邓小平理论:马克思主义实践论思维方式的创造性发挥与运用

邓小平理论的一系列基本结论都是邓小平创造性地运用实践论思维方式在观察和解决中国当代社会主义现代化建设实践问题的过程中一步一步地得到的。因此，有了邓小平的马克思主义实践论思维方式，才有邓小平理论的科学体系，而这种崭新的思维方式本身正是这个理论的基本精神之所在。只有把握了这一思维方式，才能真正理解邓小平理论的精神实质。     

正确认识邓小平理论的科学体系

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论（以下简称邓小平理论）是一个完整的科学理论体系。正确认识这个科学的理论体系，对于准确地、完整地把握邓小平理论的精神实质，全面地坚持贯彻党的基本路线，具有重大的现实意义。一、为什么说邓小平理论是作为“科学体系”而存在的邓小平理论体系不是现成的“教科书”式的理论结构形式，也不是什么“先验主义的模式”或“绝对真理的体系”，而是包涵在邓小平同志相关的重要言论当中，客观地形成的一个具有内在联系的一系列观点的总和，是关于我国社会主义建设客观规律的科学反映，是当代中国的系统…     

论邓小平理论建构中的方法论特色

邓小平理论作为当代中国的马克思主义,它不仅反映了当代中国共产党人的历史观和价值观,而且也体现了中国人民在经济文化相对落后的条件下认识社会主义、建设社会主义特有的方法论。因此,要完整地、准确地理解和把握邓小平理论的精神实质和价值取向,就不仅要从其理论观点、逻     

中国特色社会主义理论体系发展的基本脉络

中国特色社会主义理论体系,是改革开放以来中国共产党认识和解决中国问题的总体思路。党的十七大报告指出：＂中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。＂中国特色社会主义理论体系的三大成果,作为改革开放以来不同历史时期我们党认识解决中国问题的战略思想,在其发展过程中沿袭了怎样的演进逻辑？弄清这些问题,有助于我们全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系。     

深入学习和研究中国特色社会主义理论体系及其最新成果

党的十七大用中国特色社会主义理论体系整合邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想,并且全面论述了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求等。应当看到,这是具有重大的政治意义、理论意义和实践意义的。为此,我们需要在深入学习和研究上下功夫。要全面把握中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程,要深入理解这个理论体系的基本内容和相互关系,要深刻领会科学发展观提出的重要意义。     

关于中国特色社会主义理论体系构建思路和起点问题

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的重要理论成果.我们要从其理论成果形成过程的角度把握它们的内在规定性,对中国特色社会主义理论体系的主体内容进行科学综合;从其理论成果发展创新的角度把握它们的精神实质,对中国特色社会主义理论体系的内在逻辑作出科学阐述;建构中国特色社会主义理论体系必须以能够反映中国特色社会主义全部理论问题实质的"问题"--"社会主义本质"问题作为逻辑起点,并把握其范畴的辩证转化关系,才能真正去发展中国特色社会主义理论.     

一脉相承之“脉”

如果把中国特色社会主义理论体系比作一棵大树，那么，邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，就是这棵大树上相继而生的丰硕果实。尽管它们的理论重点、思想内容、表达方式和风格有所不同，但就其精神实质来说，是同根同源、一脉相承又与时俱进的。其中，这一脉相承之“脉”，就是建设和发展中国特色社会主义。     

解放思想是科学发展观最鲜明的精神实质之一

深刻理解解放思想的科学内涵,牢固把握解放思想的精神实质。新世纪新阶段,科学发展观是坚持解放思想指导下中国共产党理论发展的光辉典范。只有不断坚持解放思想,才能更好地体现科学发展观的精神实质。     

邓小平科技思想体系结构分析

邓小平科技思想是邓小平理论的重要内容。邓小平关于科学技术的论述 ,分布于他的许多著述中 ,构成了一个比较完整的理论体系 ,研究这一思想体系 ,有利于完整、准确地理解和把握这一科学思想的精神实质 ,更自觉地指导我们的实践     

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果

一、科学发展观开拓了中国特色社会主义理论的新境界马克思主义中国化迄今为止经历了两次历史性飞跃：第一次飞跃是形成毛泽东思想;第二次飞跃是中国特色社会主义理论体系,也是我们党30多年来形成的三大建设性成果,即邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观,这三大成果共同构成了中国特色社会主义理论体系,构成了马克思主义中国化的第二次飞跃。1.邓小平理论奠定了中国特色社会主义理论体系的基础。1982年党的十二大上,邓小平提出了建设有中国特色的社会主义这一命题。此后,     

