浅谈二外法语的教学

二外法语的教学一直不受重视，学生学到的是“哑巴语”。为了全面提高学生的大学法语综合应用能力。以适应社会对外语人才的需求，二外法语教学应该从多方面着手改革：加强师资队伍建设，改革大班“满堂灌”的教学模式，采取多元化教学方法和完善考核方式等等。     

对外语专业二外教学的几点思索

高校外语专业要重视二外教学,配备教学能力强并且认真负责的教师授课。教师要严格要求学生,培养学生的自学能力。教师还要不断总结教学方法,制定出合理的教学目标,从词汇、语法、阅读、写作等几个方面,帮助学生提高水平和能力。二外教学是高校外语专业急待改革的学科,希望能引起注意。     

基于VR技术的英语专业二外课程教学模式创新研究

随着虚拟现实（VR）技术的快速发展,其在教育领域的应用日益受到关注。本文旨在研究基于VR技术的英语专业二外课程教学模式创新。首先,分析了VR技术在二外课程教学中的应用,包括在听力、口语训练以及在阅读与写作训练方面进行了探讨。其次,探讨了基于VR技术的英语专业二外课程教学模式创新设计与实施,并对教学目标和内容设计、教学方法与策略选择、效果评估与改进措施进行了分析。通过在VR技术中进行情景模拟,使得学生能够更好地理解和应用所学知识。     

应用型本科院校“中国近现代史纲要”教学与考试改革的思考

目前,应用型本科院校"中国近现代史纲要"教学和考试的还有一些不完善的地方。教学和考试的改革非常必要。教学方面的改革,要从应用型本科院校学生的实际出发,要充分考虑应用型本科院校学生的特点;在考试方面,要把平时的学习和考试紧密结合起来,充分调动学生的学习积极性。     

实用宗旨与学生为本并举——“工学结合”人才培养模式下高职英语课堂教学改革的探讨

高职教育培养的学生应该是具有大学文化层次的高级应用型、复合型人才。"工学结合"人才培养模式的教学更是直接以学生毕业之后即能直接上岗为目的。在该人才培养模式改革背景下,研究高职英语教学改革具有时代意义。本文从目前高职英语课堂教学现状入手,结合"工学结合"对课程教学要求的主要原则,探索英语课堂教学中调动学生英语学习兴趣、提高学生自主学习能力、从而提高学生整体英语水平和应用英语能力的教学方法,以达到高职教育"以实用为宗旨,以学生为根本"的要求。     

谈新课程理念下高中生物教学策略

新课程改革提出了"自主、合作、探究"的学习方式,强调课堂教学要体现"学生的主体性""师生在教学中应该是平等的交流"等理念。作为一种全新的教学理念,新课程改革不仅改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学模式。高中生物教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的"有效"更强调高中生物学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用自主建构式、合作互动式、模拟体验式、发现探究式等设计策略实施有效教学。     

"沉浸式"项目驱动教学法在创新创业基础课程中的探索与实践

2014年9月夏季,在达沃斯论坛上,李克强总理提出"大众创业、万众创新",在此背景下,全国各地高职院校纷纷加快"双创"教育课程体系建设,不断提升"双创"教育课程改革.作者以创新创业基础课程为立足点,从课程教学理论和教学实践出发,以沉浸理论结合项目驱动教学法,对课程改革进行了探索,将创业理论融入学生实践环节,引导学生的学...     

试论思想政治理论课教学中知行统一的强化

长期以来,高校的思想政治理论课教学把注意力主要集中在如何让学生"知"的方面,并进行了各种教学方法的改革与教学手段的使用,但实际的教学效果却并不怎么理想,"知而不行""知而逆行"的状况普遍存在。要想从根本上改变这种状况,不仅要让学生"知",更要让学生"行",以"知"导"行",以"行"促"知",从而达到"知行统一"。     

欧洲小国留学政策一瞥

比利时:毕业生走俏法语国家。比利时享有“欧洲首都”之称,是世界上少有的施行大学义务教育的国家。对于符合申请条件的外国学生,比利时政府也提供同样的免费教育,享有和本国学生一样的待遇。到比利时留学的国外学生,可以享受当地的医疗保险、第三方责任保险等当地人的福利待遇。大学的申请条件也不苛刻,托福成绩只需在550分以上就可入学。比利时的官方语言是荷兰语和法语,本科用法语或荷兰语授课,攻读硕士则多以英语授课。拥有比利时文凭的留学生在法语国家是十分受欢迎的。荷兰:英语普及率最高。荷兰是最早开始用英语授课的非英语国家,目…     

新课标下的化学课堂教学

在化学课程改革中,新课标的基本理念是让每个学生都能主动学习,新课程理念下教师该如何开展化学课堂教学让学生积极主动参与学习呢?首先,要转变教学理念,更新教学观念,变传统的"以教师为中心"为"以学生为中心".其次,要改变学生学习的方式,变"被动学习"为"主动学习".再次,进行探宄式课堂教学,让学生在探索中学会学习.     

