硕士研究生职业生涯规划的现状与思考

随着高等教育进入大众化阶段,硕士研究生规模扩大,就业压力也随之而来。目前,我国各高校均进行大学生职业生涯规划,但对硕士研究生的职业生涯规划并未引起足够重视,硕士研究生在择业过程中遇到困境缺乏合理的引导。加强硕士研究生职业生涯规划辅导应是未来我国高校研究生就业工作的重要内容之一。     

浅议提高我国硕士研究生教育质量的举措

自1981年我国建立学位与研究生教育制度以来,我国的研究生教育已经走过了三十多年的风风雨雨。近年来,我国研究生教育暴露出许多问题,研究生教育质量呈下降趋势。本文认为,提高我国硕士研究生教育质量,应当构建内部自评为基础,外部评估与社会中介协调运作的质量保障体系,从而切实保证硕士研究生教育质量的稳步提高。     

硕士研究生学制变革的积极意义及相关问题思考

硕士研究生学制由三年变革为两年的争论与实践在一段时期内引起社会广泛关注,一些院校的变革尝试也给中国的硕士研究生教育带来深刻的影响。变革从宏观上讲是受高等教育国际化和国内人才市场影响,而从微观上讲则是出于我国国内一些高校顺应时代变化而产生的强烈发展诉求。硕士研究生学制变革的积极意义在于促进了国内高校加强内涵建设,促进了我国专业硕士学位教育的发展。同时,如何适度发展我国的硕士研究生教育也成为我们今后必须加以认真研究的重要课题。     

硕士研究生就业问题与对策分析

硕士研究生的就业矛盾问题随着我国教育大众化时代的到来而日益突出。2009年教育部和国家发改委联合下发的《关于编制2009年全国研究生招生计划的通知》指出,2009年硕士研究生招生计划将比上年增长5％左右。伴随着硕士研究生的跳跃式招生．硕士研究生就业问题再次成为亟待解决的社会问题之一。     

党校学历的尴尬缘何而来

张鸣在8月6日的《东方早报》上撰文指出：北京师范大学公布的2010年硕士研究生招生简章明确规定，除中央党校外，其他党校的本科学历不予承认。这个规定，再次挑起了党校学历的争议话题。实际上，党校学历不仅在招生，而且在各地用人单位，都普遍遭遇“歧视”。党校文凭沦落到这个地步，其实是党校自己造成的。     

专业学位硕士研究生培养模式创新探索

近年来,我国研究生教育取得了很大成就,但在培养模式上仍存在诸多问题。其主要原因在于当前培养模式下产生的人才尚不能满足社会发展对高层次专业学位硕士人才的需求,硕士研究生不适应用人单位取向的变化以及培养目标的分化等。针对这些问题,文章本着"精英性与专业性相结合,内适性与外适性相结合"的原则提出了专业学位硕士研究生的定位与培养目标;实现不同学位类型的分类指导;改革入学考核形式,拓宽培养口径;优化课程结构,突出应用型与创新性专业学位硕士人才的培养;创新探索专业学位硕士研究生培养的新模式。     

聘用期满大学生“村官”可享受考研优惠

根据教育部办公厅关于贯彻落实《关于做好大学生“村官”有序流动工作的意见》的通知，各有关高校要积极安排一定数量的招生计划用于招收聘用期满大学生“村官”攻读工商管理硕士、农业推广硕士、公共管理硕士等专业学位硕士研究生。     

死也要死在编制里？

“就算是死,我也要死在编制里。”这句出自一名没有应聘上环卫工的硕士研究生的话,引起社会强烈关注。2012年10月中旬,哈尔滨城管局公布：457个工勤技能岗位引来一万余人报名,最终缴费成功的7186人中,拥有本科学历的2954人,29人拥有统招硕士研究生学历。     

专业和就业该不该对口

北京某大学近日组织了一次"文科硕士研究生就业状况"问卷调查。调查发现,在落实接收单位的被调查者中,46.3%的被访者认为自己目前的工作和所学专业无关。"近半数文科生所用非所学",这一信息为公众所关注。一些人据此批评大学专业设置不合理。结论也许是对的,但论据似乎有些以偏概全。以所用非所学来论证专业设置不合理,既是对大学宗旨与精神的误读,也是对学以致用这一概念的狭窄理解。     

学制改革后硕士研究生党建工作亟待改进

研究生教育是我国最高层次的学历教育,研究生的培养质量如何,不仅关系到研究生教育事业的发展,更关系到国家未来的兴衰。随着研究生教育体制改革的不断深入,从2004年下半年开始,一些高校全面实行学制改革,硕士研究生推行以两年制为基础的弹性学制。在这种新的教育环境中,如何切实抓好硕士生党组织建设和党员教育,     