深刻理解科学发展观的重大意义、科学内涵与基本要求

十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一科学论断，既明确了科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容和重要组成部分，同时也明确了中国特色社会主义理论在当前和今后一个阶段的理论特点和时代精神。从邓小平理论到“三个代表”重要思想，再到科学发展观，标志着中国共产党人在中国特色社会主义理论上的不断探索实践、不断创新发展和不断成熟完善。     

简论中国特色社会主义理论体系的主题

党的十七大报告指出,中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系的总主题是建设和发展中国特色社会主义,具体表现为三个基本问题,即：什么是社会主义,怎样建设社会主义;建设什么样的党,怎样建设党;实现什么样的发展,怎样发展。     

正确把握邓小平同志的解放思想理论

正确把握邓小平同志的解放思想理论□高成林江泽民同志在党的十五大报告指出：“实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。”只有把握这个精髓，才能深刻理解和完整把握邓小平理论的精神实质，才能自觉地、坚定不移地高举邓小平理论的...     

上海共青团组织学习邓小平理论回顾

邓小平理论,是中国特色社会主义伟大实践的理论总结,是引导我们的事业不断前进的科学指南。邓小平理论对于青年成长和青年工作具有根本性的指导作用,当代青年尤其是共青团员及团干部只有坚定不移地认真学习邓小平理论,全面准确地把握其精神实质,武装自己的头脑,自觉地以邓小平理论作为自己的精神支柱,才能在新的历史时期找到真正属于自己的社会     

以邓小平理论为指导 全面提高审判工作水平

法治思想在邓小平思想理论体系中占据重要地位,它具有十分丰富的内涵,是建设社会主义法治国家的重要理论源泉,也是审判工作的重要指导思想。在建立社会主义市场经济的新形势下,认真把握邓小平法治思想,大力推进严肃执法和司法改革,更好地为社会主义现代化建设保驾护航,确保新疆的社会政治稳定,具有重要的意义。为此,一定要在坚持法规准则的基础上,深刻领会“两手抓、两手都要硬”、“三个有利于”等精神实质并努力地把邓小平理论和法规准则有机地结合起来。     

中国特色社会主义理论体系及其历史地位

一、党的十七大对中国特色社会主义理论体系做了经典概括。指出“中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。” 中国特色社会主义探索是一个艰苦的过程，理论体系经历了探索、形成和发展与不断发展等阶段。邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基础。     

中国特色社会主义理论体系是我们党最可宝贵的政治和精神财富——学习党的十七大精神体会之三

胡锦涛同志在十七大报告中指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”这就科学地揭示了中国特色社会主义理论体系的丰富内容，深刻地阐述了中国特色社会主义理论体系的历史地位。深入学习领会这一论述，必将有助于我们增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性，     

科学发展观对中国特色社会主义理论体系的新贡献

党的十七大报告指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”①作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，科学发展观的提出不仅使我们党对发展问题的认识进入新境界，而且也极大地丰富发展了中国特色社会主义理论体系，赋予了中国特色社会主义理论以崭新的时代内涵和时代精神。     

中国特色社会主义理论体系起点研究

党的十七大报告内在地指出中国特色社会主义理论体系的起点是邓小平理论。但也有专家学者认为,其起点应始于毛泽东对中国社会主义建设的有益探索。本文从其历史起点、思想起点、理论起点和实践起点等不同角度进行研究,并认为其起点是邓小平理论。厘清中国特色社会主义理论体系的起点,有利于弄清毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系,特别是有利于坚持和贯彻好中国特色社会主义理论体系。     

学习邓小平理论 要在正确领会精神实质上下功夫

江泽民同志指出:“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,这是十五大的主题,是全党各项工作的主题,也是兴起理论学习新高潮的主题,深入学习邓小平理论,要同学习和贯彻十五大精神结合起来,紧紧围绕十五大的主题,在全面、正确地理解和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫。”江泽民同志这一指示,是站在跨世纪发展的高度,站在党和国家发展的高度,对如何深入学习邓小平理论指明