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1.
<正>济源职业技术学院是济源市人民政府举办的一所普通高等院校。1993年建校,2001年升格为高职院校,2015年与郑州轻工业学院双方合作开展应用技术型本科教育。学院设有17个教学系部、51个高职专业,其中中央财政支持重点建设专业2个、河南省特色专业5个、河南省示范专业5个、河南省教学改革试点专业4个。全日制在校生达到12000余人,生源覆盖全国21个省、自治区,成人教育在校生4000多人。毕业生就业率连续七年保持在97%以上。学院与澳大利亚北墨尔本高等技术学院、菲律宾崇德大学、台湾勤益科技大  相似文献   

2.
<正>济源职业技术学院是一所省属公办普通高校,坐落在河南省济源市产城融合示范区文化圈中心地带。学院始建于1993年,占地1200亩,有沁园、高新两个校区,建筑面积51万平方米。教学仪器设备总值近1.2亿元,拥有国家一级图书馆和国内领先省内一流的职业技能实训中心。学院立足区域经济社会发展,紧跟社会需求,设有17个教学系部,开设有2个应用型本科专业、50个高职专业,涉及15个专业大类,主要包括机械、电子、汽车、冶金、建筑、旅游、护理、会计、艺术、教  相似文献   

3.
《学校党建与思想教育》2011,(8):F0003-F0003
唐山职业技术学院是一所区域性综合高等职业技术院校。现有教职工832人,在校生10000余人,开设涵盖制造、医卫、农林、环保、财经、艺术、法律等13个专业大类的46个专业,2010年被遴选为省级示范性高职院校。学院现有中共党员1030名,其中教职工党员447名,学生党员583名,下设机关党委和12个系部级党组织,基层党支部45个。  相似文献   

4.
《学校党建与思想教育》2014,(3):F0002-F0002
南京信息职业技术学院党委积极推进党的建设和领导班子建设。不断引领学院事业的改革和发展。近年来,学院在人才培养质量、科技产业、社会培训、办学效益和社会声誉等方面取得了长足的进步。学院的各项事业发展迈上了新台阶。  相似文献   

5.
<正>南京信息职业技术学院党委积极推进党的建设和领导班子建设,不断引领学院事业的改革和发展。近年来,学院在人才培养质量、科技产业、社会培训、办学效益和社会声誉等方面取得了长足的进步,学院的各项事业发展迈上了新台阶。(一)坚持正确方向,党委引领事业科学发展水平有新提升学院党委充分发挥事业发展的核心领导作用,干部队伍建设步入科学、  相似文献   

6.
<正>滨州学院党委以建设学习型、服务型、创新型党组织为目标,层层落实党建责任,形成了党委统一领导、组织部门牵头抓总、有关部门各司其职、全校上下齐抓共管的工作格局。建立了党委工作部门双周工作研讨会和党总支书记每月例会制度。每月召开一次党总支书记例会。近年来,校党委制定了30余项党建工作制度,积极推动学校各项制度落实落地。在建立健全各项党建工作制度的基础上,校党委积极推进全校党建工作"三化工程",即党建工作制度化、党建活动品牌化、党建  相似文献   

7.
<正>闽南科技学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,努力构建全员全过程全方位育人新格局,开创学院党建和思想政治工作新局面。精心组织学习培训,着力提升思想建设水平。校内持续掀起"大学习"热潮,把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想  相似文献   

8.
<正>广东省中山火炬职业技术学院近年来狠抓党建工作,坚持五个"强化",即强化班子建设、强化理论学习、强化社会实践、强化廉政建设、强化党政协同,实现了五个"确保",使党建工作取得积极成效。一是强化班子建设,确保党委主体责任落实。学校始终坚持党管干部、党管人才、党管宣传、党管意识形态,严格实行党委书记承担第一责任,分管领导承担直接责任,班子成员承担"一岗双责"责任,纪委承担监督责任的责任制,确保党委主体责任落实到位。  相似文献   

9.
<正>学院由淮南矿业集团创办,是经安徽省人民政府批准、教育部备案的高等职业院校。学院现有2个校区,占地600亩,建筑面积23万平方米。在校生1.2万余人,其中高职8668人,技师200人,技校生3630人,每年为集团公司安全培训8000人次,管理类、技术类、继续教育培训3000人次。现有教职工567人,其中专任教师324人;具有副高以上专业技术职务的140人,具有硕士及以上学位教师127人,从企业聘请兼职教师180人。学院拥有教学仪  相似文献   

10.
<正>阳江职业技术学院是经广东省人民政府批准设立,国家教育部备案,阳江市人民政府举办的综合性普通高等学校。学校现有全日制在校生9920人,教职员工589人,其中专任教师447人,外聘企业实训兼职教师112人,硕士研究生以上学历186人,高级职称103人,双师型教师180人。开设有中文、英语、会计、模具、食品、旅游等招生专业36个。学校是广东省第一批非物质文化遗产研究基地、中华文化传承基地、广东省社会科学普及先进示范基地。  相似文献   

