中国和平崛起的科学理念及内涵

中国所选择的和平发展道路,是在和平与发展为主题的时代条件下,决心走一条既符合中国国情又适应时代特征,同经济全球化相联系又独立自主地建设中国特色社会主义的道路;是一条在维护世界和平中发展自己、又以自身发展促进世界和平的道路;是一条统筹国内发展和对外开放的道路;是一条勇于参与和平国际竞争,又坚持广泛合作的道路。中国和平崛起新道路的战略选择体现了一种全新的科学理念。     

科学改革观的内涵

中央财经大学中国发展和改革研究院院长、中国社科院研究员、世界生产力科学院院士邹东涛,在一次演讲时阐述了他对“科学改革观”内涵的思考。     

中国共产党科学执政理念的内涵

科学的执政理念是合目的性与合规律性的统一。中国共产党执政理念的科学性不仅在于其立党为公、执政为民的价值取向,而且在于它以科学发展观为指导,是对执政规律的正确反映,有其实现机制。主要包括发展是党执政兴国的第一要务、构建和谐社会、推进依法执政改进执政方式、培育先进执政文化等。     

解读“科学执政、民主执政、依法执政”的哲学内涵

在中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称《决定》)中，把“科学执政、民主执政、依法执政”作为加强执政能力建设总体目标的重要内容提了出来，在党建历史上实属首次，这说明了这“三个执政”的重要地位。我们一定要紧密联系我们党执政的基本实践，深刻理解和把握“三个”执政的哲学内涵，对于搞好当前正在进行的保持共产党员先进性教育，有着十分重要的意义。如何正确理解呢?本文在此谈点粗浅看法。     

实现科学、技术、产业化的协调统一

实现科学、技术、产业化的协调统一吴向红，刘大椿五中全会审议并通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展＂九五＂计划和２０１０年远景目标的建议》（以下简称《建议》）为实现跨世纪的宏伟奋斗目标，提出了实现两个转变的关键任务，即在实现经济体制从传统的计划经...     

科学把握先进文化前进方向的内涵

准确理解先进文化前进方向的思想内涵,是牢牢把握先进文化前进方向的重要前提和保证。科学把握先进文化的前进方向所具有的价值导向、动力激发、民族凝聚的重要功能属性,才能牢牢地把握先进文化的发展趋势和要求。科学把握先进文化前进方向的正确途径,才能始终代表先进文化的前进方向。     

试论社会主义荣辱观的科学思想内涵

胡锦涛精辟概括的以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观,是对传统荣辱观的继承和发展,是对社会主义思想道德建设和精神文明建设成果的深刻总结,旗帜鲜明地回答了当前广大干部群众普遍关注和关心的社会现实问题,明确了社会主义道德建设的重大是非问题,具有丰富的思想内涵和很强的时代气息。要将牢固树立社会主义荣辱观落到实处,首先必须要准确把握社会主义荣辱观的深刻思想内涵。     

试论社会主义荣辱观的科学思想内涵

胡锦涛精辟概括的以"八荣八耻"为核心内容的社会主义荣辱现,是对传统荣辱观的继承和发展,是对社会主义思想道德建设和精神文明建设成果的深刻总结,旗帜鲜明地回答了当前广大干部群众普遍关注和关心的社会现实问题,明确了社会主义道德建设的重大是非问题,具有丰富的思想内涵和很强的时代气息.要将牢固树立社会主义荣辱观落到实处,首先必须要准确把握社会主义荣辱观的深刻思想内涵.     

科学人才观的精神内涵和时代特色

以胡锦涛为核心的新一届党中央领导集体提出的科学人才观,赋予人才概念以新的时代内涵,深刻回答了我们党在执政、改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,什么是人才、如何选用人才的重大问题,其实质是以人为本,具体表现在对人才强国战略、人才标准、人才评价、人才管理体制的认识上,是对马克思主义人才观的继承和发展。     

科学理解"三个代表"的内涵

“三个代表”的关键,在于能否代表,能否始终代表。“三个代表”的思想具有很强的实践性。实践“三个代表”,就要科学理解它的内涵。一、代表中国先进生产力的发展要求“三个代表”本身是对党的建设实践提出的要求,具有很强的实践性。对于我们党来说,“三个代表”的关键,在于能否代表,在于能否始终代表。实践“三个代表”,首先要科学理解“三个代表”的内涵。首先要搞清楚什么是先进生产力和发展先进生产力的重要意义。改革开放以来,我们经常讲生产力。江泽民同志“三个代表”中的提法是“先进生产力”,而且是“中国先进生产力”。为什么要强调“先进”二字?这     

领导者要正确理解科学人才观的内涵

2003年12月26日,新中国历史上第一次全国人才工作会议通过了<中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定>,<决定>提出了科学的人才观的问题.我认为,能否做好人才工作,前提在于领导者能否认清形势,把握机遇,正确理解科学人才观的内涵.     

