论心理疏导在思想政治教育中的应用

心理疏导是思想政治教育的有益补充，在思想政治教育工作中运用心理学的知识与手段，可以解决用传统思想政治教育方式解决不了或解决不好的问题。目前，心理疏导正以独特的工作角度和工作方法在新时代学校思想政治教育中发挥着特殊的作用。     

心理疏导在高校思想政治教育中的价值及其实现北大核心

高校思想政治教育与心理疏导有着密切的互补性和互异性。而且,心理疏导对于高校思想政治教育具有保健价值、动力价值、塑造价值和培育价值。实现心理疏导在高校思想政治教育中的价值,要提高教育者的心理疏导水平,还要营造心理疏导情感氛围并创新心理疏导工作载体。     

心理疏导在高校思想政治教育中的价值及其实现

高校思想政治教育与心理疏导有着密切的互补性和互异性。而且,心理疏导对于高校思想政治教育具有保健价值、动力价值、塑造价值和培育价值。实现心理疏导在高校思想政治教育中的价值,要提高教育者的心理疏导水平,还要营造心理疏导情感氛围并创新心理疏导工作载体。     

探讨心理疏导应用于党校思想政治教育的创新实践

思想政治教育是树人立德的基础,而心理疏导则是思想政治教育的常用手段。在党校思想政治教育过程中,心理疏导能够提高教育工作的实效性和针对性,体现出思想政治教育的人性化关怀。通过分析心理疏导的内涵,探讨心理疏导在党校思想政治教育中的可行性,并结合心理疏导特征提出具体的应用形式和干预手段,以此推进党校思想政治教育的顺利开展。     

思想政治教育心理学的核心范畴探究

思想政治教育心理是思想政治教育心理学学科建设的一个核心概念,内在具有成为思想政治教育心理学核心范畴的本质属性。作为思想政治教育心理学的核心范畴,思想政治教育心理表现出民族性、意识形态性、实践性、传承性与主体性特点,在思想政治教育心理学学科体系建设中居于根源性、最高抽象性、最高统摄性、导向性地位。将思想政治教育心理确定为思想政治教育心理学的核心范畴,具有十分重要的理论与实践意义。     

运用心理疏导方法增强高校思想政治工作的实效性

高校思想政治工作只有根据大学生心理特征和存在的问题,改进工作的方法、手段,才能提高水平和效率。心理疏导是高校思想政治教育的重要方法,在高校思想政治工作中起着不可估量的作用。实施心理疏导要通过加强心理疏导工作的主动性、注意心理疏导工作的个性化及保持心理疏导工作的常态化等途径来完成。     

运用心理疏导方法增强高校思想政治工作的实效性

高校思想政治工作只有根据大学生心理特征和存在的问题,改进工作的方法、手段,才能提高水平和效率.心理疏导是高校思想政治教育的重要方法,在高校思想政治工作中起着不可估量的作用.实施心理疏导要通过加强心理疏导工作的主动性、注意心理疏导工作的个性化及保持心理疏导工作的常态化等途径来完成.     

建构人文关怀和心理疏导机制的思考

注重人文关怀、心理疏导的理念,是对＂以人为本,实现人的全面发展＂的时代诠释,为新时期高校思想政治教育提供了新的发展思路。大学生思想政治教育应在充分了解大学生发展的人文关怀与心理疏导之间的相互关系及相互作用机制的基础上,注重以人为本,努力构建心理教育与思想政治教育相互融合的长效育人机制。     

心理疏导在党校思想政治教育中的应用

思想政治教育是做人的基础性工作。人的思想素质、政治觉悟、价值取向和道德品质等的形成与变化都与人的认知调整、情感认同、情商能力等心理活动密切相关。心理疏导作为提升思想政治教育实效性的创新手段,越来越被思想政治教育工作者所推崇,真正体现了思想政治工作以人为本的价值取向。笔者从党校学员心理疏导问题入手,分析心理健康对党校思想政治教育的影响,通过完善心理健康宣教机制、心理健康预测预防机制和健康心理干预机制,来增强党校思想政治教育的实效性。     

心理疏导在党校思想政治教育中的应用

思想政治教育是做人的基础性工作。人的思想素质、政治觉悟、价值取向和道德品质等的形成与变化都与人的认知调整、情感认同、情商能力等心理活动密切相关。心理疏导作为提升思想政治教育实效性的创新手段，越来越被思想政治教育工作者所推崇，真正体现了思想政治工作以人为本的价值取向。笔者从党校学员心理疏导问题入手，分析心理健康对党校思想政治教育的影响，通过完善心理健康宣教机制、心理健康预测预防机制和健康心理干预机制，来增强党校思想政治教育的实效性。     

革命战争时期我军心理教育思想探源

革命战争时期我军思想政治工作中蕴含着丰富的心理教育思想,其中高度重视官兵的心理素质在战争中的作用,采取灵活多样的方式方法提高参战人员的作战心理品质,针对不同官兵的心理状况进行心理教育和疏导,建立良好的官兵关系营造良好的心理成长氛围等重要观点和方法,对于今天我军开展心理教育与疏导工作仍具有重要的借鉴争启发意义.     