11.
《学校党建与思想教育》2014,(6):F0003-F0003
学院由淮南矿业集团创办,是经安徽省人民政府批准、教育部备案的高等职业院校。学院现有2个校区,占地600亩。建筑面积23万平方米。在校生1.2万余人。其中高职8668人,技师200人,技校生3630人。每年为集团公司安全培训8000人次,管理类、技术类、继续教育培训3000人次。  相似文献   

12.
<正>东莞职业技术学院马克思主义学院正式成立于2018年7月10日。学院在学校党委行政的领导和支持下,多措并举积极办好学校思政课。学校党委认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神,多次召开思政课教师座谈会、集体备课会等;党委书记、校长心系马院,多次到学院调研指导工作、解决实际问题;每学期初,党委书记、校长分别走上讲台,为新生开讲"第一堂思政课"。学校领导的高度重视有力地推动  相似文献   

13.
<正>广西生态工程职业技术学院地处广西第二大城市、国家历史文化名城柳州市,是广西壮族自治区人民政府举办、广西林业局和教育厅共同管理的全日制普通高等学校,广西示范性高职院校,是国家首批高技能人才培养示范基地,中国(南方)现代林业职业教育集团理事长单位,国家林业局科普基地。  相似文献   

14.
《学校党建与思想教育》2014,(12):F0003-F0003
南京化工职业技术学院是由江苏省人民政府举办、江苏省教育厅主管的全日制公办专科层次的普通高校,是长三角仅有的一所在校名中保留“化工”的高校,也是中国化工摇篮、现代化工基地南京市六合区内仅有的一所高校。学校成立于1958年,现占地面积740亩,全日制在校生10000余人,建有六系三部二院一基地培养实体。  相似文献   

15.
<正>经江苏省人民政府批准并报教育部备案,2014年南通纺织职业技术学院正式更名为江苏工程职业技术学院。江苏工程职业技术学院是国家示范性高职院校,在百年的办学历史中,为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了大量的优秀人才,彰显了学校的办学实力和社会地位。学校现设有纺染工程、机电工程、艺术设计、服装设计、航空工程、建筑工程、商学院等7个二级学院。更名后,学校将继续弘扬创始人张謇先生"学必期于用,用必适于地"的职教思想,秉承"忠实不欺、力求精进"的校训,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为生命、以  相似文献   

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<正>南京化工职业技术学院是由江苏省人民政府举办、江苏省教育厅主管的全日制公办专科层次的普通高校,是长三角仅有的一所在校名中保留"化工"的高校,也是中国化工摇篮、现代化工基地南京市六合区内仅有的一所高校。学校成立于1958年,现占地面积740亩,全日制在校生10000余人,建有六系三部二院一基地培养实体。2001年,经江苏省人民政府批准,独立升格为全日制普通高校,并正式定名为"南京化工职业技术学院";2005年,学校成为全国第一所进入教育部人才培养水平评估"优  相似文献   

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<正>浙江工业职业技术学院坐落于风光秀丽、名人辈出的历史文化名城——绍兴,是浙江省属全日制公办高等院校。学院现有梅山、镜湖两个校区,占地面积653亩,拥有全日制在校生9000余人,教职工600余人,其中高级职称120余人,专任教师中"双师"素质教师比例达85%。学院现设有机电一体化技术、数控技术等36个专业,建有国家紧缺人才培训基地、中央财政支持的数控实训基地和建  相似文献   

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<正>常州机电职业技术学院马克思主义学院围绕"真心喜爱,终身受益"的课程建设基本指导思想,聚焦理论教学、实践教学、考核评价三个维度,分步骤、分阶段扎实推进思想政治理论课教学改革与课程建设工作。在理论教学方面,围绕破解"理论教学空洞,课堂学生抬头率低"的问题和"听而难笃,受而不信,学而未修"的思政课教学窘境,精化理论讲解,活化课堂生态。将教材上的观点和结论融入现实热点问题的分析与回应之中,结合形成相应的教学专题。初步构建以"看一看、议一议、讲一讲"为教学流程的"问题链导向下的视频案例教学法"。  相似文献   

19.
<正>淮安信息职业技术学院是由江苏省人民政府主办、江苏省信息产业厅主管的全日制高等学校,始建于1978年。2005年,在教育部组织的江苏省首轮高职高专人才培养工作水平评估中,学院被评定为"优秀"院校;2007年,被遴选为江苏省首批十所示范性高等职业院校建设单位之一。  相似文献   

20.
正唐山工业职业技术学院坚持"植根曹妃甸、服务新唐山,面向京津冀、辐射环渤海"办学定位,将"中国特色、世界水平"的国家优质高职院校项目,融入唐山国际化沿海强市建设之中;彰显职业教育服务区域发展、服务国家发展的使命担当。  相似文献   

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