社会主义初级阶段理论的形成和发展(下)

邓小平的社会主义初级阶段理论是对科学社会主义的继承和发展,经济文化落后的国家向社会主义过渡具有自己的特点,邓小平在我国改革开放的过程中创立并发展了科学社会主义理论,社会主义初级阶段具有既不同于资本主义社会也不同于马克思、恩格斯设想的发达的社会主义社会的基本特征,社会主义初级阶段理论具有重大的理论意义和现实意义。     

新民主主义社会和社会主义初级阶段

新民主主义社会和社会主义初级阶段,既有联系,又有区别. 事情本来很清楚,大体说来,从1949年新中国成立到1956年,一共七年,这时的中国还不能说是社会主义国家,而是新民主主义国家;     

关于"社会主义初级阶段属于过渡时期"的观点述评

怎样认识20世纪以来的现实社会主义,按照科学社会主义的逻辑给出正确的历史定位,国内学术界有两种观点一种认为现实中国的社会主义属于马克思讲的"共产主义社会第一阶段"的初级阶段;一种认为现实社会主义属于向"第一阶段"过渡过程中的一个阶段.作者述评了近年国内学者关于后一种观点的不同提法,并从中阐明了自己的观点.     

社会主义初级阶段理论形成新探

社会主义初级阶段理论既是一个重大的理论问题,又是一个重大的现实问题。从马克思、恩格斯对未来社会发展阶段的设想,到苏联对社会主义发展阶段的认识和实践,从毛泽东对社会主义发展阶段的探索,到邓小平社会主义初级阶段理论的形成,经历了一个不断探索的历史过程。     

社会主义初级阶段理论的由来和发展

社会主义初级阶段理论是党和国家制定和实施一系列重大方针政策的依据。毛泽东奠定了社会主义初级阶段理论的基础,邓小平在继承毛泽东思想的基础上,提出并形成了社会主义初级阶段理论,江泽民同志高举邓小平理论的伟大旗帜,在建设中国特色的社会主义事业的伟大实践中,坚持、丰富和发展了社会主义初级阶段理论。     

落后国家革命胜利后不能立即搞社会主义 ——社会主义初级阶段的由来及其历史定位

社会主义初级阶段理论是建国后我国特殊的历史发展条件下的产物。其诞生和形成并不是偶然的,而是改革开放深入发展的需要,是推进中国特色社会主义建设事业的需要。以社会主义初级阶段来证明“社会总体结构仍是以亚细亚生产方式为基础的东方专制社会”也可跨越式地搞社会主义的论断是缺乏历史事实根据的,是站不住脚的。     

初级阶段不是“过渡时期”

对于社会主义初级阶段,有一种观点认为,社会主义初级阶段是一个过渡时期,是由低级社会主义向“真正的社会主义”乃至共产圭义不断上升的历史时期。这种观点是错误的。     

社会主义初级阶段主要矛盾

党的十三大报告指出：“我国正处在社会主义初级阶段。”并把社会主义初级阶段的主要矛盾表述为：我们现阶段所面临的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。阶级斗争在一定范围内还会长期存在，但已经不是主要矛盾。这种表述，基于两方面的原因：一是现阶段，进入社会主义社会后，     

我国社会主义初级阶段理论研究的历史回顾

自党的十一届三中全会以来,社会主义初级阶段理论研究已经相当成熟,形成了社会主义初级阶段理论体系,系统地回答了什么是初级阶段的社会主义、如何建设初级阶段社会主义的问题,因此,对这一研究所取得的伟大成果,怎么肯定都不为过。在21世纪的第二个十年,重新审视这场关于社会主义初级阶段理论研究的过程,对这场研究本身做一些整理和总结,是坚定历史方位、全面深化改革,迈向更高阶段的客观要求。     

社会主义初级阶段理论是如何提出的

很长一个时期以来,人们曾经从宏观上把共产主义分为两个阶段,即社会主义社会与共产主义社会,前者是共产主义的第一阶段或初级阶段,后者则是其高级阶段.而对社会主义是否还要分阶段,如果要分怎么分,很长时间并没有引起人们的重视.中共十一届三中全会之后,伴随改革开放的不断深入,中国共产党人对什么是社会主义、如何建设社会主义的认识也...     

