美国高等教育质量的困境及其启示

美国高等教育在走向大众化、普及化的过程中面临着质量问题的困扰。“教职自由”和“完全同僚关系”这种学术自治的传统以及美国学院与大学内对改善教育质量所采取的自由主义管理态度,是引起美国高等教育质量问题的主要原因。要提高美国高等教育的质量,就必须保留政府或学校对学术实践的控制权或改变权,以便更好地建立旨在加强学术机构内教职集体与学术单位如何协调的规范体系,从而使高等教育质量的保证与提高显得更加合理化。这对我国当前的高等教育质量的提升无疑具有重要的借鉴意义。     

领导力的新发展——访创造性领导力培训中心总裁兼首席执行官约翰·R·莱恩

在成为创造性领导力培训中心总裁兼首席执行官之前．约翰.R．莱恩是纽约州立大学（SUNY）的校长。这所大学是美国规模最大的综合性高等教育院校。莱恩还曾担任纽约州立大学海运学院院长和奥尔巴尼大学临时校长。从1998年到2002年。他一直任美国海军学院院长。     

谈《美国爱国者法案》对社会的影响——以美国的大学为例

《美国爱国者法案》是在2001年"9.11事件"之后,美国出于反恐的需要,以美国历史上罕见的立法速度,在反恐情绪主导的社会氛围中得以通过。该法案极大地扩展了执法机构的权力,对美国社会影响很大。本文以美国的大学为例,从《美国爱国者法案》为何会使大学受到严重冲击,对外国留学生的影响以及大专院校对该法案的反应等方面进行阐述。     

学生贷款威胁年轻人“美国梦”

在美国，很多人面临着这样的窘境：没有大学学历找不到工作，借了学生贷款换到一份大学学历后，却也找不到一份好到足够还债的工作。美国自2008年爆发金融危机以来，失业率一直在8％以上，许多家庭陷入经济困难之中。美国高等教育在这场金融危机中也遭受了重创：私立大学捐款减少、公立大学面临经费削减。美国大学的学费一直在上涨。据报道，美国一些著名大学的学费平均年上涨率为6％；美国全国大学学费上涨速度最快的是加利福尼亚州。在过去的10年里，加州大学每学年的学费从3800多美元上涨到了11000多美元。目前，美国学生的贷款数额已达1万亿美元，并首次超过信用卡欠款总额，成为美国的第一大债务负担。     

论大学形象

良好的大学形象是大学最宝贵的无形资产,是大学面向市场、面向未来、面向世界的“利器”。任何一所大学都具有有形资产和无形资产,它们同时作用于大学的发展,但两者的作用程度、方式和效果却不同。当有形资产呈现出相对的固定状态时,无形资产的存在状态对大学的发展将产生较大的影响。大学形象是大学的无形资产,对促进大学的快速、健康发展具有不可低估的作用。     

从女儿的大学生涯 看美国的高等教育

女儿今年25岁。2001年她参加国内高考．有幸被北京建筑工程学院录取在城市建设系。在那里学习了一个半学期后．她赴美留学。2006年11月．经过3年半美国的大学教育．女儿从俄克拉荷马州图萨大学的石油化工专业本科毕业。现就职于总部位于休斯敦的美国第四大石油公司ConocoPhillips公司。一直以来．国内关于中美的大学教育．讨论热烈．众说纷纭．莫哀一是。     

试论殖民地时期美国高等教育对其社会的影响

殖民地时期美国共有九所高等学院,成为现代美国高等教育发展的基石。本文对美国早期的高等教育在当时所产生的影响试作分析。殖民地时期的高等教育培育了一大批各界精英,他们为这一时期经济、政治、科技文化的发展做出了巨大贡献。在殖民地学院中,独立的思想也已经出现,为独立战争提供了思想准备和一批政治领袖,为美国独立创造了条件。     

高校应大力开展创业教育

随着高等教育的大众化,教育的理念、模式及层次类型等的多样化,建设“应用型大学”成为许多高等院校探索的道路和发展的目标。但是,目前大学生就业形势比较严峻,如何提升大学生应对就业压力的能力?大力开展创业教育将为大学毕业生开辟新的道路。创业教育是与创业紧密相连的教育体系,就是通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力及心理品质。美国创业教育学家BechardandToulouse将创业教育定义为“通过一套形式化的教学来使那些有兴趣参与到社会经济发展的人通过一项事业或工程来促进创业意识,商业的建立或小企业的发展”。当今世界很多国…     

聋人留学心声

申请留学办法以前我在国内的报纸上几乎没见过什么关于国外聋人大学的报道,只是偶然能从《中国残疾人》杂志中读到简单提到过美国加劳德特大学的零星文章,但也没有这所大学的详细介绍。聋人对国外学校的了解远远比不上听人,他们有对国外留学生活的大篇幅报道和详细的留学指南。     

美国新闻教育扫描

自1908年，沃尔特·威廉姆斯（Walter Williams）在密苏里大学创建了世界上第一所新闻学院以来，美国新闻教育、也是世界新闻教育迄今已有近百年的历史。20世纪初传播学在美国滥觞之后，迅速风靡全球，新闻学与传播学相互影响、交融，在不少西方国家的高校教育中，传播学科有取代新闻学科之势，新闻院系普遍更名为传播院系。鉴于新闻及新闻教育对社会发展的特殊意义，这种情况对我国新闻人才的培养定位颇为不利。     

