中国传统文化中的道德修养理论及其现代价值

我国传统文化中的道德修养理论,更多的是从个体方面阐述道德及修养的作用。道德修养有利于人性人格的完善,与社会生活、人生幸福都有着密切的关系。这种重视个人道德修养的文化精神,于今天的公民道德建设仍具有积极的意义。     

困境与张力——吉登斯后传统社会中的道德之维

吉登斯把我们当今生活的社会称之为“后传统社会”。在他看来,在这样一个传统与现代并存、全球化的、高风险的并且是高度反思性的社会里,存在着道德评判标准的不确定性、道德权威的丧失等道德困境,经验的封存、信任的缺失是其产生的重要原因。为此,吉登斯认为应该通过从传统中挖掘资源、积极福利、对话民主、亲密关系的建立等来寻找跨越后传统...     

浅论台湾道德教育对中国传统文化的发掘

中国传统文化是这个世界上唯一一个没有中断转移消亡的古老文明。在中国道德教育中,中国传统文化是凝聚民族精神的主题内容。因此,把德育放在教育工作的首位是教育工作的客观需要,发挥中国传统文化在道德建设中的巨大作用,显得尤为重要。     

走出道德教育的困境

什么样的社会道德是值得追求的?国家权力应提供人民讨论这些道德议题的空间,而不是唯一正确的标准答案。人民去思考这些问题,没什么可怕的,应该担心的是万一人民都不去思考这些问题时,该怎么办?     

浅谈高职院校实践性法律教学

在高职院校法律教学中,实践性法律教学尤其重要,通过增强法律教学的实践性,能够提高学生对法律的理解,使学生在实际生活中学会运用法律。但从目前的现状来看,法律教学实践性较弱,理论联系实际不强。因此,本文从四个方面进行研究,发现实践性法律教学中存在的问题,并进行原因剖析,以此提出解决对策,为实践性法律教学提供思路。     

哈佛的道德教育课

每年新生入学,哈佛大学都会对他们进行一次特殊的道德教育课。     

环境法对传统法学理论的挑战探析

在当今环境法的具体实施过程中,对我国传统法理论形成了挑战,本文阐述环境法的特点为出发点,进而分析环境法对传统法学理论的挑战。     

高职院校法治文化理论研究

在高职院校法治文化建设的研究过程中,首先要明确的就是什么是法治文化,什么是高职院校法治文化。只有对高职院校法治文化的概念、结构以及与其他文化的关系进行全面分析,形成高职院校法治文化思想体系,才能为高职院校法治文化建设研究奠定良好的理论基础,为进一步进行高职院校法治文化建设实证研究提供理论依据。     

少年司法是向传统理论的挑战

为了纪念少年司法制度诞生100周年,玛格丽特·罗森海姆等美国学者合编了《少年司法的一个世纪》一书（高维俭译）,该书论述了少年司法的一些基本理念、概念、制度的孕育、提出、发展的背景和艰辛过程,论证了少年司法科学发展的必然趋势,对增进对少年司法制度的全面了解,明确少年司法的追求目标以及对重大问题的应对策略,具有相当大的价值。     

浅析中国道德文化传统对培育践行社会主义核心价值观的作用

中国文化具有强烈的道德教育传统,其教育思想、内容、模式等对于新时代培育践行社会主义核心价值观具有借鉴作用,在新时代大力推进价值观教育、培育时代新人的背景下,积极继承发扬我国传统道德教育的成功经验,对于培育践行社会主义核心价值观大有裨益。     

试析中国传统政治文化对台湾政治的影响

在战后台湾的政治变迁过程中,中国传统政治文化表现出了顽强的生命力,在社会结构变迁冲击下及与西方式政治制度的冲突中实现了现代转型,其核心部分如人际关系的差序格局、关系网络等结构均较为完整地保留下来,成为台湾政治文化的重要组成部分,并对台湾政治变迁产生了持续深刻的影响。     

