定程度上出现合法性危机,失序、失范的税收授权立法更是税收合法性的"重灾区",阻碍了税制改革的健康运行、经济社会的永续发展和税收法治的全面建设。因此,有必要正确理解税收法定、法律保留与税收授权立法等相关概念的关系,审思税收授权立法的规则和实践。为了建构税收授权立法的合法性基础,须从外在授权和内在行权两个维度协同用力,统合立法授权源头的必要性、明确性与授权立法过程的程序正义、实体正义,以保证税收授权立法权的正当行使。     

试评我国授权立法的位阶

授权立法是指被授权机关根据授权制定的规范性法律文件。授权立法的位阶是指授权立法在法律体系中的地位 ,若其位阶不明 ,会给我国大量存在的授权立法的适用带来混乱。然而 ,正是在这一问题上 ,我国学者存在多种观点。本文试从评述这些观点中 ,阐述授权立法的位阶应该与被授权机关的地位相适应 ,与被授权机关制定的其他规范性法律文件地位相同。     

自贸区“暂停实施”决定授权性质研究

2013年8月,全国人大常委会为自贸区改革的需要,作出授权国务院在上海自贸区的范围内暂停几部法律部分内容实施的决定。此种暂停实施与授权的性质引起了较大争议。暂停实施应是对法律的修改,全国人大常委会所做出的是授权修改法律决定。我国立法体制中并未规定授权修改的制度。根据授权的基本理论,全国人大常委会与国务院是合适的授权机关和被授权机关,只是其授权程序值得推敲。同时,我国的授权立法制度也需进一步地发展与创新。     

我国授权立法监督制度的现状及其完善

保障国家法制统一,防止授权立法权滥用,充分发挥授权立法在国家管理中的作用,离不开健全的授权立法监督制度。然而,我国现行的授权立法监督制度在监督主体、监督形式、监督内容等方面都存在许多疏漏和问题,必须予以完善。