“微时代”背景下高校思想政治“微教育”探析

在"互联网+"的背景下,"微时代"渗透到社会各领域,"微教育"成为教育领域的一次重大变命。文章阐述了高校思想政治"微教育"的内涵,从微教育、微文化、微传播的角度分析高校思政教育的现实表现,在细微化、生活化、网络化三大理念的基础上,探究巧用微媒体的新平台,探究微学习的新模式,营造微环境的新平台。     

“微”时代下高校学生思想政治教育的创新

随着中国新媒体进入"微"时代,高校学生思想政治教育在教育方法、教育内容和教育权威性等方面发生了巨大变化。新形势要求高校思想政治教育工作必须创新教育内容体系、途径和方法,提升教育队伍素质,加强教育理论研究,切实提高育人质量,强化育人效果。     

“微时代”高校思想政治教育工作的启示

微博作为新媒体的一种,正受到各种群体越来越多的关注。微博在大学生中的用户潜力巨大,为学生提供了广阔的获取信息、发表言论、分享及讨论的空间,同时也给思想政治教育带来了诸多挑战。作为高校教育工作者,应顺应时代发展现状,积极探索微时代对高校思政工作的启示,充分利用新的传播教育方式,趋利避害,探索思政教育新思路。     

“微时代”大学生思想政治教育路径创新研究

"微时代"给大学生思想政治教育带来的既有机遇也有挑战。通过构建互动平台、培育意见领袖、发挥教师的引领作用、建立网络监督机制、实现网上和网下的互补等手段,建立一条新的大学生思想政治教育之路,促进大学生思想政治教育发展。     

微时代思想政治教育话语权研究

微时代是信息化社会发展的新阶段,其传播活动的日常化和个性化影响思想政治教育话语吸引力、传播内容的多元化和碎片化弱化思想政治教育话语影响力、传播主体的平等化和社群化消解思想政治教育话语约束力。思想政治教育关乎旗帜和未来,重塑思想政治教育话语权对社会个体、社会有机体以及国家意识形态的安全均具有重要的意义。为此,高校要努力建设"微平台"、精心打造"微内容"、积极培育高素质"微民"以重塑思想政治教育话语权。     

“微时代”大学生思想政治教育工作研究

随着信息时代在社会中的不断普及和发展,"微时代"的来临和变化已经改变了人们在生活中的方式和信息交流的主要渠道。特别对于大学生来说,无论在学习、生活中,还是在思想、行为建设中都产生较大的改变和作用。"微时代"的发展不仅增加了思想政治教育的基本观念,也丰富了学生的创新性和互动性的存在。     

“微时代”视阈下的公安院校大学生思想政治教育研究

"微时代"为公安院校大学生思想政治教育提供了新机遇,也带来了新挑战。为了开创公安院校大学生思想政治教育工作的新局面,公安院校应牢固树立"微时代"观念,强化思想政治工作者素质建设;加强官方微博平台的建设,牢牢掌握思想政治工作的话语权;充分利用微技术资源,创新思想政治课堂教学;转变思维方式,推进思想政治教育生活化;完善校园网络舆情监控机制,加强舆论监管。     

简论“微时代”高职大学生思想政治教育工作方式创新

当前高职院校思想政治教育工作在"微时代",面临着许多新问题和挑战,针对微时代下的思想政治教育工作出现的问题,有必要探索合适的思想政治教育有效途径。     

简论“微时代”高职大学生思想政治教育工作方式创新

当前高职院校思想政治教育工作在“微时代”,面临着许多新问题和挑战,针对微时代下的思想政治教育工作出现的问题,有必要探索合适的思想政治教育有效途径。     

网络谣言:“微时代”大学生思想政治教育工作的首要难关

随着网络技术的发展,社会生活进入了"微时代",而近年来网络谣言的肆虐,给"微时代"的发展蒙上了阴影,这对于网络的主要用户——大学生群体来说,构成了极大威胁,也成为"微时代"大学生思想政治教育工作的最大挑战。因此,正确认识网络谣言的生成、发展原因,客观分析其对大学生思想的危害,找出有效的应对措施成为现阶段大学生思想政治教育工作的首要任务。     

略论“微时代”背景下的大学生思想政治教育

在网络技术、数字信息技术和移动通信技术支撑下,以微博、微信、微电影等为代表的"微媒体"对社会和个人产生了深刻影响,社会由此进入"微时代"。高校思想政治工作者应顺应"微时代"要求,深刻分析"微时代"的特点以及对大学生思想政治教育的影响,立足现实,着力创新,全面加强大学生思想政治教育工作。     