中国传统文化中的义利观与中国外交

道德伦理分为个人与国家两个层面。二者有联系也有区别,对国家利益的影响与关联也不一样。国家伦理除个人伦理道德外,还有在国际法基础上形成的行为准则,有在对外交往中形成的基本准则,有各国在相互交往中形成的共同准则。中国是一个有着传统道德价值观念的国家,几千年来中国历     

少年审判心理矫正、家庭治疗之理论与实践探索

心理矫正、家庭治疗介入少年司法审判,源于司法实践中相当多的少年犯实施犯罪源于心理问题,心理矫正、家庭治疗可以广泛适用于存在心理问题的未成年犯罪嫌疑人及其家庭纠纷中涉少民事纠纷,帮助其克服心理问题。可以在庭前、庭中、庭后这三个不同的阶段通过不同的方式在案件办理过程中穿插心理矫正与家庭治疗的内容。但在实践中,由于缺乏专业支持,心理矫正工作的大规模推行还比较困难。     

论传统文化中法律与道德的关系

在中国的文明史上,法律与道德的相互关系及主辅地位一直都是思想家的争论焦点。本文立足于各派思想代表人物的观点,以此为依据探讨传统文化中法律与道德的关系及其演进过程,以图为现今社会的"依法治国"提供历史内涵和精神力量。     

民族伦理传统与中国的国际伦理观

伦理规定构成关于社会安排和人类行为的最富有意义的理念,而伦理传统构成一个民族或文明蕴含的文化传统当中最具特征的内容。一方面,可以认为世界上至少绝大多数民族或文明都共有某些最根本的伦理信念,它们由诸如中国传统的“天理人伦”和西方悠久的自然法之类术语或概念得到表述;另一方面,必须肯定它们互相间在形形色色具体的伦理准则、道德惯例和道德判断方式上有重要差别,或者说体现了非常丰富的伦理多样性。不仅如此,在同一个民族或文明内,无论就同一时段还是就不同历史时期来说,一般都存在不同的伦理信念,它们只要是被许许多多人信奉,…     

传统文化进渤海主题实践活动的作法与成效

优秀传统文化是国家和民族血脉、灵魂、品格的延续,积淀着一个民族最深层次的精神追求和行为准则。2009年初,渤海镇以“关注民智,厚德育爱”为理念,以“弘扬传统文化,构建和谐渤海”为目标,开展了“传统文化进渤海”主题实践活动,并做到在“进”字上做文章,在“进”字上求实效,经过全镇干部群众的共同努力,“传统文化进渤海”主题实践活动取得了阶段性成果,其具体作法是：     

高职院校思想政治教育实践育人存在的问题及原因分析

随着高等职业教育的快速发展,高职院校日益重视思想政治教育实践育人工作,各高职院校都不断进行大量的自我探索和经验借鉴,有效地促进了思想政治教育工作的发展。本文从高职院校思想政治教育实践育人目标分析出发,通过对山东传媒职业学院在思想政治教育实践育人工作的现状进行调研,并根据前期调研成果,查找问题,分析原因。     

高职院校学生管理工作存在的问题与对策分析

探讨了我国高职院校学生管理存在的主要问题,并对其原因进行了分析,从而对高职院校学生管理工作提出了对策.     

优秀传统文化在高职思想政治教育中的作用探讨

我国是一个有着上千年传统文化历史的文明古国,在文化传承的过程中,给当代人们留下了非常宝贵的文化财富,本文将针对优秀传统文化在我国高职院校思想政治教育中所体现的精神以及发挥的重要作用展开讨论,希望在高职教育过程中能够融入优秀传统文化元素,促进学生身心的健康发展。     

高职院校辅导员角色定位问题分析

高职院校辅导员作为开展高职学生思想政治教育工作的骨干力量，其定位问题直接关系新时期高职学生思想政治教育工作的成败，所以应认真分析高职院校辅导员定位及其存在的问题，从而提出加强辅导员队伍建设的切实可行的措施。