三性合一普通高校体育教学改革与实践研究

中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,对改进体育教学提出了明确的要求,"体育专业教师应在教学上更新教学观念,加大体育改革的力度,在体育教学中充分调动学生参与体育活动的积极性"。创建"三性合一"高校体育教学新理论,旨在为我国体育教学改革的发展提供可供参考的理论依据。     

合理利用教材优化教学内容

新的课程改革要求英语教师在英语教学中,不但要成为学习活动的组织者和参与者、学生学习的指导者和学生发展的促进者,还要积极开发和研究课程内容,成为课程的开发者和研究者,同时要主动改变过去主要是"教课本"而不是"用课本教"的弊病。在新的英语课程改革中英语教师应合理地利用教材,优化教学内容,提高教学效率,真正成为课程内容的开发者。     

高校思想政治理论课混合式教学模式探析

新媒体时代,高校"思想政治理论课"(下称"思政课")改革要从当下的教学实际出发,遵循思想政治教育的内在规律,确立以学生为中心的导向,积极回应学生的需求;努力从教师的品德素质、专业能力、教学的内容方法等方面改进和完善,全面推进"课堂——网络——实践"各自分工、有机结合的混合式教学模式。既要坚守课堂教学的主阵地,着力提升课堂教学的吸引力和实效性,又要充分利用现代多媒体技术开展凝练教学重难点的"微"教学,同时开展丰富多样的以体验教育为主的实践教学。     

新时期中职学生养成教育存在的问题及应对

中职学生养成教育既面临我国素质教育发展的共性问题,也面临中职学生这一群体特有的个性问题。养成教育可以通过中职学校在教学执行层面的现实来确保中职学生养成教育朝着预定目标健康发展。并在上述基础上提出从"战略规划"方面着手对中职学生养成教育进行系统性地改革。     

“慕课”背景下高校思想政治理论课教育实效性探讨

"慕课"作为网络发展和传统教育结合的一种教育模式,其快速发展给高校思想政治理论课教学方法的创新、教师理解认同以学生为中心的教学理念、增强思想政治理论课教学的吸引力和感召力、深化思想政治理论课改革等方面带来了发展机遇,同时对思想政治理论课传统教学模式、学生接受思想理论教育、思想政治理论课教师教学技能等方面带来了极大挑战。因此,我们要警惕西方意识形态借助"慕课"对大学生思想的影响,理性认识"慕课"模式在思想政治理论课教学中的定位,积极尝试探索混合教学方式。     

“专家讲座制”在高校“形势与政策”课教学中的应用

强化高校"形势与政策"课教学,提升"形势与政策"课科学性、实效性及吸引力,满足学生成长发展的立体化需求,是高校"形势与政策"课改革的总体目标。当前高校"形势与政策"课建设存在师资知识和能力参差不齐、课程教学体系建设不到位等发展瓶颈。在"形势与政策"课中引入"专家讲座制",对于解决当前"形势与政策"课教学难题具有积极的理论和现实意义。     

谈谈“问题”意识在哲学教学中的作用

按照哲学的思辨本性及其与现实的联系,在哲学教学中理应突出"问题"意识并将其贯穿在哲学教学的始终,体现在授课内容、课堂讨论以及考试方法改革等各个方面。突出与强化"问题"意识可促使教师把科研成果引进课堂,实现由单纯授课性教学向研究性教学的转变,并促使学生由应试性学习向研究性学习转变,从而为培养创新型人才奠定基础。     

论科学发展观视域下的学生全面发展

"人的全面发展"是我国教育改革和发展的指导思想,它要求教育以学生的完整发展、和谐发展、自由发展为目的。现行的教育实践是一种应试导向的教育,严重偏离应然的教育目的。以科学发展观统领教育的改革和发展,必须坚持以人为本,更新教育教学理念,改革教育评价制度,革新教育教学内容,促进教师专业化,重视学生主体性的培育。     

高职高专英语教学改革初探——英语教学要突出应用、突出实用

高职高专教育从"学术型"人才培养转轨为"应用型"人才的培养,首先要从思想上转变观念.英语教学突出应用、突出实用的特点体现在四个方面注重语言运用能力的培养、注重英语语言文化的讲授;确立以学生为中心的教学思想;改革考核形式;搞好学生课外的英语活动.     

“思想道德修养与法律基础”课主题实践教学模式的探索

创新实践教学模式是"思想道德修养与法律基础"课改革的突破口,主题实践教学模式是以学生为主体,将大学生成长中的困惑问题提炼成为一个主题,围绕主题设计教学方案,并以"认知自我,感知生活"主题为例进行了探索,收到较好的教学效果。