浅谈公安远程教育

加入WTO后,我国逐渐融入世界大家庭中,随着国际间交流的增多,如何建立新形势下高素质的公安队伍,是公安教育面临的重要问题。现代科学技术的突飞猛进,促进了现代远程教育的发展,特别是计算机技术、通讯技术和多媒体技术在现代远程教育中的应用,给现代远程教育带来了前所未有的发展机遇,也给公安教育发展增加了一条重要途径。     

面向用户需求的开放教育资源发展路径

大力发展现代远程教育和扩大教育开放,引进优质教育资源已被纳入国家中长期教育改革和发展规划。满足用户需求是开放教育资源运动的追求目标和价值取向。面向用户需求进行体制机制创新、满足用户的多层次需求、在全球化与本土化双重视野中使用户需求得到满足、面向用户需求进行技术与管理创新是开放教育资源面向用户需求发展的基本路径。     

成都市农村党员干部现代远程教育工作的调查与研究

成都成为全省农村党员干部现代远程教育工作试点市，同时被列为全国农村党员干部现代远程教育工作试点市。此项工作开展以来，迅速给成都市农村带来了巨大的变化，特别是为推进城乡一体化建设作了大量工作，但同时也存在亟待我们去研究和解决的许多实际问题，通过分析和探讨，以期更好地促进我市农村党员干部现代远程教育工作的发展，实现让“干部经常受教育，农民长期得实惠”，真正把远程教育终端站点建设成为当地村民的政治、文化、教育、学习、培训、娱乐中心。     

网络远程教育质量保证体系研究

随着网络远程教育的快速发展,教育质量问题正成为目前备受关注的热点和难点问题之一。本文对我国现代远程教育发展过程中教学质量存在的问题进行了分析,并针对存在的问题提出了改进措施,旨在保证现代远程教育的质量。     

现代远程教育认证制度的建构

教育认证制度是以促进和改善教学 ,提高教学质量为目的。建立现代远程教育认证制度 ,是符合世界教育发展潮流的必然选择 ,是现代远程教育健康发展的保证。因此 ,有必要通过促进社会中介认证机构的发展 ,建立认证机构网络体系 ,制定科学的认证体系的标准 ,积极开展认证制度的试点实践和理论研究 ,加强法规制度建设等途径来推动现代远程教育认证制度的建立     

远程教育赋教学以鲜活

自2007年12月农村现代远程教育工程实施以来,我校现代远程教育和信息技术教育得到较快发展,加速了我校教育信息化的发展步伐,提高了我校的教学质量和师生素质。     

上海党员干部现代远程教育网络今年底基本形成“全覆盖”

目前，市委办公厅发出《关于本市开展党员干部现代远程教育工作的实施意见》，明确提出“五个一”的建设要求，即建设党员干部现代远程教育教学平台，建设党员干部现代远程教育基层终端站点，开发党员干部现代远程教育多种媒体教学资源，建立党员干部现代远程教育骨干队伍，     

我国西部省区开展现代远程教育的思路和对策--以云南现代远程教育规划研究与实践为例

在西部大开发进程中,大力开展现代远程教育已经成为西部省区政府、教育主管部门、学校和社会各界的共识。云南开展现代远程教育有着不断完善的基础和较好的条件,机遇与挑战同在。开展现代远程教育的思路和对策研究,对缩小东西部教育差距、地区教育差距、城乡教育差距,推动社会全面进步具有普遍意义。     

论我国公安民警的远程教育

现代信息社会里公安民警应树立终身学习的意识 ,不断提高自身素质。远程教育的兴起给公安教育的发展带来了机遇 ,应采取切实可行的措施 ,积极发展公安民警远程教育 ,使各个层面不同需要的公安民警都能受到方便、快捷、合适的学习教育 ,激发其终身学习的积极性。     

论我国公安民警的远程教育

现代信息社会里公安民警应树立终身学习的意识,不断提高自身素质.远程教育的兴起给公安教育的发展带来了机遇,应采取切实可行的措施,积极发展公安民警远程教育,使各个层面不同需要的公安民警都能受到方便、快捷、合适的学习教育,激发其终身学习的积极性.     

