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前不久,河南省中学政治课教学研究会召开了理事会,集中地讨论和研究了中学政治课的教学方向问题。与会同志一致认为,中学政治课的教学方向需要端正。教育部关于加强和改进中学政治课教学的“意见”中指出:“中学政治课的任务,是以马列主义、毛泽东思想的基础知识武装学生,使学生提高认识问题的能力和政治觉悟,坚持又红又专的方向,逐步树立共产主义人生观,培养共产主义的道德品质,立志为人民服务,为四 相似文献
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毛泽东同志倡导全心全意为人民服务 ,邓小平同志提出要以人民同意不同意 ,答应不答应 ,满意不满意 ,赞成不赞成 ,拥护不拥护 ,高兴不高兴 ,做为社会主义建设和改革实践的衡量标准。这两种提法有内在的联系。这是马克思主义者和共产党人的根本立场 ,是马克思主义者和共产党人革命实践的光辉体现和科学总结 ,也是社会主义制度历史正义性所在 ,而且是社会主义、共产主义事业万古长青 ,永远立于不败之地的根本原因。全心全意为人民服务的要求与以人民群众的六种态度情绪做为衡量标准 ,是同一目的和要求的不同的表述方式 ,后者是对前者的认识的深… 相似文献
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中学政治课是社会主义的教育中不可缺少的一个重要内容,它用灌输知识的方式对学生进行从爱国主义到共产主义的教育,以帮助学生树立正确的世界观。教育中学生,实际上就是在塑造我们这个民族十年、二十年、三十年后的形象,未来的形象。在目前以及今后相当长一段时期内,我们国家无法让每一个人都能上大学,然而,几乎每一个人都要经过中学阶段。所以,我们绝不能低估中学教育的意义,而其中,中学政治课教学的作用又是不可取代的。从思想政治教育的角度讲,考虑中学政治课教学的目标,就要考虑我们这个民族究竟应当具备什么样的素质。一、培养合格的社会主义主人翁,努力使我们这个民族人人都具有正确行使自己的权力的习惯和能力。 相似文献
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进入80年代后,由于各种改革思潮的影响,西方国家的意识形态和思想文化的大量涌入,苏联青年学生的思想十分活跃,引起了教育部门和教育工作者的普遍关注。他们通过不同形式和各种渠道发表意见。他们认为,中学的政治课教学,一方面要适应新情况的变化,但更重要的是要坚持那些行之有效的、经常的长久起作用的做法。一、把教学过程作为培养共产主义信念的过程,要用列宁的崇高思想去触发学生的心灵。在共产主义意识形态和资产阶级意识形态展开殊死搏斗的复杂时代,如何向青年学生传 相似文献
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中学政治课教学过程是教师和学生双边活动的过程,教师的活动“教”与学生的活动“学”是相互联系的两个方面。对政治教师来说,教学过程是按照党的教育方针的要求和学生的特点,有目的、有计划、有组织地引导学生学习马列主义、毛泽东思想基本常识,保护青少年不受精神污染;逐步培养学生运用无产阶级的立场、观点、方法认识问题的能力;逐步培养学生共产主义道德品质和形成共产主义世界观。这一过程对学生来说,则是一个自觉地、主动积极地学习,接受马列主义、毛泽东思想基本常识教 相似文献
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论与我国社会主义本质相适应的主导价值观 总被引：1，自引：0，他引：1
在当代中国社会价值观体系中,存在着社会主义和共产主义的理想信念、爱国主义、集体主义、为人民服务、共同富裕等与社会主义本质规定相适应的社会主导价值观,这些价值观在当前中国社会的各个领域发挥着重要的引导作用,坚持和倡导这些社会价值观对于保持我国现代化建设的社会主义性质具有极其重要的意义。 相似文献
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思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识和社会主义政治思想道德教育、心理品质教育、法制教育等内容的重要课程。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观，培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用。因此，研究和改进教学方法，提高教学质量，对于促进中学生健康成长，培养和造就跨世纪的社会主义合格建设者、接班人，具有十分重要的意义。从总体上讲，近年来中学政治课教学的改革取得了很大成就，教师队伍的素质和教学质量逐年提高。但在具体的教学中，部分教师从教学指导思想到教学方法等方面仍存在不少误区。如不… 相似文献
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胡锦涛在全国统战工作会议上指出:统一战线地位重要、作用重大。要努力把统一战线建设成为坚持以人为本、具有强大凝聚力的统一战线。建设成为具有空前广泛性和巨大包容性的统一战线,不断巩固全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖 相似文献