出国留学——各国教育大盘点

教育质量:美国较强从世界各地发布的各种大学排名榜来看,全世界前100强大学中,美国的大学占据将近50%的席位,英国大学占据15%左右席位,澳大利亚和加拿大也各有7所和4所大学能进入前100强。留学费用:英澳下降从目前汇率角度来说,依然是美国的留学总费用最高,对于申请较多的一些美国私立大学来说,一年的总费用往往需要25万～35万     

大学精神：内涵、价值意蕴、培育路径

党的十八大报告指出要扎实推进社会主义文化强国建设,推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力。在此进程中,肩负文化传承、传播、创新、输出的大学是一支重要的生力军,理应肩负起时代赋予的责任与使命。对大学而言,文化建设的核心和制高点便是培育大学精神。因此,对大学精神的内涵、时代价值及培育进行再认识、阐释和回望,对大学自身发展和文化强国建设的意义毋庸置疑,本文通过阐述大学精神在当今时代应具有的时代内涵、大学精神的价值意蕴以及大学精神培育的实践路径,期望让大学精神成为大学发展的内驱动力,成为大学教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践育人的精神动力,成为社会主义先进文化建设的辐射之光,为社会主义核心价值体系建设提供养料,也让大学真正成为人的精神家园。     

企业大学与高等教育机构联合:机遇还是挑战?

本文针对“企业大学与高等教育机构联合 ,究竟是机遇还是挑战”这一问题作了论述。首先讨论的是企业大学具有的主要特点 ;之后又对企业大学的出现所带来的机遇和挑战进行分析 ;最后得出 ,不管是企业还是传统高等教育机构 ,都要应对这一现象的出现 ,以期创造出一种“双赢”的新局面     

培育、建设大学精神的若干思考

大学精神是指大学的一种办学理念和价值追求,是民族精神的重要组成部分,是精神文明建设的重要内容。培育、建设大学精神,是加快高教事业发展的需要,是促进人的全面发展的需要,是体现高校办学特色的需要。应在高校德育中开展大学精神的教育,应在思想政治教育“三进”工作中渗透大学精神的精华,应在校训、校徽、校歌中放射出大学精神的光芒,应在学校章程和规章制度中体现大学精神的要求,应在校园文化建设中营造大学精神的氛围。     

关于大学改革的思考 --读《大学的使命》

《大学的使命》是奥尔特加·加塞特的一本关于高等教育改革的著作。在书中他分析了西班牙乃至欧洲高等教育面临的问题, 提出了一些高等教育改革的思路。本文是在读了这本书后的关于大学改革的一些思考, 指出实现大学的目标需要: 科学教育与人文教育的融合, 归还大学的启蒙功能和呼唤大学精神。     

大学行为的市场化趋向:特征·问题·对策

昔日被人们称为象牙塔的大学,如今已变得不是那么玲珑剔透,一目了然了.当然,大学不是独立于社会之外的堡垒,社会主义市场经济渗透到我国社会各个领域的同时,大学也表现出很多应对市场经济挑战的市场化行为.本文将在对市场化行为进行分析的基础上,对我国大学市场化行为的原因、表现、可能出现的问题和对策进行阐述.     

大学行为的市场化趋向:特征·问题·对策

昔日被人们称为象牙塔的大学,如今已变得不是那么玲珑剔透,一目了然了.当然,大学不是独立于社会之外的堡垒,社会主义市场经济渗透到我国社会各个领域的同时,大学也表现出很多应对市场经济挑战的市场化行为.本文将在对市场化行为进行分析的基础上,对我国大学市场化行为的原因、表现、可能出现的问题和对策进行阐述.     

老龄化背景下的女性高等教育——"第四届世界大学女校长论坛筹备会暨老龄化背景下的女性高等教育研讨会"综述

2008年6月4日,"第四届世界大学女校长论坛筹备会暨老龄化背景下的女性高等教育研讨会"在日本城西国际大学纪尾井町校区举行,来自中国、美国、新西兰和日本的数十位大学女校长、女性领导和专家共襄盛会,探讨了女校长论坛的筹备事宜和老龄化社会中高等教育和女性的挑战与发展等问题。     

高等教育：“美国范本”的得与失

自上世纪90年代以来，美国经济高速发展，大学财源茂盛，实力大增。美国的高等教育几乎成为全世界的榜样。但在美国国内，贫富分化日益严重，高等教育费用不断上升，越来越难以为普通百姓承受。教育本是创造社会流动的最有效手段，可美国的高等教育在不断追求优异的同时，则有丧失这一功能的危险。美国的大学，     

文化特色决定大学的发展方向

一所大学有无特色是由一所大学的文化特色决定的。一所大学的文化特色,不是"自贴"或"被贴"的标签,而必须在与社会的互动中形成,其价值必须取决于对科学发展、人才培养做出的成就,并最终以被社会广泛承认的实际贡献大小来鉴别。当前,一些大学文化特色的缺失令人担忧,其背后的深层原因就是某些大学没有根据自己的校情准确定位,而更深层的原因是高校缺乏办学自主权,缺乏教育家办教育,没有形成"人才至上、教学为先、名师品牌"的大学理念。政府和大学排行榜主办者以及大学自身,要担负起重塑中国大学文化特色的重任。