辅导员专业化的基本内涵及实现途径

文章从高校辅导员制度的概念界定着手,简要分析了辅导员专业化与高校辅导员制度创新的逻辑关系,提出了辅导员专业化可以推动高校辅导员制度创新这一基本观点。同时,文章围绕辅导员专业化的基本内涵,分析了辅导员专业化的引导、约束和激励三大功能有利于激发高校辅导员制度的效能。为此,文章还从国家、地方政府(高校)和辅导员个人(队伍)三个层面提出了实现辅导员专业化的基本路径。     

我国高校辅导员制度的变迁与展望

建国60余年来,我国高校辅导员制度建设在探索中发展,经过了确立、低潮、恢复、改革及发展等几个阶段,取得了较大的成绩,但也存在着一些不足。回溯高校辅导员制度的沿革轨迹,总结其中的经验教训,对于新时期高校辅导员制度的发展以及高校思想政治工作的改进具有重要意义。     

新形势下完善高校辅导员制度的现实考量

高校辅导员制度是我国高等教育体制中一项具有中国特色的学生教育管理制度,为我国高等教育发展起到了重要作用。面对当前新的政治、经济和社会形势与背景,高校辅导员制度在工作体系、队伍建设、管理考核和工作手段与平台四个方面存在问题和不足,积极探索新形势下我国辅导员制度的优化措施与方法具有重要的理论和现实意义。     

再论辅导员个人职业化专业化的发展路径、政策及制度安排

建设一支高素质的职业化专业化的辅导员队伍是高校党委的重要任务。对辅导员个人发展进行路径设计、政策和制度安排,是落实中央16号文件规定的辅导员队伍建设的顶层设计的具体措施。因此,必须从宏观上,即从体制上、机制上来设计,使辅导员职业化专业化建设成为高校人力资源管理的新制度。要通过岗位设置、考核办法、晋升制度等方式统筹考虑其个人的职业发展方向及路径。本研究从湖北经济学院的实际出发,设计了辅导员个人职业化专业化发展路径图,提出把辅导员的专业化职业化建设过程与院系中层后备干部队伍的培养结合起来,建立高素质的思想政治理论教育的专家队伍。     

我国高校辅导员制度的变迁与展望

建国60余年来，我国高校辅导员制度建设在探索中发展，经过了确立、低潮、恢复、改革及发展等几个阶段，取得了较大的成绩，但也存在着一些不足。回溯高校辅导员制度的沿革轨迹，总结其中的经验教训，对于新时期高校辅导员制度的发展以及高校思想政治工作的改进具有重要意义。     

高校党建:一种嵌入性的制度建构

针对近年来高校党建工作中制度化诉求日益突出的现实,从制度建设是否必然促进高校党的建设,进而促进学校发展这一问题出发,运用制度主义分析方法,在深入分析制度在高校治理中的作用、高校的制度类型及不同类型制度的实践绩效的基础上,提出了作为一种外部嵌入的制度建构,高校党建必须与大学的规则、文化、传统与精神这些内生性制度相契合的观点。这为我们反思目前高校党建工作提供了一个新的视角。     

高校党建:一种嵌入性的制度建构

针对近年来高校党建工作中制度化诉求日益突出的现实,从制度建设是否必然促进高校党的建设,进而促进学校发展这一问题出发,运用制度主义分析方法,在深入分析制度在高校治理中的作用、高校的制度类型及不同类型制度的实践绩效的基础上,提出了作为一种外部嵌入的制度建构,高校党建必须与大学的规则、文化、传统与精神这些内生性制度相契合的观点.这为我们反思目前高校党建工作提供了一个新的视角.     

对加强高校辅导员队伍建设的若干思考——以湖北省高校为例

加强高校辅导员队伍建设,对于全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人,对于推进大学生思想政治教育工作具有重大意义。文章结合湖北省高校辅导员队伍建设实践案例,提出必须从选聘、培训、发展、制度等方面入手,切实加强高校辅导员队伍建设。     

新时代高校辅导员核心素养的价值、构成与培育

辅导员核心素养是辅导员适应社会发展和个人终身发展需要的关键素质与核心能力,与一般素养相比更能体现辅导员的职业性与专业性。新时代高校辅导员核心素养的培育与提升要立足现实,努力实现高校的使命期待、满足学生的成才期待、回应社会的发展期待。在建构辅导员核心素养体系时,要综合考量我国基本国情,从辅导员的制度设计、价值功能、评价标准和目标导向四个维度出发,重点把握思想政治素养、职业能力素养、道德品质素养、科学研究素养四个方面。最终,通过打造学习共同体、构建科学评价体系和建立完整培训机制,寻求培育和提升新时代高校辅导员核心素养的有效路径。     