学习型领导的内涵、特征及实践

一、学习型领导的内涵所谓学习型领导是领导者为了有效地实现领导目标．引领被领导者通过学习获取知识、传递知识、创新知识、应用知识．使被领导者对组织的决策深刻理解与认同,并通过学习能够主动地、创造性地开展工作的领导行为。学习型领导是在知识经济时代产生的一种新的领导方式,领导者通过学习汲取营养、成就自我．不断提升自己的“软实力”、竞争力和领导力,实现“学以立德、学以增智、学以强能、学以创业”的一个过程。     

全面从严治党的缘由、内涵及重点

党的二十大报告专列“坚定不移全面从严治党,深入推进新时代党的建设新的伟大工程”部分,从七个方面就全面从严治党进行了部署。党的二十大报告结合新时代全面从严治党的实践,对全面从严治党的缘由分别从党的宗旨和执政党的地位、大党独有难题、党内存在问题、新时代战略布局的角度进行了阐述,并对“全面从严治党,核心是加强党的领导,基础在全面,关键在严,要害在治”的内涵,以及“坚持和加强党中央集中统一领导,构建全面从严治党体系”“坚持思想建党和制度治党相结合,建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”“坚持使命引领和问题导向相统一,完善党的自我革命制度规范体系”“坚持风腐同查同治,抓‘关键少数’和管‘绝大多数’相统一”“坚持党内监督和群众监督相统一,健全党和国家监督体系”等全面从严治党的重点问题进行了阐述。     

科学的教育发展观之内涵

科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想关于发展思想的继承和发展。我们认为,科学的教育发展观既是建立在科学发展观这一最现实理论基础之上,又是建立在借鉴现代西方文明成果对现代教育发展的解释的基础上的,科学的     

科学人才观的精神内涵和时代特色

以胡锦涛为核心的新一届党中央领导集体提出的科学人才观,赋予人才概念以新的时代内涵,深刻回答了我们党在执政、改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,什么是人才、如何选用人才的重大问题,其实质是以人为本,具体表现在对人才强国战略、人才标准、人才评价、人才管理体制的认识上,是对马克思主义人才观的继承和发展.     

科学人才观的精神内涵和时代特色

以胡锦涛为核心的新一届党中央领导集体提出的科学人才观，赋予人才概念以新的时代内涵。深刻回答了我们党在执政、改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，什么是人才、如何选用人才的重大问题，其实质是以人为本，具体表现在对人才强国战略、人才标准、人才评价、人才管理体制的认识上，是对马克思主义人才观的继承和发展。     

制度评价的内涵、系统及意义

考察制度本身的质量、运行效果等都需要制度评价.阐明制度评价的含义,分析制度评价主体、客体、目的、标准和方法,是提高制度评价质量的基础.可以说,制度评价是制度本身质量的保证,是提高制度效率的有效手段,是合理配置制度资源和检验制度效果的依据.     

科学理解网络执政能力内涵

网络执政能力是中国共产党执政能力的重要组成部分,是指中国共产党娴熟运用网络平台,科学判断网络舆情,及时倾听群众心声,反映群众诉求,破解群众难题,正确引导舆论导向,积极发展电子党务等能力。     

如何更科学地理解毛泽东思想的"科学"内涵

党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》所初步阐述的并为十二大所补充的关于毛泽东思想内涵的概括具有历史局限性。现在,我们已经具备了把握中国化的马克思主义这一“属概念”下的“种概念”———毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者间的“种差”的条件,应与时俱进地对毛泽东思想的科学内涵作出符合时代要求的科学阐释。     

《社会主义从空想到科学的发展》的写作背景、深刻内涵及当代启示

<正>1880年,恩格斯著《社会主义从空想到科学的发展》,对科学社会主义基本原理进行了系统阐述。马克思称这本书是“科学社会主义的入门”,列宁则称其为“概述社会主义发展史”的书,是“每个觉悟工人必读的书籍”。重温经典,对于我们厘清科学社会主义本真,并在此基础上进一步增强对共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念具有重要意义。