强化责任 健全机制 切实加强高校教师师德建设

<正>师德是教师的灵魂。高校教师作为先进生产力和先进文化的推动者和弘扬者,青年学生健康成长的指导者和引路人,对学生成长影响大,对社会风尚辐射强。当前高校教师师德师风总体是好的,但有的教师敬业精神不强、道德品行不端、师表意识弱化、生活作风败坏等,个别甚至突破道德底线,严重损害高校教师形象,破坏大学声誉。各地各高校要高度重视和     

高校教师师德失范行为纠偏机制论略

高等教育的人才培养质量不仅取决于高校教师的教育教学能力,更取决于他们的思想政治素质和师德师风。由于本体、客体及环境的多重因素,导致部分高校教师出现师德失范行为。通过划定底线、亮出红线、规划路线,以完善监督评价体系、构建长效体制机制、全过程育人为目标,从而优化发展环境,形成全社会尊师重教的良好氛围,标本兼治,构建科学有效的师德失范行为纠偏机制。     

从“红七条”看高校师德师风建设

教育部颁发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,即高校师德"红七条",针对我国当前高校领域存在的问题和面临的挑战,划出了高校教师师德七条"红线",对于新形势下高校师德师风建设有很好的引导作用,对于净化高校生态环境,推动社会风气的扭转,具有重要意义。     

加强高校师德师风建设的长效机制研究

师德师风建设是高校建设的重要部分,是高校的生存之本、发展之源。本文从加强师德师风建设的角度出发,通过分析师德师风建设对国家社会发展的重要作用,分析当前师德方面存在的一系列严重问题,进而对师德师风建设的长效机制进行探究,指出建立引导机制,监督机制,激励机制,保障机制等方法,旨在更好地推进高校师德师风建设。     

党的十八大以来高校教师思想政治工作机制建设

高校教师思想政治工作机制建设是一项系统而复杂的工程,需要认识其本质、总结其经验、探讨其规律。文章在梳理党的十八大以来高校教师思想政治工作机制建设相关制度文件的基础上,总结了高校教师思想政治工作机制建设的基本经验,以习近平总书记关于高校教师思想政治工作的重要论述为指引,从理想信念、立德树人、师德师风三个方面探讨了深化新时代高校教师思想政治工作机制建设的重点路径。     

高校青年教师师德师风建设的现实困境与优化路径

高校青年教师队伍师德师风建设水平是影响高校教育教学质量的重要因素。高校青年教师师德师风建设水平的优化，不仅是高校实现“立德树人”根本任务的重要保障，也是高校内涵建设的必要途径。对当前高校青年教师师德师风建设现实困境进行分析，并从四个方面论述研究高校青年教师师德师风建设优化路径，旨在能够为各高校青年教师师德师风建设提供一定的借鉴和参考。     

新时期加强高校青年教师师德师风建设的思考——以武汉大学为例

青年教师是教书育人的主力军。要充分认识新形势下加强青年教师师德师风建设的重大意义，切实把青年教师师德师风建设工作摆到更加突出的位置。文章以高校青年教师师德师风建设为切入点，在分析高校青年教师师德建设现状及原因的基础上，并结合实际案例，提出了加强高校青年教师师德师风建设的有效途径和方法。     

加强高校师德师风建设的五点思考

高校的师德师风是一所学校的灵魂所在.本文针对当前高校师德师风建设现状,提出加强师德师风建设必须定位高起点、找准切入点、明确侧重点、强化着力点、把握结合点,全面提高教师队伍的整体素质,为高校教育教学、人才培养、引领社会服务.     

浅议加强和改进新时期高校师德师风建设

师德师风,即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,良好的师德师风是高校办学实力和办学水平的重要标志,是高校办学质量和效益的竞争力所在。师德师风决定着一个学校的学风和校风,决定着学校的精神风貌和人文风格;因此,加强师德师风建设,是新形势下高校的一项重要工作内容,势在必行,刻不容缓。     

析高校机关教职工的师德师风建设

随着我国社会政治经济改革的深化发展,高校师德师风建设不断受到多元思想文化、价值观念和道德观念等的冲击,继而出现了一些不可忽视的问题。机关部门是学校的行政中心、办事中心,对机关教职工的师德师风建设进行研究,具有非常重要的现实意义。师德师风代表着教师个体的内在涵养和素质,上升到群体层面,就会影响整个机关的作风建设。     