新时代高校辅导员队伍建设科学化研究

高校辅导员队伍建设对于加强高等学校思想政治工作和落实立德树人根本任务具有重大意义。高校辅导员队伍建设科学化具有学科建设、制度建设和能力建设三重内涵,同时高校辅导员队伍建设科学化过程中面临着育人工作强度与职业回报认可、职业群体规模与高层次专业人才、教育发展专业化需求与实际工作的综合性和复杂性等多种矛盾,要解决上述矛盾必须要加快独立学科建设,稳定辅导员人事制度建设,强化辅导员育人能力建设,以期在新时代下提升高校辅导员队伍建设的科学化水平。     

高校辅导员专业发展探究

着力提升辅导员专业水平是加强高校辅导员队伍建设的核心内容,有利于辅导员在思想理论教育和价值引领方面发挥重要作用,助力辅导员职务职称双线晋升等政策落地生根。文章主要结合辅导员专业发展的场域,从提高辅导员的学科素养与理论素养、完善辅导员专业发展的制度保障、推动辅导员的"三化"并驱发展等方面进行探索。     

论高校宿舍管理辅导员的职责及其细化

随着辅导员制度在高校的广泛推行，许多高校自主创新辅导员工作制度，出现了辅导员职业化倾向，产生了思想政治辅导员、心理健康辅导员、专业学习辅导员。因高校后勤社会化，出现了高校宿舍管理缺位的现象，而高校宿舍是学生生活学习的重要场所，因此，有的学者提出了设立高校宿舍管理辅导员，并进行了实践。目前，由于包括班主任、     

基于辅导贯管理模式视角的高校辅导员职业化与专业化发展研究

高校辅导员职业化和专业化发展是时代发展的必然趋势。当前很多高校辅导员管理模式对辅导员职业化与专业化发展起到了一定的负面影响。鉴于此，可从细化辅导员分类、明确辅导员岗位职责、改进机构设置、完善制度机制、营造和谐环境等方面对辅导员管理模式进行优化。     

高校辅导员自我职业生涯管理对策研究

辅导员队伍建设是高校管理队伍建设和教师队伍建设的重要内容。目前,高校辅导员队伍建设存在一些问题,不利于高校思想政治教育及辅导员队伍发展。因此,无论从辅导员个人发展还是从高校辅导员队伍建设的角度上考虑,辅导员职业生涯均需要系统的规划。本文主要从辅导员自我职业生涯管理的角度研究相应对策。     

高校辅导员职业形象建构的价值意蕴

辅导员作为高校立德树人的中坚力量,是大学生思想政治教育和日常管理工作的主力军。积极建构符合新时代新要求的高校辅导员职业形象,是夯实高校辅导员队伍建设的重要途径,也是提升高校人才培养质量的必然要求。文章认为新时代高校辅导员职业形象建构要体现出实践性、时代性和审美性,在多重形象融合过程中积极彰显政治、育人、文化价值,最终促进大学生成长成才。     

团队建设视角下的高校辅导员职业能力建设研究

高校辅导员职业能力标准的公布成为引领高校辅导员职业化与专业化发展的基本准则,为辅导员提升专业素养和职业能力指出了路径和方向。本文从团队建设角度阐述团队建设对辅导员职业能力建设的重要性、当前辅导员职业能力建设存在的问题,在此基础上从职业向心力、职业胜任力、职业学习力及职业执行力等方面探讨提升高校辅导员职业能力,以此增强辅导员的职业自信心和职业归属感。     

治理视域下高校辅导员制度的历程、经验与趋势

高校辅导员制度是高校提升治理能力、实现治理效能的一项基础性制度。在变迁过程中,它不断强化政治功能,完善制度的顶层设计;坚持理性诉求,焕发制度的内在活力;坚持问题导向,彰显制度的时代价值。展示出了三大发展趋势：科学化与人性化相平衡,完善治理体系;创新性与传统性相融合,提升治理效能;主导性与主体性相统一,创新治理路径。探索高校辅导员制度的历程、经验与趋势,将加强党在高校的领导,凸显中国特色社会主义的制度优势。     

高校辅导员专业协会组织建设与体系构建

加强高校辅导员队伍建设,需要完善其职业发展体系,其中离不开高校辅导员专业协会组织体系的构建。高校辅导员专业协会组织在推进队伍聚合、完善制度设计、促进工作协同等方面发挥着重要作用,但当前其建设存在着组织结构不健全、功能作用发挥不充分、特色创新发展不明显、发展体制机制不顺畅等问题,需要从宏观布局、专业赋权、分类扶持、多方合作等方面加快推进其体系构建。     

论我国高校辅导员制度内容体系的逻辑构建北大核心

我国高校辅导员制度是党的思想政治教育工作制度的重要组成部分。构建高校辅导员制度内容体系,应实现历史性与现实性的统一,解决逻辑起点问题;应坚持时代性与对象性的统一,解决逻辑要求问题;应考虑实体性与程序性的统一,解决逻辑展开问题。     

辅导员队伍建设长效机制初探

本文分析了新形势下高校辅导员队伍存在的问题,结合实际,从梯队建设、培养体系、激励制度等方面提出了切实可行的措施和方法,对于不断推进高校辅导员队伍建设,建立长效机制具有重要的实践指导意义。