社会主义初级阶段与国企改革和发展

我们的国企是社会主义初级阶段条件下的国企,只有从这样的根本点出发,才能准确地认识和把握十五届四中全会精神,做好国企改革和发展工作。为此,我们必须从发挥社会主义有事的使命感高度来认识、对待国企改革和发展,而且我们的体制和机制要有利于调动一切建设社会主义的积极性。国有企业在该“进”和能“进”的地方要坚决地“进”,在超现实的地方要坚决不动摇地“退”、这里关键还是要信念坚定,步骤切实,只有这样,才能使我们的国有经济真正发展壮大起来。     

社会主义初级阶段与人的全面发展

人的全面发展是马克思设想的共产主义社会人的存在与发展的最高理想状态,但同时,人的全面发展又是一个长期的逐步实现的自然历史过程,社会主义初级阶段是人的全面发展的必经环节,从这一阶段人的全面发展到共产主义社会人的全面发展的实现,是人的现实状态向理想状态的逐步趋同,我们要把促进人的全面发展作为现阶段的奋斗目标。     

社会主义初级阶段理论的新发展

江泽民同志的“七一”讲话 ,对社会主义初级阶段给予了进一步界定 ,明确了我国在建设有中国特色社会主义历史进程中所处的历史方位、中国特色社会主义初级阶段和巩固社会主义制度三者的长期建设过程 ,以及初级阶段任务完成后 ,党的奋斗目标依然是建设有中国特色社会主义这一明晰理论指导方针。     

十三大以来社会主义初级阶段理论的深化和拓展

党的十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论。十三大以来,我们党坚持理论创新,在新的实践基础上,对“什么是初级阶段的社会主义、在初级阶段怎样建设社会主义”进行大胆探索,在社会主义初级阶段的基本国情、历史方位、发展道路、理论意义等问题上,取得了一系列新的认识成果,深化和拓展了社会主义初级阶段理论。     

马克思主义经典作家过渡时期长期性思想研究

20世纪社会主义运动的一个严重失误就是加速过渡,没有充分认识到落后国家向共产主义社会第一阶段的过渡将是一个长期的、多阶段的历史过程。现实中国的社会主义初级阶段还不是马克思所说的共产主义社会第一阶段(即列宁所说的社会主义社会)的初级阶段,而只是处在向共产主义第一阶段过渡时期的一个比较初级的阶段。研究马克思主义经典作家的过渡时期长期性思想有助于我们清醒地立足现实,更好地把握未来。     

社会主义初级阶段多样性三论

目前,我国仍将长期处于社会主义初级阶段,多样性是初级阶段的一个重要特色,需要认真研究,科学而理性地对待,对先进因素带领广泛群众性的积极因素并克服（逆历史潮流而动的）落后反动性因素从而实现前进的这样三相统一又互动的社会现象,既要搞清楚这三类因素的地位、作用,以及它们存在的基础和条件及相互关系,更要清醒地认识和把握。     

社会主义初级阶段的文化特征、文化构成及其引导

现阶段我国正处于社会主义初级阶段 ,社会生产力水平低 ,与之相适应的生产关系和上层建筑、意识形态领域的复杂性和不成熟性等社会的基本特征决定着文化的发展水平的同时 ,文化也会对经济基础和人们的社会生活产生一定的影响。因此 ,研究文化的特征、构成及其如何引导问题 ,具有深刻的现实意义。     

"全面建设小康社会"理论是对社会主义初级阶段理论的丰富和发展

党的十六大提出的“全面建设小康社会”理论是马克思主义理论与中国特色社会主义实践相结合的产物 ,是对社会主义初级阶段理论的丰富和发展 ,进一步回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义这一深层理论问题。为社会主义现代化建设指明了新的方向和目标 ,具有重要的理论意义和实践意义。     

社会主义初级阶段与正确认识和对待资本主义

社会主义初级阶段是中国共产党人在认识和把握历史发展规律的基础上，自觉地在社会主义制度下，推进许多国家在资本主义条件下所实行和实现的工业化和经济市场化、社会化、现代化。这就要解央好对资本主义条件下推进工业化和经济市场化、社会化、现代化方面经验教训的认识，从而干得比资本主义要好的问题．这就要吸收和借鉴资本主义贡献给人类文明的成果，在社会主义条件下发挥到新水平；就要努力使资本主义实现工业化和经济市场化、社会化、现代化进程中所出现的弊端减少到可能的最低限度。     

“不要离开现实和超越阶段”——社会主义初级阶段理论的形成与发展

总结和回顾改革开放30年的历程，在开辟中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系过程中，在中国特色社会主义事业中，一个首要的前提性的理论创新就是社会主义初级阶段理论的形成和发展。