严重的问题在于教育干部——学习江泽民同志干部教育思想的重要论述

江泽民同志关于干部教育思想的重要论述，是江泽民党建思想的组成部分，内容仅涉及《江泽民文选》的就有多数篇目，据初步统计，《江泽民文选》中提及“领导干部”一词多达245次．分别从不同的角度或根据不同的形势和任务对领导干部提出了新要求。其中．专门论述领导干部要重视理论学习，加强党性修养的就有《领导干部一定要讲政治》、《领导干部要增强政治鉴别力和政治敏锐性》、《论加强和改进学习》、《领导干部要在思想、作风建设中作出表率》、《领导干部要带头树立好的家风》、     

论江泽民任人唯贤的干部思想

任人唯贤干部路线是中国共产党在思想上、政治上和组织上所遵循的关于如何选拔、培养、使用和管理干部的基本准则.江泽民继承和发展了党的任人唯贤的干部路线，并赋予了任人唯贤干部路线以新的时代内涵？坚持任人唯贤的干部路线，应解放思想，创新观念；努力推进干部工作的科学化、民主化、制度化；坚持走群众路线；健全和完善干部监督机制。     

简论江泽民的干部教育思想

党的十三届四中全会以来,江泽民结合新形势、新任务,注重研究新情况、解决新问题,对干部教育工作提出了很多精辟的论断,形成了具有时代特征的干部教育思想,丰富和发展了马克思主义的干部教育理论。江泽民提出了＂严重的问题在于教育干部＂的著名论断,把干部教育作为干部队伍建设的基础工程,强调干部教育主要内容要体现时代的特色。他明确干部教育的战略重点是培养中青年干部,重视党校教育在干部教育培训中主渠道作用。     

浅析江泽民的干部监督思想

党的十三届四中全会以来,以江泽民为核心的党的第三代领导集体对加强干部监督作出了卓有成效的探索,并取得了丰硕的理论成果。江泽民认为,要重点抓好对领导干部的监督,为此,必须健全党内监督制度建设,加强自上而下、同级党委内部和自下而上的监督,强化事前和事中的监督,同时必须把党内监督和党外监督结合起来,充分发挥党外监督的作用。     

论江泽民的历史教育思想

江泽民的历史教育思想是一个完整的科学体系,主要包括历史教育的战略地位、指导思想、基本内容、主要对象、原则和方法等内容,它充分体现了与时俱进的理论品质,具有科学性、时代性、系统性、针对性、创新性等鲜明特征,对新时期的历史教育工作具有重大而深远的战略意义。     

江泽民党的干部监督思想简论--读江泽民《论党的建设》

在《论党的建设》这本书里 ,江泽民同志反复强调和论述了党的干部监督问题的重要性 ,为我们党在新世纪强化对党的干部监督提供了重要指导思想。本文从党的干部监督的必要性、紧迫性和监督的科学原则、方法、途径两个层面 ,对江泽民同志党的干部监督思想进行了概括和分析。     

江泽民选人用人思想初探

坚持与时俱进、求真务实和执政为民是江泽民选人用人思想的核心,是新时期干部工作实践的科学总结,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论关于干部学说的新发展,是当前和今后我们做好干部选拔任用工作的理论依据和指导思想。     

江泽民农村扶贫开发思想论析

《江泽民文选》收录了江泽民同志关于做好农村扶贫开发工作的几篇重要讲话，是我们党领导农村扶贫开发伟大历程的真实记录。研究江泽民农村扶贫开发思想对于进一步做好新世纪新阶段农村扶贫开发工作具有重要的指导意义。     

论江泽民加强干部马克思主义学风建设思想

江泽民十分重视干部马克思主义学风建设,从建设学习型政党的高度阐述了端正干部马克思主义学风的重要性,并提出了加强干部马克思主义学风建设的具体举措.学习和研究江泽民加强干部马克思主义学风建设思想具有重要的现实意义.     

江泽民青年教育思想探析

江泽民青年教育思想是江泽民青年思想的重要组成部分,科学回答了中国改革开放条件下"培养什么样的青年,怎样培养这样的青年"这一战略问题,是当代中国的马克思主义青年教育思想,成为当代中国青年和青年工作的行动指南.     

