用环境凝聚人才，用机制激励人才——培养创新型人才的几点思考

在知识经济时代,“重视人才,以人为本”的观念已被广泛接受。谁能掌握好人力资源管理,谁就能在市场竞争中处于主动和领先地位。     

创新观念和机制提升人才工作水平

人才资源是第一资源,人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。西部地区要立足实际,进一步解放思想、牢固树立人才发展先进理念,加大改革力度、创新和完善人才发展政策、机制。统筹兼顾、正确把握培养人才、使用人才和引进人才的关系。努力推进人才体制机制刨新,着力破解人才发展中的问题、不断提高人才工作水平。     

加入WTO后教育如何培养创新型人才

本文以加入WTO作为切入点 ,探讨了WTO后创新型人才培养的重要性和创新型教育的必要性。论文认为 ,人才是加入WTO后国家的第一资源和首要依托 ,人才培养是重要的基本建设。就整体来说 ,一个国家和民族应具备的知识创新能力 ;就个体来讲 ,知识所需要的人才不是知识性人才 ,而是具有知识创造能力的新型人才。     

创新人才人事工作 推进创新型人才队伍建设

胡锦涛总书记指出：“建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑，要实现建设创新型国家的目标是不可能实现的。”小康大业，人才为本，自主创新，人才先行。“十五”期间，我市人才人事工作围绕科技、经济和社会的创新发展，从体制机制入手，不断探索新思想、实践新方法，给各类人才特别是为创新型人才提供“想干事的机会，能干事的平台，干成事的回报”。     

面向湖北汽车产业培养创新型人才的思路与对策

为了促进我省从汽车制造大省向汽车制造强省转变,湖北省决定实施“湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划”,培养我省汽车支柱产业所需要的工程创新人才关键在于以实施“产业人才培养计划”为契机,以培养汽车产业生产管理一线的创新型人才为目标,依托东风汽车公司大工程背景,在实施校企深度联合改革人才培养模式、加强“教师——工程师”型师资队伍建设、构建产业人才质量保障体系等方面提出改革措施.     

创造良好环境培养造就创新型人才

创新型人才是发展科学技术的基础,是提高国际竞争力的关键,是建设创新型国家的根本。培养造就大批创新型人才是我国目前一项重要而紧迫的任务。要形成创新型人才不断涌现的局面,最重要的是要为其创造良好的环境。本文着力探讨了培养造就创新型人才所需的良好环境的三个方面:育人环境、创业环境和社会环境。并指出,只有优化育人环境,建设有利于创新型人才生成的教育培养体系;优化创业环境,建立有利于创新型人才成才的体制机制;优化社会环境,营造有利于创新型人才成长的氛围,才能造就一支浩浩荡荡的创新型人才队伍,为建设创新型国家作出贡献。     

培养少数民族创新型人才的基本途径

培养少数民族创新型人才在当今高校教学改革中备受关注。文章分析了开设跨文化课的必要性,并在组织实施方面做了一些有益探索,指出开设跨文化课在培养少数民族创新人才方面以及提高少数民族学生的适应力和科研能力方面具有重要作用。     

培养高素质创新型人才的几点思考

培养高素质创新型人才是实施素质教育的核心,是社会实践发展的需要。培养高素质创新型人才主要应从更新教育观念,树立培养高素质创新型人才的新理念;合理选择教学手段,探索培养高素质创新型人才的最佳教法;改革考试方式,构建培养高素质创新型人才的评估机制三个方面综合思考。     

公安高校培养创新型人才的思考

<正>当今世界,科学技术的突飞猛进,极大地推进了人类社会生产力和经济的快速发展,高新技术革命正在引发社会生活各个领域的深刻变革,科学技术的进步及其     

科研育人:公安院校培养创新型警务人才之路

当前,公安院校学生的科研能力不容乐观。这与公安院校科研育人理念缺失、科研与人才培养相脱离、科研育人机制缺乏有很大关系。对此,公安院校应树立科研育人理念,处理好科学研究、学科建设、师资队伍建设与创新型警务人才培养的关系,建立促进科研与教学相结合、科研与育人相结合的保障制度,把学生培养成为社会所需要的具有创新精神的卓越警务人才。     

强化法学实践教学培养创新型法律人才

随着我国社会主义民主和法制的健全和发展,特别是加入世贸组织后,社会迫切需要培养和造就更多高素质的创新型法律人才。高等学校法学教育应立足于创新型法律人才培养目标,强化实践教学,培养学生的创新意识,培育学生的创新精神,挖掘学生的创新能力,拓展学生的实践能力,以加大创新型法律人才培养模式的构建。     

以科学发展观为指导 培养高素质创新型人才

党的十七大明确提出：科学的发展观是社会主义社会各方面建设的必然要求。科学发展观的核心是回答和解决人、社会、自然协调发展的问题，这对党校教育的发展同样具有深远的历史意义和重要的现实指导意义。科学发展观要求的最终实现取决于国民素质整体的提高。     

以创新精神培养创新型人才--试论教育如何贯彻"三个代表"思想

"三个代表"重要思想对我国教育的改革和发展具有十分重要的指导作用.培养创新型人才是"三个代表"对教育改革和发展的必然要求.要以创新精神开辟培养青少年创造性的路径.     

创新型人才成长的生态环境刍议

创新型人才的成长环境是发挥创新活力、培育创新人才队伍的基本平台,是推动个人成长、团队发展和社会进步的重要力量。创新型人才成长的生态环境包括物质基础环境、制度机制保障环境与精神心理动力支撑环境三要素。在新技术革命条件下,创新型人才成长的生态环境体现了大环境观、差序格局层次环境观与合作生成环境观的新变化。针对这些新变化,需要在创新型人才培养与使用中积极应对。     

构筑区域创新型人才高地 推进宁波创新型城市建设

宁波市第十一次党代会和“两会”提出，要加快宁波创新型城市建设。发展创新，人才为本，建设创新型城市，关键在人才，重点在创新型人才。     

宁波市人民政府办公厅关于印发加快创新型领军和拔尖人才引进培养实施办法的通知

甬政办发[2008]239号各县(市)区人民政府,市政府各有关部门、有关单位:《关于加快创新型领军和拔尖人才引进培养的实施办法》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻落实。     

知识经济与创新型人才培养模式

当今社会 ,科技的发展日新月异 ,知识经济初见端倪 ,高校培养怎样的人才能适应社会的需要 ,如何培养才能有效地为社会输送合格乃至优秀的人才是高校教育教学改革所面临的极具挑战性的课题。本文试图通过剖析目前教育教学中的弊端 ,倡导构建“激疑—探究—创新”的模式 ,培养学生的创新能力和创新精神 ,适应社会的需要。     

创新型人才成长的生态环境与发展实践

时代的发展呼唤创新型人才,创新型人才的培养需要一定的成长环境。新形势下创新型人才的环境更为复杂多变,家庭、学校和社会在人才的成长和培养中都起着至关重要的作用。文章首先分析了创新型人才的内涵及基本特征,接着对创新型人才成长的生态环境进行了探讨。     

浅论创新人才的培养

知识经济时代的到来对创新人才的培养提出了更高的要求 ,什么是创新人才 ?创新人才的基本素质是什么 ?高校要成为培养创新人才的重要的基地 ,其主要途径和方法是什么 ?本文对上述问题做了简要回答。