在校硕士研究生心理压力现状及对策探讨

通过对广西9所高校硕士研究生心理状况进行调查,了解高校硕士研究生的心理压力现状和特点,对其各维度在不同性别、年级、专业、婚恋状况、培养方式之间的情况及差异进行探讨分析,提出相应对策与建议,帮助硕士研究生正确认识并有效化解所面临的心理压力,对加强高校硕士研究生培养工作具有积极意义。     

体制内读研的那些年轻人

2022年8月下旬,在某省局挂职锻炼的公务员艾美丽到浙江出差招商,两天跑三地。9月,她将以学生的身份再次回到学校,成为一所985高校2022级公共管理专业的定向研究生。根据教育部公布的2022年全国硕士研究生招生考试报考数据,我国2022年的考研人数有457万,创历史新高。在这部分人中,有不少像艾美丽这样的体制内人员。这些已经通过公考“上岸”的人,如今为何纷纷转身走入了考研“竞技场”?     

维修工张永忠：大师之路

为保持就业竞争力、获得更广阔的发展空间，再向上走一步，使自己具备更高的知识层次和创造能力，是很多职校学生的愿望。但在现实中，职校学生的上升途径十分狭窄——高职毕业后，便很难获得读应用技术本科、专业硕士研究生的机会，职业教育被降格为“低层次教育”和“断头教育”。而在企业，由于缺乏技能人才培训体系、职业技能鉴定体系及相应的薪酬配套体系，初级工、中级工向上晋升的路更是举步维艰。     

大学生就业难:谁动了我的奶酪?

又是一年就业难“从4月份开始,我已经连续参加了18场招聘会,然而眼看离校的日子不断迫近,我的工作还是没有着落。”看着散落在桌上的一堆简历,23岁的小曹显得无可奈何。小曹是合肥某高校2006届的毕业生,这个来自农村的孩子在当年考上大学时,成为了全村孩子的崇拜偶像,“现在他们的偶像已经是我那初中毕业就去打工,现在每月能挣1300多元的表弟了。”小曹的笑容有些苦涩,“我准备再最后努力一下,实在找不到相对满意的工作,就复习准备明年考研。可就算考上研究生,就真能找到好工作吗?看看苏老师今年找工作时的艰辛,我心里真是没底。”小曹所说…     

论硕士研究生课堂教学特性的规定

硕士研究生课堂教学特性,是指硕士研究生课堂教学所具有的特有性质,即区别于本科生课堂教学的根本属性。硕士研究生课堂教学特性的规定,是指对硕士研究生课堂教学应当具备什么样的特有性质所作出的决定。这种规定,不是指硕士研究生课堂教学特性是否具备及其具备的程度,而是指对硕士研究生课堂教学特性所作决定而提出的要求。硕士研究生课堂教学特性,是由攻读硕士学位研究生的招生简章、培养方案、攻读硕士学位研究生的共同学习培养诉求、硕士研究生指导教师遴选的基本条件等所规定的。     

职业规划十步走

【求助记录】本人硕士研究生毕业后总算谋到一份还算满意的工作，以后职场的路该如何走，如何应对竞争、做好职业规划，是我当前必须面对和回答的问题，请“三T公司”的职场专家予以指教!     

改革开放求发展 科技服务谱新篇

咸宁学院是一所具有72年建校历史和32年本科教育、14年联合培养硕士研究生办学经历的省属普通本科院校。2007年，在教育部组织的普通高等学校本科教学工作水平评估中被评为“优秀”等级。     

略析硕士研究生与本科生课堂教学讲授方式的主要区别

硕士研究生课堂教学讲授方式是指硕士研究生指导教师等人员,在硕士研究生课堂教学过程中,讲解传授课程内容的方法和形式的总称。硕士研究生课堂教学与本科生课堂教学在课程讲授方式上来看,其主要区别在:系统讲授方式的研究性与知识性讲授的区别;知识介绍讲授方式的复合性知识评介与单纯性知识介绍的区别等。     

经管类硕士研究生教育质量提升路径研究

经管类硕士研究生教育是硕士研究生教育的重要组成部分，对于人才强国战略有突出贡献。近年来，随着经济社会的发展与经管类硕士研究生规模的扩大，相应的教育质量亟须提升。本文分析了近年来经管类硕士研究生的教育形势，随后指出在良好形势下仍存在的学生培养问题，并透过问题提出了一系列应对路径，以期提升经管类硕士研究生的教育质量。     

关于"二年制"硕士研究生党建工作的思考

研究生是大学生中的精英,研究生党建工作是一项复杂的系统工程。随着我国教育体制改革的不断深入以及研究生教育事业的不断发展,从2004年下半年开始,一些高校全面实行“二年制硕士研究生”新型培养模式和“四学期制”。在这种新的教育环境中,如何切实抓好硕士研究生党组织建设和党员教育,从而为社会主义现代化建设培养更多高素质的创造型人才,是有待于我们教育工作者思考和探索的。一、“二年制”硕士研究生党建工作面临的新问题与新挑战“二年制硕士研究生”新型培养模式和“四学期制”的实施,是硕士研究生培养发展的新需求,它要求在不影响…