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中学阶段是青少年的世界观形成的重要时期。向青少年传授共产主义的科学原理,正确阐明共产主义运动中富有时代特征的各种新现象,用共产主义思想塑造一代新人,是中学政治教师无比光荣而崇高的天职。青少年常常对共产主义抱有各种天真烂漫的幻想:财富涌流,按需分配,要什么有什么,上天有飞机,想入海有潜艇;高楼别墅,山珍海味。但当他们看到社会主义社会尚存在种种“不平等”、“不合理”的现象时,难免陷入理想 相似文献
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《真理的追求》杂志２０００年第１２期发表的冯宝兴同志的文章和韩西雅同志的文章都很好，我一口气读了两遍。文章的坚强党性和正确立场，我完全拥护。我坚决反对把私营企业主拉进中国共产党内。《中国共产党章程》开宗明义就写道：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义制度。”《中国共产党章程》第一章中指出“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”。“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实… 相似文献
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为适应社会主义现代化建设和改革开放的需要，培养跨世纪的思想政治教育专业优秀毕业生，我们特对中学思想政治课的现状进行了广泛的调查。调查对象涉及到重庆市教科所、渝中区教委、巫山县教委、我系92级在重庆工作的部分毕业生、我系94级本科实习生、重庆二中、重庆六中、重庆长安一中和重庆长安二中。调查内容包括政治教师的结构和素质，以及对中学思想政治课的地位和作用的认识、教学内容和方法、课程设置与改革等。我们组织了不同层次、不同人员参加各种座谈会，发出了1670份问卷调查表格，收回有效问卷1310份。经过归纳整理，分析研究… 相似文献
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为了更好地完成党的十二大提出的加强对青少年进行共产主义思想教育的任务,中宣部、教育部十分重视改进中学的思想政治教育工作,提高中学政治课的教学质量,改革中学政治课的课程设置,加强中学政治课教师的培训等工作。今年春,教育部委托北京师大继续举办中学政治课骨干教师进修班。这期进修班的学员是由二十九个省、市、自治区教育厅(局)推荐的具有十五年以上教龄的五十六名中学政治课骨干教师。 相似文献
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发展中国特色社会主义要正确认识社会主义与共产主义的关系。在社会主义和共产主义的关系问题上必须解放思想。社会主义和共产主义不是同一社会两个不同的发展阶段,而是两个社会制度。区分社会主义与共产主义具有重大的理论意义和实践意义。 相似文献
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未来共产主义社会发展阶段的理论是马克思后期关于共产主义社会理论的最重要的贡献。马克思在《哥达纲领批判》中第一次明确提出和论述了共产主义社会的两个不同发展阶段,论述了未来共产主义社会的分配方式,对共产主义初级阶段个人消费品的按劳分配原则作了全面阐述。马克思的未来共产主义社会发展理论为正确认识我国社会主义社会的历史阶段提供了科学的理论依据和新的思路,为我国社会主义初级阶段理论提供了重要的方法论依据,具有十分重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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云霄 《内蒙古统战理论研究》1999,(6)
积极引导宗教与社会主义社会相适应是中国共产党从我国的国情出发，总结几十年来宗教工作正反两方面的经验提出的指导宗教工作的方针。这种适应，不是要求公民放弃宗教信仰，不是改变宗教的基本教义；而是要求他们在政治上热爱祖国，拥护社会主义制度，拥护共产党的领导，在共产党的法律、法规和宗教政策允许的范围内活动；同时自觉改革不适应社会主义社会的宗教教规和宗教教义；利用宗教道德、宗教文化中的某些积极因素为社会服务，这是符合信教群众和各宗教自身利益的。一、热爱祖国，拥护社会主义制度，拥护共产党的领导，在党和政府的法… 相似文献
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李茂杰 《中国党政干部论坛》2002,(8)
我们要落实江泽民同志提出的"以德治国"方略,加强社会主义道德建设,其最高层次的要求,就是坚持共产主义的道德理想.在社会主义初级阶段,在社会主义市场经济条件下,要不要大力提倡共产主义的道德理想,江泽民同志早已做出明确回答.他指出,必须"坚持在全社会提倡社会主义、共产主义道德,大力弘扬爱国主义精神、集体主义精神、为人民服务和勇于奉献的精神,同时把先进性要求同广泛性要求结合起来……使广大干部和群众不仅具有共同的理想和奋斗目标,而且保持强大的凝聚力和丰富的创造力."(<毛泽东、邓小平、江泽民论思想政治工作>第66页) 相似文献
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克鲁普斯卡雅谈信念社会必然向共产主义社会发展,具有这一信念是非常重要的,因为这样一来,不管在为共产主义而奋斗的过程中会碰到什么失利的情况,不管会经历怎样困苦的时刻,相信共产主义必然胜利的这种信念就会使你产生无比的勇气和非凡的坚毅精神。如果不懂得、不了解社会的发展方向,那末常常就会发生这样的事情:情况顺利的时候,人们拥护共产主义;可是后来局势开始恶化,组织纷纷遭到破坏(过去就 相似文献