着力提高高校教师思想政治素质

<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、中国共产党执政的坚定支持者,更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。着力提高高校教师思想政治素质,对于做好高校思想政治工作具有重要意义。提高高校教师思想政治素质,必须加强师德师风建设。坚持把教育培养和自我修养结合     

高校青年教师师德现状透析

文章通过对M省某高校45周岁以下青年教师师德师风现状的全面调查统计和对部分大学生的抽样调查,总结梳理了高校青年教师师德师风现状的主流表现和存在的问题,主张以习近平总书记提出的"四有"好老师标准为师德建设的总目标要求,加强顶层设计,扎实构建师德建设长效机制,不断提升高校师德建设水平。     

新时代高校师德建设探究

师德师风建设是教育现代化的重要内容。当前,师德建设存在着教师责任感缺失、学术不端、道德滑坡等问题,阻碍了高等教育质量的提升。因此,要在进一步尊重教师自身发展规律和现代教育规律的基础上,将师德建设融入教师成长的全过程。应构建"理念-主体-制度-环境"四位一体的规约路径,即加强政治引领涵育社会主义高校师德师风,在尊重教师主体地位的基础上强化教师的道德自觉,完善高校师德考核机制、监督机制、惩处机制,创造风清气正的社会环境优化师德师风,从而加强高校师德建设,提高师德水平。     

党的先进性与师德师风建设的统一性

党的先进性教育对于教育战线而言,就是引导广大党员学习贯彻党章,增强党的观念,发扬优良传统,坚定理想信念,坚持党的宗旨,全面落实科学发展观,办人民满意的教育。师德师风建设要求教职员工尤其是党员教职工要进一步更新教育观念,明确师德要求,提高师德修养,树立师德形象,以师德师风带动校风学风,促进教学质量稳步提升，推动学校发展。因此，党的先进性教育与师德师风建设的统一性问题是一个值得广泛关注和探讨的重要课题。     

以社会主义核心价值观引导青年教师师德师风建设探究

以社会主义核心价值观引导青年教师师德师风建设关系到教师队伍整体素质的提升,关系到人才培养质量的高低,关系到中国教育事业发展的未来。本文以社会主义核心价值观为视角,分析了青年教师师德师风建设方面存在的问题及成因,提出以社会主义核心价值观引导青年教师师德师风建设需从精神文化环境、物质文化环境、制度文化环境及行为文化环境等方面进行路径选择。     

大力加强师德师风建设

<正>习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调,要加强师德师风建设。高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提,抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。我国高校应从"三个统一"着力,大力加强师德师风建设,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。     

师德师风建设重在规范和引导

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责和师德规范。一是坚持正确的价值观教育。针对新形势下教职工价值观显现多样化的特点，学校在师德师风建设中应始终把教师的思想政治和道德品质教育放在首位，引导全体教职工树立正确的价值观，做到有计划有重点地安排教职工进行理论学习，定期开展师德师风专题讲座和组织各种形式的报告会、研讨会、     

加强师德师风建设 努力提高人才质量--中南民族大学师德师风建设调查

师德师风是一个学校办学实力和办学水平的重要标志．决定着学校的校风和学风．决定着一个学校的精神风貌和人文风格。师德师风既是学校改革和发展的原动力．又是学校人才培养水平高低的试金石。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的状况和青年学生的健康成长。加强师德师风建设．建立一支政治立场坚定、愿为党的民族教育事业贡献自己的全部力量，     

充分发挥高校教师党支部教育功能

正高校教师党支部承担着教育党员、提升教师党员政治素养和师德师风的艰巨任务。教师党员的综合素养提高了,就能形成强大的推动力,促进整个教学团队政治素养的提升。因此,高校教师党支部应充分发挥战斗堡垒作用,不断增强对教师党员的教育塑造和引领能力,提升思想政治教育的针对性和实效性。强化思想政治教育的严肃性,用纪律影响人当前,在一些基层党支部存在着个别党员政治意识薄弱,组织观念不强的问题。这些党员党性观念不强,重视业务能力,轻视思政修养,参加     

责任心的缺失是师德最大的缺失

签订师德师风责任状，对于每位校长和每位教师来说，都不是什么新鲜事。“师德零投诉”“师风零违纪”“一票否决”，铿锵有力，叫人精神抖擞。虽然责任状签得不少，但工作中因不负责任而引发的师德事故仍比比皆是。