现代远程教育 助推贵州农村教育跨越式发展

我省农村覆盖面大,农业基础薄弱,农村人口在全省人口中占绝大多数,"三农"问题是我省的主要问题。尤其是农村教育发展严重滞后的现状,成为制约我省经济社会发展的重要问题。在信息化浪潮袭来之际,我省要充分利用国家实施农村现代远程教育工程、西部大开发的大好时机,着力加快我省农村现代远程教育建设,从而改变农村经济增长方式,促进农村教学改革,提升农村教育教学水平,提高农村人口素质,实现我省农村教育跨越式发展。     

运用现代远程教育实现民警终身教育

每一个民警都要接受终身教育，随时获取最新的知识、技能，才能适应飞速发展的社会对自己的要求。文章从说明现代远程教育的特点及功能和现代远程教育的基本模式入手，论述了运用现代远程教育对公安民警进行终身教育的必要性和可行性。     

贵州民族地区计算机网络远程教育初探

最近几年,在国家和省的支持下,黔东南苗族侗族自治州的计算机网络远程教育取得了明显成效,但也表现出一些问题。不管怎样,基于计算机技术和通信技术的现代远程教育,为贵州民族地区教育事业的跨越式发展,提供了一种新的路径。     

五招破解现代远程教育工作难题

在开展农村党员干部现代远程教育工作中，党员群众思想观念提升难、设备管理维护难、党员群众参学难、教育成果转化难、经费欠缺和工作运行难等，制约和影响着农村党员干部现代远程教育的深入开展。如何破解农村党员干部现代远程教育工作这五大难题，笔者认为：     

电大要服务“两创”型人才培养

自从上个世纪末国家推出“现代远程教育工程”以来，我国的远程教育从单向的广播电视传输手段为主发展到以网络为基础的双向交互手段为主的第三代远程教育—现代远程教育，在推进高等教育大众化和提高全民素质，构建终身教育体系和学习型社会过程中，发挥着越来越大的作用。和普通高等教育相比，     

办学质量:中国现代远程教育可持续发展的生命线

建立和完善现代远程教育质量体系,要从现代远程教育的各个环节和特征入手,结合教学实际情况和社会需要,本着培养实用型人才的宗旨,对现代远程教育的各个环节进行总体构想和实施,即建立高质量的现代远程教育体系,并从教育技术方案的选择、转变教学模式、制作高质量的课件等3个方面实施。     

民族地区农村党员干部现代远程教育浅析——以贵州黔东南苗族侗族自治州为例

黔东南苗族侗族自治州开展的农村党员干部现代远程教育试点工作,为其他民族地区乃至全国开展这项工作积累了宝贵的经验。为了使农村党员干部现代远程教育对民族地区的经济社会发展发挥更加积极的作用。文章提出:把开展农村党员干部现代远程教育作为建设社会主义新农村的抓手;采取措施解决民族地区开展农村党员干部现代远程教育所急需的资金;各级政府在转变职能中,要为农村党员干部现代远程教育搞好管理和服务;要抓好农村党员干部现代远程教育中的基础性工作等建议。     

我国远程教育发展综述

<正>远程教育,顾名思义是学生远离学校、教师而接受的一种独特教育形式,包括函授教育、广播电视教育和以"网络教育"为特征的现代远程教育。我国的远程教育最早的形式是函授教育,发生于20世纪初。"文革"结束后,从1977年开始,在党的领导下,我国的远程教育从恢复走向全面发展。     

上海今年将建成覆盖全市城乡的现代远程教育网络体系

记者从4月1日召开的上海市党员干部现代远程教育工作推进会暨党员干部现代远程教育平台正式开通仪式上获悉，从去年12月份开始，上海在金山区、崇明县全境和浦东新区川沙新镇、宝山区庙行镇、嘉定区江桥镇和华亭镇、松江区小昆山镇、青浦区重固镇开展党员干部现代远程教育试点工作，在“一区一县六镇”建成基层终端站点692个，试点地区村、居民区实现教育站点全覆盖。今年将在试点工作基础上，覆盖全市所有乡镇、街道及其村、居民区，现代远程教育本地资源库容量将达到2000多小时。     

公安现代远程教育的探讨

现代远程教育即网络教育,是继函授教育和广播电视教育之后远程教育最新的发展阶段。它泛指借助计算机和网络技术将教学信息传递到相隔一定距离的个人或分散在不同地域的群体的教育方式。它是构筑21世纪人们实现高等教育大众化、终身化学习体系的重要手段,是公安教育适应信息社会、满足公安实践需求、培养高素质公安专门人才的必然选择,也为公安高等教育的跨跃式发展提供了良好的机遇。一、实施公安现代远程教育的必要性(一)实施公安现代远程教育,是公安教育面向21世纪、面向现代化的客观要求我国《面向21世纪教育振兴计划》提出了大力发展现…