大学生法治观念与契约精神养成教育研究

大学生是未来社会建设的中坚力量,加强大学生契约精神和法治观念的养成是推进我国法治化进程的必然要求。本文在厘清法治观念与契约精神的内涵及其关系的基础上,从建设法治国家、推进依法治校和大学生健康成长三个方面阐述大学生的法治观念与契约精神养成的意义,探索大学生法治观念与契约精神养成策略。     

高校思想政治课程教学中学生法治思维培养路径探析北大核心CSSCI

高校思想政治理论课程是培养大学生法治思维的重要载体。大学生的法治思维主要是培养信仰法律、服从法律的思维,培养树立公平正义、权利保障和正当程序的思维。大学生具有一定的法律基础知识,但法律思维习惯还没有养成,运用法律思维分析、解决实际问题的能力不高。在课程教学中,可以从创新教学方法、提升教学技能、优化教学管理和改革考核体系等方面着手,突出实践技能,培养大学生的法治思维习惯,提高法治思维能力。     

大学生法治观念和契约精神养成研究

法治观念与契约精神相伴而生、相互契合、二者的养成相辅相成,因此高校有必要推进大学生法治观念和契约精神的养成。高校在培养大学生法治观念和契约精神的过程中,可以通过教育主管部门加强引导和监督,鼓励高校明确育人目标、拓宽育人途径、改革教学模式,推进协同育人等方式,促进大学生法治观念和契约精神的养成。     

思维·行为·氛围:领导干部法治能力现代化的生成路径

领导干部法治能力现代化水平是指在全面依法治国的背景下党政领导干部在法治思维培塑、法治行为养成和法治氛围的形成等方面达到的程度,是领导干部领导水平和执政水平的重要内容,是治理能力现代化的重要组成部分。在领导干部法治能力现代化的生成路径中,法治思维属于认识论问题,法治方式属于方法论范畴,法治氛围则属于环境因素。所以在领导干部法治能力现代化的过程中,需要领导干部现代法治思维的生成、领导干部法治行为方式的养成和多方发力促进法治氛围的形成。     

大学生法治观念养成的有效路径探讨

高校辅导员对大学生开展思想引领是新时期高校开展思想政治教育工作的有效手段,这也有助于大学生对社会主义法治产生认同,深化大学生对法治核心价值观的理解,推进大学生法制教育工作格局的精细化,对大学生法治观念的养成起着重要作用。辅导员可从政治、道德、实践、文化、队伍建设等五个维度开展思想引领,为大学生法治观念养成建构有效路径,让法治观念真正入耳、入脑、入心、入行。     

“思想道德修养与法律基础”课中学生法治素养培育探索

法治素养是现代社会公民都要具备的基本素养。2018版《思想道德修养与法律基础》教材以"尊法学法守法用法"为主题,指出大学生法治素养的培养重在"知行合一""。思想道德修养与法律基础"课培养学生法治素养的前提是法治思维的养成,关键是以权利义务为内容的行为模式的形成,方法是实践性和综合性教学手段的采用。     

养成运用法治思维的习惯

<正>牢固树立法治思维,是提高依法办事能力的前提。树立法治思维,养成运用法治思维的习惯,首先应掌握法治思维的主要内涵。法治思维是指遵循法治理念,运用法律规范、法律原则、法律精神和法律逻辑,对事物进行分析、综合、判断、推理,并形成结论、决定的思想认识活动和过程。作为一种基于法治的固有特性和对法治的信念来认识事物、判断是非、作出决策的思维方式,法治思维具有特定的内涵,     

高校大学生法治思维培育论析

培育大学生的法治思维是法治中国建设的要求,也是提升现代社会治理能力的要求。目前高校法治思维教育存在缺乏系统性、针对性以及学生自主参与环境等问题,为增强法治思维教育的实效性,需本着法治价值与法律知识并重的理念进行知法教育,注重大学生程序价值和程序能力培育,加强校园法治环境建设,积极探索法治教育的新模式,为社会培养更多具有法治思维的复合型人才。     

大学生思想道德与法治素养培育机制研究

思想道德修养与法治修养是大学生政治素质的重要体现,但是,从大学生思想政治教育的现状来看,大学生思想道德与法治素养的养成机制还很不健全,与政治社会化的发展不相契合。因此,高校应积极主动地将大学生思想道德与法治素养的养成机制纳入其中,不断完善需要从理念、内容体系、方式、保障与考核机制等方面入手,并且要从整体上把握这些方面的联系,不断促进大学生政治社会化的良性发展。     

培育法治思维 提升法治能力

党的十八大报告首次提出“法治思维”概念,十八届三中全会再次要求全党“运用法治思维和法治方式化解社会矛盾”。习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第二次会议上特别强调：“凡属重大改革都要于法有据。在整个改革过程中,都要高度重视运用法治思维和法治方式,发挥法治的引领和推动作用,加强对相关立法工作的协调,确保在法治轨道上推进改革。”在全面深化改革、建设法治国家的新形势下,大力培育领导干部的法治思维,使其养成良好的法治思维习惯,     