“微时代”高校“微思政”模式构建探究

随着信息时代的发展,各类媒体在各个行业中的应用变得越来越广泛,微平台作为一种重要的媒体形式,在很多高校的教育过程中已经成为一种普遍的教学载体。对高校大学生进行思政教育一直是一份难做的工作。微时代背景下,高校如何利用微平台开展思政教育受到了广大思政教育工作者的关注。文章针对高校"微思政"模式的构建路径和具体对策进行了探讨,并列举了利用网络平台、微信平台构建"微思政"模式的措施,为高校思想政治教育手段提供了全新的改革与创新。     

“微时代”背景下高校思政教育的创新路径研究

“微时代”背景下,以微信、微博为代表的“微媒体”逐渐被应用到思政教育之中,与传统的灌输式教育模式相比,以微传播和微载体为媒介的思政教育教学活动有助于增强育人的实效性,丰富教育内容和形式。因此,高校应厘清“微时代”背景下思政教育的特点及新机遇,通过丰富教育内容,不断优化教育方法,创新教育载体,对思政教育的创新进行探索,抢占网络思政阵地,以期全面贯彻落实党的二十大精神,着力构建思政教育工作新生态。     

微时代高校大学生思想政治工作创新研究

微时代背景下,"移动式""碎片式"的虚拟生活环境正在深刻改变大学生的思想行为,多元文化冲击着高校的文化生态,大学生获取信息的方式变得多元和复杂,这对高校原有的思想政治教育内容和方式也带来极大挑战。针对微时代的特点,高校应当变革思想政治教育工作的内容、方式和体系,高校思想政治教育工作者要把思想政治教育内容融入"微生活",要依靠微力量来开展思想政治教育微活动,并通过建立多方联动的工作微路径,有效衔接微时代的新变化,与时俱进地开展思想政治教育。     

“微传播”时代大学生思想政治教育探析

随着社会的进步和发展,微传播正以强劲势头吸引着广大网络用户的注意,并对当代人的思想和行为产生深远影响。高校作为社会活动的重要组成部分,也受到了强烈的冲击。高校思想政治工作者应顺应"微传播"时代的要求,深刻分析微传播特点以及对大学生思想政治教育的影响,立足现实,着力创新,正视"微传播"宣传的影响,抓住"微传播"特征的优势,利用"微传播"提供的新平台,全面加强大学生思想政治教育工作。     

“微时代”对大学生思想政治教育的挑战及对策

在"微时代"这一特定社会背景下,探寻如何抓住"微时代"这一契机,如何在大学生群体中创造性地开展思政教育,使大学生思政教育更具时代性、创造性。"微时代"的出现对思政教育内容、方法、队伍建设及校园网络舆情监控机制等提出挑战;在"微时代"背景下应充分利用新兴网络媒体的平台,丰富思想政治教育内容;丰富思想政治教育方法;加强思想政治教育队伍建设,提高思想政治教育者的主导作用;建立校园网络舆情监控机制,加强舆论监管。     

试论高校思想政治教育的时代内涵

时代的变迁和进步,对思想政治教育提出了新的要求.我们要在落实现代大学理念的基础上,重视学生公民意识的培养,加强公民教育和道德教育;重视发挥学生主体作用,多层次强化思想政治教育渗透性;重视教育理念的改革,强化学生的实践课程;重视教师与学生的和谐构建,建立互动性的学生管理模式;重视全方位的培养,促进学校、社会和家庭教育职能的相互作用.     

道家“无为”教育思想及其对高校思想政治教育的启示

道家文化是中国传统文化的一部分,蕴含着丰富而独特的哲学智慧。"无为"作为道家思想的精华所在,不仅穿越时空积淀在中华古老哲学的深层结构中,而且以其顽强的思想扩张力渗透在当今的教育生活中。"无为"思想具有丰富教育内涵,无论是在教育理念和教育原则,还是在教育内容和教育方法等方面,对当前高校思想政治教育都具有重要的现实启示意义。     

“互联网+”时代高校图书馆思想政治教育探析

高校图书馆作为高校培养人才和学生自习的阵地,不仅是大学生学习和获取知识的重要场所,还是高校发展教育、知识数据库建设和图书珍藏的"家园"。如何搭乘"互联网+"时代飞速发展的资源专列,促进高校图书馆思想政治教育功能的发挥,这是值得我们关注和思考的问题。高校图书馆作为大学生学习和受教育的重要平台,具有丰富的文献、良好的环境、优秀的馆员、先进的信息设施和突出的隐性教育等优势,在促进思想政治教育全员全过程育人中作用显著。     

高校思想政治教育用好“主渠道”与守好“一段渠”的关系辩证

高校思政课程和课程思政分别是高校思想政治教育的主渠道和一段渠,要充分发挥各自作用,必须正确认识高校思政课程保证丰沛水量、引领正确方向的主渠道地位,以及高校课程思政覆盖面广、隐性教育的一段渠作用,并处理好二者之间的关系,同时找到加强教师队伍建设、发挥渠道各自优势、建立育人协同机制等保障高校思想政治教育渠水畅通的路径,从而实现二者协同育人的目标。