在深入践行绿色发展理念中展现青年担当

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”作为自然资源战线的青年干部,要全面学习宣传贯彻党的二十大精神,积极践行习近平生态文明思想,在促进人与自然和谐共生的重大战略部署中锤炼过硬本领,在推进黑龙江高质量发展中贡献自然资源青年力量。     

绿色发展理念的民生价值意蕴

顺应生态后现代主义的时代潮流,回应国内生态环境的迫切问题,习近平提出了绿色发展理念。绿色发展理念涵盖了丰富的古今民生思想,既体现了马克思主义的生态思想与唯物史观的哲学理论,又契合了改善民生的迫切愿望:一是绿色发展理念契合民生现实诉求;二是绿色发展理念推动民生发展观念的转变;三是培植绿色发展方式,共享绿色发展硕果,推进我国民生改善。绿色发展理念以润物细无声的方式,潜移默化地影响人、塑造人和发展人,旨在实现以人民为主体的社会永续发展。     

历史唯物主义视阈下的绿色发展理念探析

历史唯物主义致力于站在历史的角度探究人类社会发展的一般规律,结合新时代的特征,对人类未来的发展进行展望。生产力决定着人类社会发展的进程,正是在生产力和生产关系对立统一运动的推动下,人类社会实现了由低级阶段向高级阶段不断进化发展。随着全球化进程的加速,生态问题成为制约人类发展的最主要的障碍。绿色发展理念是对马克思主义生态观的继承和发展,它站在新时代的门槛上,结合了后经济社会的发展特征,并与中国的发展实践相结合。为此,我们应遵循历史唯物主义的基本观点,将绿色发展理念充分融入我国经济建设和生态文明建设中,实现可持续发展。     

绿色发展理念下的企业员工绿色管理研究

员工作为最具能动性的重要资源以及第一生产力的载体,相对于企业的物质资源更具有绿色发展的根本意义。员工绿色管理是近年来前沿的绿色人力资源管理的最核心内容,在我国明确提出绿色发展理念的情境下,探讨这一问题可能会引致人力资源管理研究和实践的巨大跃迁。绿色员工管理同样主张以人为本,特别注重员工自身的可持续发展,将员工个体目标与企业目标尽可能统一起来,进而形成员工、企业、社会三方协同、和谐发展的关系。在实践过程中,绿色员工管理通过将人本、和谐、可持续发展的理念引入到员工管理的各个环节中,以改善企业管理活动中存在的各种"非绿色"现象,为企业实现经济效益、社会效益和生态效益创造良好的环境,有助于推动企业的转型升级,最终促进整个社会经济的绿色、和谐、低碳发展。     

大学生社会主义法治理念培育浅议

党的＂十七大＂强调坚持依法治国基本方略,树立社会主义法治理念。当前,高等院校应当充分把握法制教育的主旨和核心,深刻领会社会主义法治理念教育的必要性和重要性,明确社会主义法治理念的基本内涵,从坚持依法治国、执政为民、公平正义、服务大局和党的领导等五个方面,加强对大学生的社会主义法治理念培育。     

努力培育大学生生态文明理念

培育大学生生态文明理念既是落实科学发展观、构建和谐社会的需,也是高校人才培养目标的题中应有之义。实践中,高校通过构建相关知识体系、提高知行转化能力、树立绿色消费理念等有效途径让大学生形成保护生态环境、节约能源资源、绿色消费等生态文明理念。     

绿色发展理念的理论依据和现实必然性

绿色发展理念是我党对当今全球环境现状和我国现实国情的深刻把握基础上提出的治国理政新理念,它既体现中国古代天人合一、道法自然等朴素的生态自然观,又反映出经典作家马恩的生态思想,同时也吸收了西方生态马克思主义思想,它对于我们最终实现中华民族永续发展具有十分重要意义。     

生态马克思主义视域下的绿色发展理念探析

生态马克思主义是当今世界最具影响力的思潮之一。本文以生态马克思主义的自然向度、社会向度和人本向度为视角,思考和分析我国绿色发展问题。绿色发展理念与生态马克思主义的"弱"人类中心主义价值立场、生态社会主义以及可持续发展等思想方面存在密切关联。在具有中国特色的绿色发展理念指导下,我们应该充分发挥社会主义社会的制度优势,将绿色发展与树立核心价值观相结合,努力为化解全球生态危机作出大国应有的贡献。     