论江泽民对青少年思想政治教育理论的创新

江泽民青少年思想政治教育理论是在继承毛泽东、邓小平思想政治教育理论的基础上形成的.结合不断变化了的形势,江泽民提出了新形势下青少年思想政治教育的地位、目标、内容、途径方法,发展了毛泽东、邓小平的思想政治教育理论.     

论江泽民加强干部马克思主义学风建设思想

江泽民十分重视干部马克思主义学风建设,从建设学习型政党的高度阐述了端正干部马克思主义学风的重要性,并提出了加强干部马克思主义学风建设的具体举措。学习和研究江泽民加强干部马克思主义学风建设思想具有重要的现实意义。     

江泽民同志创新思想初探

创新是江泽民同志一贯的重要思想.创新包括理论创新、体制创新、科技创新和其他创新,它们之间有共同的思想基础和社会目标,互相促进密不可分,创新是"三个代表"的必然要求,是马克思主义的理论品质,是人类发展的动力,是新时代的呼唤.     

论江泽民对青少年思想政治教育理论的创新

江泽民青少年思想政治教育理论是在继承毛泽东、邓小平思想政治教育理论的基础上形成的。结合不断变化了的形势,江泽民提出了新形势下青少年思想政治教育的地位、目标、内容、途径方法,发展了毛泽东、邓小平的思想政治教育理论。     

按“三个代表”思想确定干部教育和培养的内容

江泽民同志提出的“三个代表”的思想 ,是对新时期干部素质提出的新要求。因此 ,在干部教育和培养的内容上 ,要与“三个代表”对干部素质新要求相适应。一是把马列主义、毛泽东思想 ,尤其是邓小平理论的教育作为首要内容。思想理论素质是干部素质的灵魂和基础。要打牢干部坚实的素质基础 ,就要努力学习马列主义、毛泽东思想 ,尤其是邓小平理论。邓小平理论是马克思主义普遍真理同中国社会主义建设的具体实践相结合的产物 ,是我党的指导思想 ,是中国最先进文化的宝贵结晶 ,是我们进行社会主义建设的行动指南。学习邓小平理论要坚持“一个中心…     

论江泽民同志的干部教育思想

干部教育是一个重大战略课题。江泽民同志在一系列讲话和文章中,对新形势下干部教育的意义、内容、原则等问题作了全面深入的论述,形成了一系列具有鲜明时代特征的干部教育思想。一、干部教育的重大意义1．严重的问题在于教育干部。建国初期,进行社会主义改造,毛泽东根据当时面临的形成和任务。从我国80％人口是农民这一基本国情出发,提出了“严重的问题在于教育农民”。这一思想对于保证社会主义改造任务的完成,对于以后整个社会主义建设,都起了重要的作用。现在,江泽民同志提出“严重的问题在于教育干部”,也是针对当前党所面临…     

论江泽民的科技思想

江泽民的科技思想 ,在坚持和继承邓小平科技理论的基础上 ,与建设有中国特色社会主义的伟大实践相结合 ,从而极大地丰富和发展了马克思主义的科学技术观。江泽民的科技创新思想主要体现在 :把科学技术在经济发展中的作用的认识提到战略高度 ;提出了科教兴国的战略 ,把普及科技知识 ,提高全民族的科学文化素质 ,作为实现中华民族伟大复兴的重要保证 ;提出了科学的本质就是创新 ;提出了人才是科技进步和经济社会发展中最重要的资源 ;阐述了科技进步和技术创新与经济建设的关系。     

论抗战时期李维汉干部教育思想的特色

李维汉是党内著名的理论家和教育家,在中央苏区时就担任过中央党校校长,转战陕北后,他在陕甘宁革命根据地又先后担任过多种干部教育方面的领导职务。为党的干部学校教育和在职干部教育作了大量的工作,为培养和训练大批抗日干部、争取抗日战争及中国革命的最后胜利做出了重要贡献。李维汉的干部教育思想具有鲜明特色,是毛泽东思想中干部教育理论的重要组成部分,对于今天开展党的干部教育仍有重要现实意义。