领导干部法治思维能力的培育

提高领导干部法治思维能力是实现全面依法治国战略的基本要求。近年来,虽然各级领导干部的法治思维与依法办事能力有了很大的提高,但与法治社会建设的要求相比,仍然存在不小的差距,如法律工具思维、权力本位思维、盲目维稳思维、淡化程序思维等在一定程度上阻碍着领导干部法治思维能力的养成。因此,各级领导干部必须树立法治信念、提高法治素养、重视法治实践、培养法治能力,使依法办事成为一种行为自觉。     

培育法治思维从何处着力

<正>领导干部是全面推进依法治国基本方略的重要组织者、推动者、实践者。要实现习近平总书记提出的"提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力"的新要求,必须更加注重领导干部法治思维的养成,积极探寻培育其法治思     

全面依法治国视域下大学生法治教育的思考

加强和改善法治教育对于培养大学生的法治思维、法治意识、法治精神具有重要意义。当前大学生法治教育还存在教育定位存在偏差、教育内容比较陈旧、方式方法相对僵化、教育队伍素质参差不齐等薄弱环节和问题。应建强法治教育课程主渠道,丰富完善法治教育教学内容,创新法治教育的载体和途径,强化提升教师队伍法律素养,推动形成大学生法治教育的合力。     

领导干部法治思维构成要素及培育探究

在中国特色社会主义法律体系已经形成的今天,仍然存在"人治思维"的市场,因而领导干部加紧养成"法治思维",加快推进依法治国便成为当下尤其重要和迫切的任务,也是党在新时期、新形势下对各级领导干部基本素质提出的新要求。这就要求我们的各级领导干部必须明晰"法治思维"的相关概念、构成要素,厘清法治思维的培育内容。     

风险社会视阈下大学生法治思维培育刍见

风险社会理论指出,现代社会已经进入风险社会时代,社会风险为我国全面依法治国带来机遇和挑战,法治思维能力在风险社会背景下被赋予重要社会价值功能,对大学生开展法治思维培育具有时代意义。高校应该结合风险社会理论和法学理论,从自律性、法治价值观、法治教育课程以及建立理性规则秩序等路径,加强大学生法治思维培育。     

领导干部要不断提高法治思维和依法办事能力

正法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。领导干部带头学法尊法守法用法,重在付诸实践、知行合一,切实把法治理念和法治精神体现到工作实践之中,不断提高运用法治思维、法治方式解决问题的能力。第一,要善于运用法治思维和法治方式想问题、作决策。在全面推进依法治国大背景下干工作、作决策,必然受到严格的法律约束。如果没有法治思维,不养成依法办事的习惯,科学决策、民主决策就无法落实。现在,各方面都在讲新常态,新常态就要     

提高领导干部运用法治思维和法治方式的能力

正依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。党的十九大报告特别强调:要提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。这是建设法治中国的时代要求。在新时代、新形势下,各级领导干部要学会养成在工作中自觉运用法治思维和法治方式,形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯,要在心里敬畏法律、工作行为上自觉维护法律的尊严和权威。一、要提高法治思维和法治方式的能     

基层领导干部法治思维的现状及治理对策

领导干部是公民社会的特殊群体,他们的法治思维如何,直接关系到依法治国方略能否落地生花。当前,部分基层领导干部学法尊法守法用法的意识和能力难以适应依法治国的要求,确立法治思维,转变治理方式任重道远。为此,必须把法治理念的养成,思维方式的选择和治理方式的运用有机地结合起来,通过权力制约权力、权利监督权力等方式,多措并举,才能逐步提高。     

行政管理中法治思维方式的运用

法治思维和法治方式是相互依存的有机统一体,将实体法、程序法中所涉及的程序正当、证据充分、刚性约束、宽严相济、法律激励等法律规则、原则和精神,转化运用到行政机关管理服务工作中,可使领导干部养成坚持民主集中制、加强调查研究、严格制度执行、惩戒适中、激励适度等法治思维方式,有利于推进行政管理工作的有序开展。     

大学生法治素养提升的路径与方法研究

党的十八届四中全会以来,全面依法治国的推进成为治国理政的重要方式和发展路径。大学生作为社会主义建设者和可靠接班人,肩负着推动国家法治建设进程的重任。如何有效提升大学生法治素养,是中国特色社会主义法治化建设的必然选择,也是贯彻落实"依法治国"方略的需要。提升大学生法治素养的路径主要有:依靠思想政治教育的法治化;开设与法律有关的专业课程;通过严格依法治校、参与社会法治活动、理论联系实际,培养大学生的法律意识、法律思维、法治精神;提高教师的法治素养水平等。