心理疏导在企业思想政治工作中的应用

加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，是解决企业员工思想问题的现实与理性的选择。本文就心理疏导的概念、心理疏导与思想政治工作的联系与区别，构建心理疏导的长效机制、心理疏导的目标内容及解决现实问题的实现途径类型等内容进行了思考与探讨。     

回族地区大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导体系构建

回族地区大学生是一个特殊的群体,对他们的思想政治教育面临着生态环境、文化风俗、宗教伦理等多方面的问题和挑战。在理论和实践上探索建立稳定而长效的回族地区大学生思想政治教育的人文关怀和心理疏导工作机制,对提高思想政治教育工作的有效性有着重要的意义。在思想政治教育中开展人文关怀和心理疏导,关键在于建立可操作的工作机制体系。     

切实将人文关怀和心理疏导融入思想政治教育

面对新形势、新任务、新要求,着眼于新一轮的军事变革,部队思想政治工作必须紧跟思想政治教育发展的新要求,注重人文关怀,强化心理疏导,以不断提高思想政治教育工作的针对性、科学性和有效性,着力增强部队的凝聚力、向心力和战斗力。将人文关怀和心理疏导融入思想政治教育的重要作用。随着社会的发     

思想政治教育人文关怀的内涵及其意义探析

<正>党的十七大报告明确提出:"加强和改进思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确的方式处理人际关系。"由此,人文关怀正式成为思想政治教育新的方式和发展目标。党的十八大报告又进一步强调了思想政治教育工作要"注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。深度发掘马克思人学理论思想,为思想政治教育人文关怀的内涵寻得理论支撑,是新时代追求思想政治教育新目标、实现思想政治     

心理疏导法在思想政治教育中的运用

成长中的大学生在学习、交友、情感、求职等方面难免遇到心理困惑、精神压力和矛盾冲突。如何从思想上疏导学生的心理压力,促使学生健康成长成才,实现高校教育培养目标,是大学生思想政治教育的重要内容,因此心理疏导法的引入对大学生的思想政治教育工作具有特别重要的现实价值。     

运用心理学方法优化思想政治理论教育

要提高思想政治理论教育的实效性,需要将心理教育与思想政治教育有机结合起来。思想政治理论教育中的心理学方法包括:重视需要心理、运用从众心理、关注心理定势、调动情感体验、充分利用心理环境等,充分运用这些方法可以促进思想政治理论教育的更好开展。     

论思想政治教育的非意识形态功能

思想政治教育的非意识形态功能是相对它的意识形态功能而言的，它主要针对思想政治教育具有的非阶级性、社会性的一面。非意识形态功能具体袁现在民族思想政治文化的传承功能、人类思想政治文明的传播功能、社会心理的疏导功能三方面，但在其具体表现中存在相应的问题，主要有民族思想政治文化传承能力不足、人类思想政治文明传播能力有限、社会心理疏导能力缺乏等问题。解决以上问题需要加强民族精神教育、重视人类思想政治文化教育、注重社会心理健康教育。这有利于推动思想政治教育非意识形态功能的更好的发展。     

完善心理疏导和人文关怀机制 提高思想政治教育工作实效

<正>党的十八大报告提出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。"思想政治工作的根本目的是促进学生全面发展,真正起到引导学生、激励学生、教育学生的作用,只有尊重、理解和关心学生,特别是要深入实际、与时俱进、不断创新,在进行思想道德教育的同时,注重对学生的人文关怀和心理疏导,将学生思想政治工作落到实处,提高实效。一、做好心理疏导,体现人文关怀具有积极意义     

论思想政治教育中的疏导教育法

在思想政治教育过程中，教育者要根据教育对象和教育环境的具体情况对不同的范围和不同的情况来选择恰当的方法，以便更有针对性、有效性地进行思想政治教育，这样才能达到预期的效果。疏导教育是高校思想政治教育的重要方法之一，也最具有普遍性。充分重视并正确运用疏导的教育方法，会对思想政治工作起到十分重要的作用。