警犬训导员现场勘查的基本方法

本文就警犬训导员如何勘查现场,怎样选择可供警犬使用的各种痕迹物品作了简要的阐述,以便充分利用现场痕迹物品,发挥警犬在侦查破案上的优势。     

浅谈助训员在警犬训练中的作用

随着警犬训练技术的发展，助训喘警犬训练中的作用越来越突出，他不但是警犬综合得复杂刺激者，而且还能弥补训练中的信息流失和消除犬的不良心态，与训导员一起在训练中扮演不同的重要角色。，     

警犬追踪训练的控制术

追踪是一项难度较大且不易掌握的科目，在训练和使用中出现毛病也较多。要科学有效地对追踪进行控制，必须掌握警犬控制术、追踪绳控制术、布设迹线控制术、训导员控制术。     

培养警犬扑咬能力的基本程序

警犬扑咬能力在对敌斗争中非常重要,但传统的训练方法与实战相差较大,作者在实践中以较科学的训练程序和方法解决了传统训练中的不足。     

警犬训练作业对象条件设置的探讨

本文就警犬训练中基础科目和使用科目作业对象的条件,如何设置和应遵循的原则进行了阐述,使训导员在训练中综合考虑科目的条件设备、难易程度,从而达到较理想的训练效果。     

公安教育招录体制改革试点班刑事诉讼法教学的智力技能训练

智力技能训练法是指教师在教学中抓住重点,突出几个关键词,反复强化给学员留下难以磨灭的深刻印象的训练方法。试点班刑事诉讼法学的教学中应该强化证明意识、程序意识、控权意识和警察意识的培养,可以适应试点班学员的特点,有效缓解课程知识点繁多与课时稀缺的矛盾。智力技能训练需要注意充分利用学员的课余时间、合理安排教学进程和内容以及提升学员的参与度。     

论警察战术教学训练的基本形式和方法

警察战术在我国是一门新创的学科 ,具有很强的综合性、操作性、实战性。组织实施警察战术教学训练是一项复杂的教学任务 ,具有独特的形式和方法。主要有按警种建制、按战斗类型、按作战编成组织教学训练这三种基本形式 ;基本方法有讲授、单项教学训练、多项教学训练、想定作业教学训练、实兵对抗演练。     

论警察战术教学训练的基本形式和方法

警察战术在我国是一门新创的学科 ,具有很强的综合性、操作性、实战性。组织实施警察战术教学训练是一项复杂的教学任务 ,具有独特的形式和方法。主要有按警种建制、按战斗类型、按作战编成组织教学训练这三种基本形式 ;基本方法有讲授、单项教学训练、多项教学训练、想定作业教学训练、实兵对抗演练。     

浅谈加强检察队伍建设的基本方法

浅谈加强检察队伍建设的基本方法邓二虎，李越＂政治路线确定以后干部就是决定因素＂。对检察机关来说，工作方针、指导思想确立以后，干警的素质便起着基础作用，成为关键因素。在新形势下，如何提高干警的素质，建立一支特别能战斗的检察队伍，是摆在各级检察机关面前的...     

浅谈警察射击心理训练及其方法

射击心理训练对于提高警察射击水平和实战能力有重要的意义。射击心理训练的常用方法有放松训练法、自我暗示训练法、模拟仿真训练法、抗干扰训练法等。在心理训练中应加强对射手心理素质的培养。     

试述一线公安民警警务实战技能训练的基本内容与方法

对一线公安民警进行警务实战技能训练是全国公安机关全面开展“三个必训”的重要内容之一,意义重大。其训练内容主要包括应掌握使用常用警用武器的基本技能、防卫与控制技术、警务战术等方面。要使这些内容的训练收到实效,就要在开展训练的过程中,根据不同的训练情况、条件和环境等,运用不同的训练方法,遵守训练的基本要求和基本程序。     

浅谈教唆犯的特殊形态

教唆者自身不具体实施犯罪而是通过他人之手来达到犯罪目的的特点,使得教唆犯成为共同犯罪中最特殊、最复杂的一种情形。而教唆犯的特殊形态,即共犯形态、未完成形态、罪数形态更存在许多难以达成共识而又值得探讨的问题。     

浅谈教唆犯的特殊形态

在教唆犯独立性质基础之上,通过对教唆犯的特殊形态,即共犯形态、未完成形态、罪数形态的探析,力求在此问题上形成一个具有内在联系的统一体系。     

浅谈教唆犯的特殊形态

教唆者自身不具体实施犯罪而是通过他人之手来达到犯罪目的的特点，使得教唆犯成为共同犯罪中最特殊、最复杂的一种情形。而教唆犯的特殊形态，即共犯形态、未完成形态、罪数形态更存在许多难以达成共识而又值得探讨的问题。     

浅谈做好特殊群体的稳定工作

特殊群众易发生集体上访事件,影响企业正常的生产生活秩序,做好特殊群体稳定工作要坚持正确处理人民内部矛盾、解放思想问题与实际问题相结合、超前接访与依法接访相结合的原则。加强领导、引导,关心照顾,解决实际问题,依法有序地处理特殊群体、来信来访工作。     

浅谈如何做好特殊学生的思想政治教育

随着高等教育的发展,高校中的特殊学生越来越多,其中以学习困难型、经济困难型、沉迷网络型和心理障碍型最为普遍。这几类特殊学生都有着较为复杂的特点及形成原因。思想政治教育工作者要针对他们的形成原因,采取拓宽信息渠道、投入真情实感、发挥有效资源、注意因材施教等各种有力措施,帮助学生走出困境,把他们培养成新世纪的有用人才。     

人力资源开发的基本理论与基本方法

国家之间的竞争实质是人才的竞争,人才竞争的实质是人才制度的竞争和人力资源开发 水平的竞争。我国必须有效地开发和利用我国现有的人力资源,建立合理的人力资源管理模式,创造出 一套既符合国际规范、又适应中国国情的人力资源开发的理论、方法与技术。     

浅谈人与自然的基本关系

人与自然的关系有两种解释，可以归纳为主体与客体的关系和“你与我”的关系。主体与客体的关系主张人与自然的外在性，以人为主，自然为客，认为理性认识是达于客体的桥梁。而你与我的关系则是一种内在的关系，并无主客之分。人与自然相互养成，互为目的，人在自然当中存在，自然是人延长的肢体，人同时也是自然的一部分，自然与人物我两忘，互相在对方的存在场中生存。     

浅谈如何做好特殊学生的思想政治教育

随着高等教育的发展,高校中的特殊学生越来越多,其中以学习困难型、经济困难型、沉迷网络型和心理障碍型最为普遍。这几类特殊学生都有着较为复杂的特点及形成原因。思想政治教育工作者要针对他们的形成原因,采取拓宽信息渠道、投入真情实感、发挥有效资源、注意因材施教等各种有力措施,帮助学生走出困境,把他们培养成新世纪的有用人才。