绿色发展理念的人民性意蕴及其实现路径

绿色发展理念是党坚持人民主体地位和实现以人民为中心发展价值追求的具体体现,具有丰富的人民性意蕴。马克思主义关于人民“两个主体”和人与自然“两个尺度”的思想是绿色发展理念的人民性的立论基础,绿色发展理念从满足人民对美好生活需求的价值逻辑、保障人民公平正义的价值原则、趋向人与自然和谐共生的价值目标三个方面凸显了其人民性意蕴。在全面建成社会主义现代化强国的新征程中,坚定人民性和人类性相统一的价值立场,贯彻以人民为中心“三个统一”的价值标准,增强人民对绿色发展的价值认同以及加强绿色制度建设,是加快推动绿色发展理念人民性实现的基本途径。     

高校大学生法治思维培育论析

培育大学生的法治思维是法治中国建设的要求,也是提升现代社会治理能力的要求。目前高校法治思维教育存在缺乏系统性、针对性以及学生自主参与环境等问题,为增强法治思维教育的实效性,需本着法治价值与法律知识并重的理念进行知法教育,注重大学生程序价值和程序能力培育,加强校园法治环境建设,积极探索法治教育的新模式,为社会培养更多具有法治思维的复合型人才。     

树立绿色理念 发展绿色经济

发展绿色经济，把经济发展与应对资源环境和气候变化方面的挑战有机联系在一起，为实现可持续发展找到了新的方向。如何发展绿色经济，既需要树立绿色理念，又需要加强实践探索。当前，我国应抓好以下三个重点。     

五大发展理念的理论创新要义论析

党的十八届五中全会提出并阐发的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,科学回答了适应新常态"应实现什么样的发展、怎样实现发展"的实践问题,是中国特色社会主义理论的重大升华,是顺应时代发展潮流,厚植发展优势战略思维、系统思维和创新思维的集中体现,是高等教育深化综合改革、全面提升办学质量的思想航标和行动指南,彰显出深厚的理论创新要义。     

五大发展理念与人的自由全面发展关系论析

党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"等五大发展理念。创新发展有利于人的主体创造性的发展,协调发展有利于克服人发展的片面性,绿色发展是人自由全面发展的重要条件,开放发展是人自由全面发展的重要动力,共享发展是人自由全面发展的必然要求。同时,人的自由全面发展为践行五大发展理念提供思想保证和智力保证。     

论大学生如何树立新的学习理念

本文从学习理念的概念入手,分析了大学生为什么要树立新的学习理念,以及大学生应当怎样培养和树立新的学习理念.     

成都绿色发展理念之贯彻与落实

在成都市第十三次党代会上,围绕贯彻落实"五大发展理念"的主题,绿色发展被提升到前所未有的高度。今后五年,成都市工作的重要目标是"建设美丽中国典范城市",要"构建绿色发展制度体系,加快推动生产体系、生活方式、生态环境绿色化"。     

论大学生如何树立新的学习理念

本文从学习理论的概念入手,分析了大学生为什么要树立新的学习理念,以及大学生应当怎样培养的树立新的学习理念。     

论绿色低碳经济发展的路径选择

绿色低碳经济是我国当前和今后的主要发展方向。为此,应正确认识推进绿色低碳经济发展的重要性,科学树立绿色低碳经济发展的理念,科学构建绿色低碳经济发展的产业体系,积极倡导适应绿色低碳经济发展的消费观,大力完善绿色低碳经济发展的保障性措施。     

用绿色发展理念谋划现代农业

绿色发展是寻求经济社会进步与环境保护和谐统一的一种新的发展模式,代表着二十一世纪的发展方向。从国外现代农业新的发展方向来看,也体现了绿色发展思路。我国正在发展现代农业,不能再重复已被发达国家摒弃的“石油农业”老路,必须用绿色发展理念进行谋划,把绿色农业作为我国现代农业发展的主导模式,加快发展我国的现代绿色农业。     

中国共产党绿色发展理念生成的三大逻辑

党的十九届五中全会指出,十四五时期经济发展必须坚定不移贯彻新发展理念,把新发展理念贯穿发展全过程和各领域,构建新发展格局,切实转变发展方式,建设人与自然和谐共生的现代化。绿色发展在新发展理念中处于重要地位,是我们党实现人与自然和谐共生现代化的主要途径和必然选择。从历史、理论和现实的维度分析考察绿色发展理念生成的文明逻辑、生产力逻辑与民生逻辑,对在新的发展阶段推动生产方式、生活方式、思维方式和价值观念的革命性变革,开启全面建设社会主义现代化新征程具有重要的理论和实践意义。